網絡型弱勢群體學生的現狀調查與策略

隨著現代科技的飛速發展，電腦已成為現代人學習和生活的必備工具，即使在經濟相對差的農村很多家庭也都有了電腦。對于農村中學生來說，網絡是不可避免的東西，它注定要成為中學生不可缺少的學習工具。E時代，“觸網”成為許多中學生生活的一部分，不會上網的人被同學們稱為“網盲”，他們通過網絡獲取知識、交友、娛樂……，但在許多父母的眼里，網絡成了影響孩子學習的罪魁禍首，家長反對孩子上網，當網絡成為互不相識的人相互聯系的紐帶時，在許多家庭里，網絡卻成了家長和孩子難以溝通的屏障.網絡的信息化特征催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念，效率觀念和全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。但網絡上非法黃色和暴力網站也可能對中學生造成傷害。本文就試著分析學生沉迷于網絡游戲的心理，并結合自己的實踐提出一些對策供大家參考。

一、中學生上網的現狀調查

我們分類統計了調查數據，可獲知以下結果：

1、上網的人數和性別分配（％）

從被調查者來看，無論哪個年級的學生，都與網絡保持“親密接觸”，初一、初二、初三學生都上網，人數比例均為100％；在初中生中，男生上網率高達63.64％，女生的則為36.36％，可見男生的上網率遠遠高于女生。

2、上網的場所（％）

家 里校園電教室校外網吧其它場所

18.26.873.51.5

調查顯示：近71.5％的學生在校外網吧上網，而在家上網的最高比例不過18.2％，在學校電教室上網也不過6.8％。究其原因，大多數學生認為“網吧里誰也不認識誰，完全放松比較安全”。這表明學生更愿意把自己封閉在網絡生活中。

3、上網頻度

統計數據如下：初中生上網的頻度最多每周可以達到7次，他們中近一般人數（42.7％）上網在集中周五晚上和周末這兩天，只有10.2％的基本每天都上。

4、上網時間

從調查結果顯示，初中生每次上網時間比較長。有59.5％的同學一上網就象被吸鐵石吸住一樣，連續4個小時不會下線，這期間完全處于“只緣身在此山中”的感覺中。

5、自評網絡的影響（％）

自評網絡對自己的影響

弊大于利利大于弊利弊難以辨清

572122

6、上網的目的和內容（％）

二、分析研究與應對策略

筆者通過自己的調查研究、上網搜查資料、圖書館、閱覽室查相關資料、分工合作，整理資料，深入討論，總結如下：

（一）、電腦不一定是上網的第一選擇

隨著電腦的普及，互聯網已經成為中學生獲取信息和人際交往的重要渠道，然而，由于在家有家長的限制，在校無法滿足自己對上網的需求，便有了手機這一小巧又便攜的替代品。

據相關報告顯示，在接受調查的中學生中，有43．5％的人使用手機上網，不使用手機上網的為57．5％。中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷你”電腦，跟桌上電腦或手提電腦比較，手機當然方便的多。

（二）、中學生上網都為了什么？

1、網絡游戲

中學生認為網絡游戲有幫助他們調節自身情緒的作用，另外還有利于中學生拓展自己的社交關系。另外，我們也可以看到中學生承受的壓力較大，這種壓力可能主要來自學業競爭和家庭期待，如果壓力得不到釋放和緩解，將會成為中學生學習及生活中的一大問題，所以需要尋求更多的減壓方式來給學生降壓。

2、聊天

中學生使用最多的聊天工具是ＱＱ，比例高達９2．５％，其次是Ｅ－ｍａｉｌ，比例為26．７％，再次是聊天室，比例為10．６％。

3、聽音樂看視頻

中學生在悲傷、煩惱時最喜歡一些傷感音樂，從而擴大自己相對應的情感，而這些情感又會產生一些解決問題的動力，進而解決相對應的問題。

同時電影、電視劇等網絡視頻，可以滿足中學生更廣闊、更真實地感受生活的愿望。所以中學生在觀看視頻的時候能夠陶醉其間、忘乎所以。而學習、查閱資料、使用或瀏覽個人博客、瀏覽新聞等信息的較少，占調查人數的38．６％左右。

