寫作基礎之結構有層次

【寫作目標】

結構是一篇文章的組織和構造。一篇好的文章必須要做到條理清楚，層次分明，前后一致。否則文章就會顯得松散，不完整。層次就是考慮文章怎樣開頭、怎樣展開、怎樣銜接、怎樣結尾等。在寫作過程中要合理安排內容的先后和詳略。

【技法指津】

一、速構提綱框架明。迅速列出寫作提綱，寫作時可收到事半功倍的效果。1.寫好題目：全命題作文要抄寫準確；半命題作文，要按要求補充好題目，抄寫準確；材料作文、話題作文要緊扣話題，自擬標題，做到簡潔、貼切、新穎。2.要列好略寫什么，詳寫什么。3.確立中心：要確定表達一種怎樣的情感，闡述一種怎樣的人生哲理。

二、鳳頭巧飾才情展。可在寫作前簡要寫出開頭的提綱。文章開頭可采取如下形式：1.開門見山，直入主題。2.開篇交代寫作緣由。3.開篇交代故事發生的時間、地點、人物及環境。4.以環境描寫開篇，渲染氣氛。5.以人物描寫開頭，吸引讀者。6.設置懸念，引人入勝。7.用一個比喻句、引用一段名言或者一段具有哲理的話當引子，文字簡潔、亮麗，導入事件。

三、 豹尾收束意蘊傳。文章結尾可采用如下形式：1.自然收束，水到渠成。2.卒章顯志，畫龍點睛。3.首尾呼應，凸顯主旨。4.引用佳句，多姿多彩。5.抒情議論，更顯深意。6.就事論事，引發哲理。7.反問或設問結尾，言有盡而意無窮等。

四、文章主體真情顯。文章主體內容可采用如下形式：1.詳略要得當，表現中心的情節要詳細著重描寫。2.要運用多種描寫方法。3.敘事過程中適當穿插一兩句抒情、議論。4.最好能以一種“物”為線索，情節要圍繞這一“物”反復出現。5.人物肖像的某一方面反復寫、反復提及，襯托人物的某種心情或突出人物的某一方面的性格特點。

【牛刀小試】

一輪粉月亮

□秦 靜

幼兒園老師正在教小朋友們畫月亮。

“好了，小朋友們，你們學會怎么畫了嗎？”

“學會了！”小朋友們響亮地回答道。

“那好，我們現在找幾位小朋友到黑板上畫，然后涂上顏色。亮亮、圓圓、甜甜、粉粉你們到黑板來畫。”

小朋友們都興致勃勃地到黑板畫起來月亮來，他們畫得都很細心，然后涂上顏色。粉粉見亮亮和圓圓都涂上了一輪金黃的月亮，可她想月亮應該是粉色的，像自己的布娃娃一樣漂亮可愛，她遲疑了很久，終于拿起了粉色的粉筆，涂上了一輪粉色的月亮，便自信地回到座位上。

講臺下頓時噓聲四起，“她有病吧，月亮怎么會是粉色的呢？”“她是色盲吧？”

小朋友的話深深地刺痛了粉粉的心，小小的她第一次感到無地自容。

站在一旁的老師把這一切都看在了眼里。

“小朋友們，大家靜一下。大家想一下，在你們眼里月亮是什么顏色的呢？”老師問大家。

“金黃色的！”小朋友們異口同聲地回答。

“老師告訴你們，老師眼中的月亮也是粉色的！”

聽到這句話，粉粉的臉上終于浮現出了一絲笑意，更確切地說是一絲得意。

“不，老師，月亮的顏色本來是黃色的，怎么可以說是粉色的呢？”亮亮認真地說道。

老師笑了笑，輕聲地說：“小朋友們，我們是美術課，意味著可以發揮你們的想象，放飛你們心中的翅膀，去勾畫你們心中的月亮，可以有紅的、粉的、藍的、綠的……美術課上，你們可以畫出五彩繽紛的月亮。”老師說完了眼睛卻濕潤了，她想起了自己小時候，也同樣畫出了彩色的月亮，但卻被老師嘲笑了一頓，此事在她心靈深處產生了極大的傷害。

那輪粉色的月亮靜悄悄地掛在黑板上……

點評：文章雖然短小，但意蘊豐富。本文以“一輪粉月亮”為題，獨特新穎，容易引起讀者興趣，文章主體采用人物對話的方式進行敘述，加上神態、心理、動作等描寫，詳略得當，增強了文章的可讀性。文章結尾處對老師處理粉月亮的結果，既在情理之中，又在意料之外，使得故事情節富有波折。此文之所以優秀，和平時作者出色運用框架法構思作文是分不開的。

【誤區警示】

1.故事情節中環境描寫要真實可信，忌生搬硬套，讓人覺得虛假，文章內容忌諱脫離生活實際，沒有真情實感。2.熟練掌握常用的寫作格式，不要為了刻意創新而失去寫作本意。3.所列文章結構和所寫文章要渾然一體，不能有斧鑿痕跡，忌所選用的哲理語句與表述中心不一致。

【延伸訓練】

大海因為波濤的澎湃而波瀾壯闊，高山因為巖石的奇絕而跌宕多姿，森林因為古木的俊秀而蒼翠欲

滴，花草因為雨露的滋潤而千嬌百媚……平凡的你我則因為身邊的感動而充滿生機和活力。平凡的生活中總有一些人，總有一些事，讓我們感動，令我們動容，使我們不經意間就融入了這個由人間愛與奉獻構筑的感動的王國。

請以“感動”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數在600字左右。

思路點撥：1.審清題干，確定寫作范圍。抓住關鍵詞、關鍵句得出“抓住身邊的感動”這一主旨。2.列出寫作提綱，理清寫作思路。首先擬定新穎文題，比如“愛，無法回報”。其次，要確定詳寫一件事，簡單寫出運用哪種開頭方式，哪種結尾方式，首尾是否需要照應。再次，寫出要表達的感情，采用哪幾句富有人生哲理的句子做畫龍點睛之筆，如“真情相伴心共度，點點滴滴人生路，只要有心，就會發現世間的感動”等。3.濃墨重彩寫主體事件，情節真實感人。構思文章主體時，略寫輔助事件，詳寫的主體可分幾個層次，列出采用哪些表達方式敘事，采用哪些描寫方法來表現人物的精神面貌，必要時可采用環境描寫來渲染烘托人物的形象，做到人物形象豐滿，事件真實可信。