傾注一片愛心 耕耘一方沃土

蔡貴龍

七臺(tái)河市第14中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記。畢業(yè)于哈師大教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，研究生學(xué)歷。曾任七臺(tái)河礦務(wù)局桃山礦二中班主任、教研組長(zhǎng)，七臺(tái)河煤礦教育集團(tuán)桃山三中教務(wù)主任，七臺(tái)河市第14中學(xué)副校長(zhǎng)。先后獲得七臺(tái)河礦務(wù)局教學(xué)能手，七臺(tái)河煤礦教育集團(tuán)課改先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，七臺(tái)河煤礦公司先進(jìn)工作者，七臺(tái)河市優(yōu)秀校長(zhǎng)，七臺(tái)河桃山區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員等榮譽(yù)。

在七臺(tái)河市有一所聞名的初級(jí)中學(xué)——第14中學(xué)，這所學(xué)校規(guī)模不大，但是卻因校園整潔、環(huán)境優(yōu)美，教師工作認(rèn)真務(wù)實(shí)、學(xué)生彬彬有禮，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異而聞名遐邇，被譽(yù)為“群眾最滿意的學(xué)校”。而這一切成績(jī)的取得離不開學(xué)校的管理者——蔡貴龍校長(zhǎng)。

蔡貴龍?jiān)诮逃龖?zhàn)線工作了20余年，先后擔(dān)任了教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。他工作作風(fēng)扎實(shí)，方法靈活，為人坦誠(chéng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作成績(jī)出色，得到師生和社會(huì)各界的一致好評(píng)，多次被上級(jí)評(píng)為勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、課改先進(jìn)個(gè)人和市級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)。

愛崗敬業(yè)，率先垂范

2006年他被任命為校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校辦學(xué)條件非常差，連基本的三室都沒有，冬天漏風(fēng)、夏天漏雨，校址離市中心近，好學(xué)苗都走了，教師隊(duì)伍建設(shè)亟待提高，骨干教師缺失，教學(xué)環(huán)境陳舊，面對(duì)這些困難，他沒有退縮，他覺得既然領(lǐng)導(dǎo)信任他，他就要把工作做好。

改善學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境成為當(dāng)務(wù)之急。陳舊的校舍表皮脫落，樓頂漏雨，夏天墻壁長(zhǎng)毛，冬天室內(nèi)冰冷，師生們即便穿著羽絨服還得做熱身活動(dòng)，寫字的手凍得通紅，破爛的桌椅修了又修——想想這些他就會(huì)心疼。只有改善好辦學(xué)條件師生們才會(huì)安心，才會(huì)把這里當(dāng)成家啊！

為了盡快改變校園環(huán)境，他積極和上級(jí)主管部門溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取資金投入。假期里，當(dāng)別人在家休息的時(shí)候，他正在學(xué)校的施工現(xiàn)場(chǎng)。嗓子腫了，臉曬黑了，人變瘦了，整整三個(gè)假期都沒有休息過。在區(qū)政府的投入下，學(xué)校先后改善了供電、供暖設(shè)施，粉刷了教學(xué)樓，鋪設(shè)了地板磚地面，配備了微機(jī)室，更換了學(xué)生桌椅，配置了體育器材。他勤儉持家，從每學(xué)期微少的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中節(jié)省一部分資金投入校園的文化建設(shè)，牌板、宣傳欄、班級(jí)布置、走廊文化一應(yīng)俱全，很有特色。營(yíng)造了一個(gè)濃郁的育人氛圍和舒適的學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境，學(xué)校面貌發(fā)生了較大的改觀。外流的學(xué)生減少了，教師的心穩(wěn)定了。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，他堅(jiān)持以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，每天堅(jiān)持早來晚走，遇事習(xí)慣親歷親為，處處以身作則率先垂范。2002年以來，由于身體欠佳，他先后做過三次手術(shù)，但從來沒有多休息一天，更沒有耽誤深入一線聽課和參與教研活動(dòng)。他深愛著自己的學(xué)校，尋求教育的公平和均衡發(fā)展。由于學(xué)校辦學(xué)條件差，學(xué)苗基礎(chǔ)薄弱，校址離市中心學(xué)校較近，學(xué)生和家長(zhǎng)都存在擇校心理，而他卻在自己女兒升初中時(shí)，選擇將女兒留在了自己的學(xué)校就讀。他的這一舉動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校其他教師的子女都在本校就讀，并且也都順利地考上高級(jí)中學(xué)。這一舉動(dòng)樹立了教師的信心，贏得了社會(huì)的信任，對(duì)學(xué)校的生源鞏固起到了穩(wěn)定作用。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，真正辦成了礦工滿意的學(xué)校。

關(guān)愛師生，以德育人

情系師生，樂于助人，是對(duì)蔡校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。身為一校之長(zhǎng)，他不擺架子，待人處事公正民主、寬厚仁和，而且關(guān)心教師，對(duì)教師的困難疾苦，熱情幫助，關(guān)懷備至。幾年來，他同班子成員一道多次為貧困教職工排憂解難。有病探望在前，有事牽掛在心。譚老師身患重病入住醫(yī)院，蔡校長(zhǎng)帶頭捐款，前往醫(yī)院探望，問寒問暖，把捐款親自送到該老師手中。

