大學計算機教育的思考

摘要：計算機得技術發展是非常快的，是很迅速的，大學計算機得教育也應該順應社會的發展，也應該與時俱進，本人論述了大學計算機教育現在存在的問題和我們以后應該怎么做。怎么去改革，本人將在此文提出我們的自己的經驗和看法以供我們的學生和老師們參考。

關鍵詞：大學計算機教育 教學改革 教學方法改革

我們的科學技術發展可是非常的快的，我們的技術更新的速度已經是前人難以想象的，我們已經進入了信息量大爆炸的時代，也就是所說的信息時代，作為信息時代的最具有代表性質的東西和實物就是計算機得出現，計算機已經是我們的生活和工作中的很多的方面已經得到了廣泛的使用和應用，在我們的生活和學習的過程中，計算機都扮演者巨大的作用，掌握計算機得基本技能能夠讓我們的更好的生活和學習和生活，所以掌握計算機技術是我們新時代的高層級的人才都必須要掌握的技能。我想我們的學生和老師已經意識到了我們的計算機技術教育的對于我們的學生們的重要性，為了讓我們的學生畢業之后有更大的競爭力，我們的計算機老師應該做出我們的努力。為了我們的計算機教育應該做出我們的努力。

我們的大學計算機教育現在存在的問題是很多的，也是很嚴峻的。我們的現在的社會是一個飛速發展的社會是一個信息化非常高度發達的社會，那么計算機水平對于我們的大學生就是應該必須掌握的基本技能，否則將沒有什么優勢在社會上去競爭，那么現在的社會是各行各業的信息化都是在不斷的加速，計算機得能力也是越來越用來看我們的學生是否有這個能力。計算機技術和我們的很多的專業的技術都結合在一起了，我們很多的專業上的問題都是用技術及技術去解決了。所以我們必須學校計算機。

我們學校的新生的計算機得水平真是不一樣呀，是參差不齊，入校的新生來至 不同的地方，有的地方條件好，學生們接觸計算機得時間就比較早和比較長，這樣的學生們的計算機相對于那些來之不好的地方的學生們的水平是有很大的不同的，而很多的學生來至農村的學生幾乎都沒有看見過計算機，更談不上什么計算機水平了。各種現象都是存在的。

我們的計算機得教學內容方案教學方法都是落后的。我們的計算機的教學是分為幾個方面的，我們的計算機文化基礎是要我們的學生掌握計算機得基本的計算機知識和計算機操作知識，以及我們的常用和專業上的軟件的應用。這樣的教學的目標就是讓我們的學生有個牢固的計算機知識和學習計算機得意識，但是我們的社會技術的發展是迅速的，我們的計算機技術也是迅速的，可以說的日新月異，讓我們的學生對計算機得硬件上有了基本的認識和感性認識后，但是我們的計算機得應用還是存在很大的限制。

我們的計算機得教學方式和手段的比較落后的，大學計算機教學從傳統的黑板已經轉移到了我們的多媒體教育。我們的多媒體教育是多么的好，多么的生動形象，多么的栩栩如生。我們的大學計算機教學還是走的老路子，都是在課堂上還是老師講什么我們的學生就去聽什么去學什么。我們的老師是比較主動的，而我們的學生確實被動的去學習的，這樣的學習是沒有結果的也是沒有效果的，更談不上我們的學生們的什么創造性科學性的培養學生們的能力了。

我們大學的計算機教育應該重視計算機得教育和因材施教，要知識我們的教育要是從小發展就越是更好，我們的計算機教育就是應該在學生們的小的時候抓起就更好了。我們應該在我們的學生在中學的時候就應該普及計算機得基本知識，在大學階段，我們應該根據學生們計算機水平的實際情況來進行分級教學和分興趣教學，采取不同的教學方法和教學方案和內容，理論結合實際，讓我們的學生們完成老師的基本計算機水平要求，讓我們的學生去掌握好計算機技術。因該激發我們的學生們學習計算機得潛能和能力。以便提高我們的技術及知識。

我們的計算機技術是發展飛速的，那么我們的教學方法和方式方案也是應該不斷的調整更新的，我們的要不斷的更新我們的計算機得基礎知識的倫理。我們要不斷的調整去適應新時代的發展。我們的計算機得硬件也是應該不斷的更新以適應新的軟件的要求。

參考文獻：

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