美育在高中體育教學(xué)中的融合與實(shí)踐

摘 要 高中體育教學(xué)不僅要提高高中學(xué)生身體素質(zhì)，而且要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成美好的人格，使各方面素質(zhì)得到全面提高。本文論述了高中體育教學(xué)中實(shí)施美學(xué)教育的意義、體育與美育融合點(diǎn)及實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞 美育 體育教學(xué) 融合

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Aesthetic Aducation's Fusion and Implementation of P. E

Education in Middle School

FENG Xuxin

(Zhejiang Jinhua Xiaoshun Middle School， Jinhua， Zhejiang 321036)

Abstract The PE eduaction in middle school is not only to improve the students physical quality， but also to train the students' aesthetic ability and awareness. So that it can help students to form good personality and improve their all-around quality. The article is to analysis the significance， the fusion point and Implementation methods of PE education in high school.

Key words aesthetic education; PE education; fusion

0 前言

素質(zhì)教育對(duì)廣大中學(xué)生提出要德、智、體、美全面發(fā)展，成為一個(gè)具有豐富且完美個(gè)性的人。而美育的最終目的就是形成美好的人格。對(duì)于我們高中體育教師而言，如何在教學(xué)中有效地深入美育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美、鑒賞美，培養(yǎng)高中生審美觀念和能力，具備良好的審美情操、審美意識(shí)和審美方法是提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)非常有意義的課題。

1 在體育教學(xué)中融入美育的意義與作用

1.1 美育需要在各種活動(dòng)及教學(xué)中開(kāi)展實(shí)施

美育就是一種培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的教育工作。它不僅僅局限于某種藝術(shù)技巧的教育，因此美育需要滲透到教育體系的各個(gè)學(xué)科。而體育課程作為一種基本教育課程更應(yīng)將美育工作深入實(shí)施。在體育教育中，美育應(yīng)貫徹到社會(huì)美、心靈美、藝術(shù)美和方法論美等多種因素中， 應(yīng)以體育教學(xué)為載體來(lái)拓展和發(fā)現(xiàn)美，施美于體中、置體于美中。

1.2 美育與體育是相互聯(lián)系、互相促進(jìn)的

體育和美育作為社會(huì)文化教育中缺一不可的重要組成部分。從狹義上來(lái)說(shuō)，體育的主要目的是使人擁有強(qiáng)健的體魄；美育則主要提高人的審美能力，形成美的人格。審美能力及美的人格是人的基本素質(zhì)，也是成功完成各種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。首先，在體育教學(xué)中融入審美教育可以使學(xué)生在自覺(jué)的體育運(yùn)動(dòng)中不斷塑造美的形體、陶冶美的情操，形成一定審美的觀念。反過(guò)來(lái)美育也能促進(jìn)體育和諧發(fā)展。在體育教學(xué)中隨著審美意識(shí)的形成、審美能力的提高，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)也會(huì)逐漸增加興趣。在教學(xué)中不僅能提高健康水平，強(qiáng)身健體，而且還能獲得美的享受。因而，美育在體育教學(xué)中可以提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，有利于體育任務(wù)的完成。

1.3 對(duì)高中生進(jìn)行美育更是具有特殊的意義

高中階段正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，各種觀念、各種意識(shí)也正逐漸形成。由于高考的壓力及思想不成熟，一些不正確的觀念及思想很容易在高中生中產(chǎn)生。好的人格和品質(zhì)需要在廣大高中教師的循循教導(dǎo)中及孜孜不倦的幫助下形成。而體育教學(xué)是一種實(shí)踐性教學(xué)。相比其他課程而言，與學(xué)生的相處時(shí)間和機(jī)會(huì)都多一些，在體育教學(xué)中加強(qiáng)美育具有明顯的優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。同時(shí)在體育中融入美育不是通過(guò)說(shuō)理來(lái)教育人，而是靠形象打動(dòng)人，使人們?cè)隗w育時(shí)間活動(dòng)中不知不覺(jué)地受到美的感染，美的薰陶。因此，對(duì)于體育教師而言，在教學(xué)中不僅要致力與提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)有效地將對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。

2 美育與體育的融合分析

2.1 身體美的融合

身體是人的物質(zhì)性支柱。人的幸福和成就最主要還是取決于身體狀況。對(duì)于高中生而來(lái)，正是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，促使他們有一個(gè)好的身體是體育的首要任務(wù)。這不僅關(guān)系到每個(gè)高中生的切身利益，而且關(guān)系到整個(gè)民族的身體素質(zhì)。但是當(dāng)前，大多數(shù)高中為了追求升學(xué)率，只重視文化課，而忽視了體育課，有的學(xué)校干脆沒(méi)有安排體育課。這對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展是極不利的。高中體育應(yīng)該通過(guò)科學(xué)合理的安排課程內(nèi)容，使高中生的身高、體重以及身體各部分等均能良好發(fā)育，擁有一個(gè)好的身體。

