做一個行動的巨人

做一個行動的巨人

沒有行動的夢想，只能稱之為空想；只會空想的人，歷來都被稱為“思想的巨人，行動的矮子”。所以，我們在敢于夢想的同時，還必須拒絕空想，積極努力地為實現夢想而行動起來。

敢于構筑夢想，但缺乏具體行動的人，多醉心于自己的美好設計之中，卻對實際行動提不起興趣來。他們會經常做很多美好的計劃，在計劃中嚴格要求自己，一旦落實到行動上時，一切想法和計劃卻又都擱淺了。然后，他們會覺得這些計劃有著這樣或那樣的不合理，于是停下來修改并完善。但是做事情還是一樣，計劃是計劃，行動是行動。

愛空想的人一般比較自由散漫，不拘小節。這種特點不光會表現在生活上，也會表現在學習上，對一些愛空想的中學生來說，就是如此。他們也許會在某一時刻，為自己制訂了一個嚴格的學習計劃表，規定自己6點起床，6點到7點早讀。但實際上往往會把起床的時間一拖再拖，一邊睡還一邊想：每天睡得太晚，要是不睡夠，上課就會沒精神。明天還是把計劃改成6點半起床吧！

只有空想但不會付諸行動的中學生，在性格方面還會有以下的表現：

1.浮夸。“行動的矮子”往往習慣于夸夸其談，頭腦中一旦有了好的想法，他們會第一時間宣揚出去。宣揚完畢后，又會回到原來的老路上。

2．喜歡賣弄自己。敢于構筑夢想的人一般想象力豐富，想法新奇。一有什么好想法就急于說出來，好讓身邊的人知道自己聰明或不同于一般人。長此以往，這會使他們缺乏朋友，因為誰都不愿意跟一個愛賣弄的人在一起。

3．太過在乎別人對自己的看法，愛慕虛榮。在“空想家”們向別人賣弄吹噓他們的想法時，肯定是希望得到別人的認同，他們希望聽眾的眼里都是羨慕與佩服。一旦別人表現出來不屑與鄙視，將使他們深感挫敗。

4．缺少應有的謹慎。空想只是在腦子里想，而人的本性決定了他們會不自覺地往好的方面想，不愿預想挫折和失敗。這樣，當事情稍與他們的想法不相符時，他們便會由于缺乏準備而束手無策。一旦失敗，又會悲觀絕望，再也不敢輕易夢想什么，就更別說行動了。

5．忽視細節。因為只是想象沒有行動，所以往往只關注方向、目標等大的方面，而忽視細節這小的方面。夢想可以使人富有激情和動力，可以給人帶來創造力和想象力，把人帶向成功，帶向輝煌。但是夢想一旦成為空想，就能使人成為狂想者、臆想者，最終很可能想法、計劃一大堆，但由于缺乏行動，成功還是遙不可及。

敢于夢想，但不付諸行動，人就會被失意、失落、挫折、失敗困擾。欲望得不到滿足，便會郁結于心，久而久之，很可能導致精神上的病變。當人的心被抑郁塞滿，他必將會尋找一個發泄的渠道，將種種因欲望得不到滿足而產生的失落和郁悶發泄出去。理智的成年人，由于經歷過許多事，會知道合理的宣泄方式。但中學生卻不同，他們經歷的事情少，不能完全知道哪些事能做，哪些事不能做。于是，悲劇就發生了。

中學生必須敢于夢想，但同時還要敢于付諸行動。那么，怎樣才能使他們行動起來，讓夢想成真呢？

一、制訂合理可行的計劃。夢想可以遠大，但計劃必須現實。不現實的計劃，會增加行動的難度，打擊自己的自信心。只有切實可行的計劃，才能鼓舞自己，一步一個腳印，朝著夢想的方向邁進。

二、積極主動地吸取知識。學習是邁向成功的通行證，對于中學生來說，學習是他們最重要，也是最主要的任務。只有善于從書本上、現實中和他人身上學習的人，才是未來的英才。反之，如果被動地去學習，必將沒有動力，沒有熱情，最終成為失敗者。

三、正視現實。現實當然比想象殘酷，更讓人難以接受，但現實終歸是現實，并非想象可以比擬。夢想再好，也只有落實到行動上才有意義。如果一個人不行動起來，那么當想象與現實不符時，他就會因此而灰心，并不再繼續朝自己的目標邁進。

四、學會正確地比較。比較，就是提取一個參照物，將它與自己進行對比，以此來發現真正的自己，正確對待眼前的現實。這個參照物，可以是你身邊的人，也可以是以前的自己。只有通過比較，才能發現自己的不足，獲得不斷改進的動力。但是，比較要有正確的態度，選好合適的參照物。不要因為在比較中得知了自己的弱項后就一蹶不振，更不能用比較來滿足自己的虛榮心。選擇的參照物要與自己在同一水平，不能太高也不能太低，太高了會讓自己失去信心，太低了又不足以激發出自己實現夢想的動力。

五、捕捉信息，抓住機遇。信息和機遇都是實現夢想的關鍵，同時也是行動準則的來源和依靠。只有借助信息與機遇，才能讓有限的能力和資源發揮出無限的作用。因此，只有具備了捕捉信息抓住機遇的能力，才能打開成功之門，實現夢想。