他不但關(guān)心教師生活，而且更加關(guān)愛困難學(xué)生。對(duì)待困難學(xué)生他捐款、捐物，并一對(duì)一地和學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子。先后幫扶、包保李紫薇等學(xué)生10余人，其中李紫薇同學(xué)在2009年升學(xué)考試中總成績(jī)進(jìn)入全市前50名。這樣的事例不勝枚舉。

2009年一個(gè)心力交瘁的中年婦女懷著最后的希望找到蔡校長(zhǎng)，為了滿足自己那個(gè)生活不能自理的殘疾兒子上學(xué)的愿望，這位母親不知問了多少個(gè)學(xué)校。誰都不愿意給自己找麻煩，畢竟校園的平靜安全很重要。他沒有拒絕家長(zhǎng)的請(qǐng)求，面對(duì)家長(zhǎng)的再三致謝他只是平靜地說：“沒什么，我們多盡一份心，能滿足一個(gè)孩子的愿望，我覺得很值得。”這是人性中的善良，更是人格中的大氣。對(duì)于那些貧困礦工家庭的學(xué)生，他經(jīng)常到社會(huì)上去拉贊助，聯(lián)系一些企業(yè)家資助他們，幫助孩子解決經(jīng)濟(jì)困難，使孩子能夠安心讀書。時(shí)間久了家長(zhǎng)們念叨：蔡校長(zhǎng)那人心眼好，給咱老百姓辦實(shí)事！

創(chuàng)新管理，潛心教育

從大處著眼，從小處入手，蔡校長(zhǎng)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育理念融于環(huán)境之中，把枯燥的說教變成了學(xué)生喜歡的一個(gè)標(biāo)識(shí)、一處景觀、一條文化走廊……不知不覺中，學(xué)生受到熏陶和感染。在這樣溫馨的育人環(huán)境中，學(xué)生的自尊心被小心地呵護(hù)著，愛心被慢慢地培養(yǎng)著。學(xué)生美好的情愫也在這所樂園里開始生根發(fā)芽。

在推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明、安全和諧校園的同時(shí)發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)，選中突破口，以點(diǎn)帶面，形成辦學(xué)特色。學(xué)校已開設(shè)了校本課程“弟子規(guī)”“中學(xué)生行為規(guī)范”“中學(xué)生禮儀規(guī)范”“中學(xué)生心理健康”、音體美特長(zhǎng)課，語(yǔ)文、英語(yǔ)的晨讀課，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，關(guān)注學(xué)生的心理健康，使學(xué)生的人格得到全面的塑造，讓學(xué)生更加快樂地成長(zhǎng)。學(xué)校創(chuàng)辦的校刊、校園廣播，和舉辦的重大節(jié)日的相關(guān)活動(dòng)，都為學(xué)生展示才華搭建了平臺(tái)，現(xiàn)已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

他在管理上注重抓好三支隊(duì)伍的建設(shè)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“分工明確、責(zé)任到人、密切配合、民主決策”；他提倡班任工作以“關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心”為宗旨，努力提高班任工作的藝術(shù)性；他加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德素質(zhì)和專業(yè)化水平，從師德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)等幾方面，鍛造一支過硬的教師隊(duì)伍。他組織制定了一系列的管理制度，如《獎(jiǎng)懲條例》《班主任考核細(xì)則》《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等；這些制度均是從群眾中來到群眾去，是經(jīng)過大家充分醞釀后形成的條文，所以執(zhí)行起來很順暢。實(shí)行量化考核制極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，使得14中學(xué)這支團(tuán)隊(duì)充滿強(qiáng)大的凝聚力、合心力和戰(zhàn)斗力。

他倡導(dǎo)教科研興校思想，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性研究。他深知一所學(xué)校若想在改革中有所突破，就要在教研上下功夫、下力度。因此在完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃下，努力抓好集體備課、校本研修、校際結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。他無論多么繁忙都堅(jiān)持深入一線聽課參加教研活動(dòng)，和教師們一同探討交流。通過研修培訓(xùn)、同伴互助、外出學(xué)習(xí)、自學(xué)反思、課題帶動(dòng)等方式，學(xué)校一批青年教師正在迅速成長(zhǎng)，成為骨干教師，走在課改的前沿。

付出總有回報(bào)。幾年來經(jīng)過他和全校師生的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提升，升學(xué)率位居全區(qū)首位。尤其是在2010年初中學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)考試中，學(xué)校取得了升學(xué)率、平均分列全市第一，優(yōu)秀率、及格率第二，低分率為零的好成績(jī)。學(xué)校先后被上級(jí)評(píng)為教研先進(jìn)校、市級(jí)校本培訓(xùn)先進(jìn)校、先進(jìn)團(tuán)委、先進(jìn)黨支部，并獲得了青少年愛國(guó)主義讀書活動(dòng)市級(jí)特等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)標(biāo)兵單位、市德育工作先進(jìn)集體、市級(jí)安全和諧校園、市級(jí)目標(biāo)管理先進(jìn)校、省級(jí)師德先進(jìn)集體、省級(jí)群眾滿意學(xué)校等榮譽(yù)。

大家這樣評(píng)價(jià)他：有事業(yè)心，無權(quán)力欲，廉潔公正，不以權(quán)謀私；心地善良，坦蕩豁達(dá)，就事論事。他卻這樣說：我只是一位普通平凡的教育工作者，用心做事、用誠(chéng)做人，為了我所鐘愛的教育事業(yè)，我愿意永遠(yuǎn)傾注一片愛心，耕耘一方沃土。