（三）、網絡環境對中學生的影響是兩面的

網絡有助于開闊中學生的視野。加強中學生的對外交流，在時間和空間領域中，網絡都是自由化的。有助于促進中學生個性化發展。還助于拓展當今中學生受教育的空間。

但網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。整日整夜地處于虛擬的網絡之中，已經形成了“人——機——符號——機——人”這種形式來交往，明顯的缺少了人際間的學習，社會實踐的學習，還有互動明顯不足。據統計資料表明，50%左右的中學生上網的主要目的是為了聊天，玩游戲，這就忽略了我們真正的上網目的了。同時網絡的誘惑性也造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。醫學上稱之為“互聯網成癮綜合癥”，簡稱“LAD”。

事實證明，中學生沉迷于網絡游戲不是偶然的原因，而是多方面共同原因的結果。根據調查，中學生沉迷于網絡游戲有如下之心理：1、好奇心的驅使。中學生的年齡階段決定了他們對任何事物都有強烈的好奇心。一旦他們發現某種新事物，他們的第一想法就是要動手去試一試。對于網絡游戲亦是如此。

2、自尊心的驅使?，F在的中學生的自尊心很強，當聽到同學或朋友在一起交流玩網絡游戲的體會的時候，他們就有一種失落感，認為自己又落后在同學后面了，覺得這樣很沒有面子。

3、強迫性心理。在以上兩種心理驅使下，加上網絡游戲強大的宣傳效果，學生就會強迫自己進入網絡游戲中去體驗。

（四）、中學生如何正確對待網絡

中學生沉迷于網絡不僅是一所學校，一個地區的問題，現在在全國都普遍存在著這一種趨勢。新頒發的《中學生日常行為規范》也加進了健康上網的要求。中學生上網有利有弊，但隨著社會的發展又不可避免地需要上網，所以我們應該做的就是：取其精華，棄其糟粕。做到以下幾點，那么中學生與網絡世界就可和諧相處了。

1、中學生不要獨立上網，最好在家長和老師的指導下上網。

2、適當上網聊天和玩游戲。

3、不要瀏覽帶有暴力、恐怖和色情的網站。

4、要文明上網，做文明網絡人。

5、加強自我保護意識，免受網絡傷害

（五）、應對策略建議

正確認識網絡和網絡游戲，不僅是學生的事，也是教師、學校和社會的事。網絡是21世紀公民必須面對的重要的媒介。我們相信，我們一定能夠利用網絡為學生的學習、娛樂和生活服務，做好以下幾點，幫助學生養成良好的網上習慣。

1、充分重視對學生的心理的分析，了解學生的個性心理，并從中摸請學生沉迷于網絡游戲的根本原因。

2、充分利用班會課，利用一些典型的事例感化學生，在全班形成一種對網絡和網絡游戲的正確認識。

3、與信息老師及時溝通，幫助他們養成良好網上習慣。在新課標下提倡學科之間的聯系，這不僅包括各學科知識之間聯系，還包括各學科教師之間的有效和及時的溝通和交流。

三、小結

網絡，像一根很長的繩子，它把一個很大的世界連接在一起；網絡，像一位神奇的魔法師，讓你的夢想成真；網絡，像一片汪洋大海，有無窮的奧秘等你去探索。網絡，使我們的生活更加得方便；網絡，使我們的生活更加得豐富多彩；網絡，也使我們的 生活質量不斷提高。但是，我們應當明白，如果沉迷網上的一隅，那便只是虛幻的海市蜃樓，美麗的外表下還隱藏著陷阱和毒刺。它和現實社會一樣，也是一個香花和毒草并存的世界，在這樣的世界，最能考驗你的免疫力。擁抱香花，就等于擁抱了一個燦爛的前程，接觸毒草，就好像走進可怕的地獄。這應當是最溫柔也是最殘酷的囚禁吧。