2.2 技能美的融合

體育課程與其他文化課程一樣也是為了傳授知識(shí)以及進(jìn)行文化教育。學(xué)生需要掌握實(shí)施各種體育項(xiàng)目的技術(shù)與技能。在體育技能學(xué)習(xí)中，動(dòng)作不僅要合理、準(zhǔn)確，而且要求在幅度、力度等方面要有協(xié)調(diào)感、優(yōu)美感，使學(xué)生不僅能在課堂上而且要平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中都能表現(xiàn)出優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和良好的運(yùn)動(dòng)技巧。

2.3 品格美的融合

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的性格品質(zhì)是素質(zhì)教育的主要任務(wù)無(wú)之一。而體育教學(xué)因?yàn)槠涮厥庑栽诖朔矫娴墓πЦ语@著。首先在體育訓(xùn)練中難免出現(xiàn)競(jìng)賽失敗、身體出現(xiàn)各種創(chuàng)傷或者其他困難，這可以磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞的品質(zhì)；其次很多體育項(xiàng)目會(huì)以競(jìng)賽的形式出現(xiàn)，在競(jìng)賽中不僅可以培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、敢于挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的精神，而且可以培養(yǎng)學(xué)生互愛(ài)、關(guān)心他人的品質(zhì)，同時(shí)也使學(xué)生在遵守紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面得到鍛煉。

3 體育教學(xué)中實(shí)施美育的剖析

3.1 體育教師示范美

對(duì)我們教師而言，因?yàn)楹蛯W(xué)生會(huì)直接接觸，一言一行都進(jìn)入了學(xué)生視野。所以，應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立美的形象，為學(xué)生作示范。通過(guò)我們的儀表、言行將自己的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)反映出來(lái)并以此潛移默化地影響學(xué)生。

3.2 教學(xué)內(nèi)容及時(shí)安排

在授課內(nèi)容設(shè)置上，可以在體育理論課教學(xué)中用1~2個(gè)課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的美學(xué)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念和方法。

3.3 不同項(xiàng)目實(shí)施美育

在不同的體育項(xiàng)目中，教師應(yīng)該認(rèn)真挖掘美的因素，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施美育，健身與健心相結(jié)合。各種美體現(xiàn)在不同的體育活動(dòng)中。如長(zhǎng)短跑等田徑項(xiàng)目可體現(xiàn)耐力、頑強(qiáng)、自信等意志美；健美操、體育舞蹈等可以體現(xiàn)韻律美、造型美；足球、籃球等球類(lèi)項(xiàng)目可體現(xiàn)力量、速度、合作等動(dòng)作美、和諧美。教師需要運(yùn)用一定合適的教學(xué)方法，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練中感受到美，激發(fā)學(xué)生的想象力，帶動(dòng)情感，幫助學(xué)生提高審美意識(shí)。

3.4 動(dòng)作學(xué)習(xí)中實(shí)施美育

在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生的行為將把其思想顯露出來(lái)。我們體育教師通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，可以有針對(duì)性的幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。

3.5 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

在體育教學(xué)中，首先，教師可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一些創(chuàng)造性活動(dòng)以滿足某種教學(xué)需要。其次，要營(yíng)造和諧的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)方法應(yīng)該豐富多彩且有針對(duì)性和趣味性。教師需要根據(jù)不同的授課內(nèi)容來(lái)選擇最有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)的有興趣。在安排和組織教學(xué)過(guò)程時(shí)，要注意做到一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，使學(xué)生覺(jué)得上體育課是一種美的享受。最后，在進(jìn)行比較枯燥的項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)比賽、游戲等形式帶動(dòng)積極性。在練習(xí)和比賽中使學(xué)生受到心靈美的教育。

4 總結(jié)

在體育教學(xué)中進(jìn)行美育都是通過(guò)教師來(lái)實(shí)施的。因此，教師的素質(zhì)是美育得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。教師不僅要提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還要了解教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)， 使自己有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。體育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其特殊功能，將美育融合到教學(xué)實(shí)踐中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，提高和培養(yǎng)學(xué)生審美觀念及審美能力，造就既有強(qiáng)壯體魄又有高尚情操的接班人，同時(shí)也推動(dòng)體育教育事業(yè)更快地發(fā)展。

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