中學生班主任教學管理的思考

摘要：現代中學生，應該是內心充滿真善美、德智體全面發展、擁有健全人格、品質優秀的人。作為一名老師一定要關注學生的經歷與心理，運用心理學知識，幫助他們了解自己，用恰如其分的愛促進學生健康成長。

關鍵詞：班主任工作 教學管理 心理學知識

我一直認為，班主任工作，尤其是初中班主任，更需要有一雙慧眼，敏銳地發現問題，及時解決。堅持“三早”觀點，“早發現，早解決，早處理”。我堅信，所有現象的出現都必然有其原因。班主任一定不要放過任何蛛絲馬跡。如有的同學反映頭暈，我了解情況后及時與家長聯系，讓家長注意學生的營養情況。

如有的學生上課打瞌睡，我便多問自己幾個為什么，以便早了解情況，早解決問題，將不好的苗頭扼殺于萌芽狀態，以防止學生成績出現滑坡。經過一段時間的努力，任課教師對我說二班心很齊，總是一齊動手，爭先恐后。

由此，我得到啟示，正所謂“身教勝于言傳”，只要你對別人表現出你內心深處的關愛，有時采取一些特殊的對待，有時也不需要什么特殊對待，只要你的言談舉止之間滲透的熱情，就能影響學生，引領學生，塑造他們的靈魂，讓他們懂得關愛他人，心里裝著他人。

“一切為了學生的發展，為了發展學生的一切”。為此，我敢于放手，敢于放權，讓學生自主管理，真正成為班級事務的管理者，最大限度的給學生提供鍛煉的機會和展示的舞臺，使學生在參與活動中認識自我、體驗成功、增強信心。

我希望每個同學都能參與班級管理中，鍛煉自己的能力。我覺得每個孩子都有潛能，當孩子為班里做事情，或者幫助別人時，他們會發現自己的價值得以體現，其精神便會為之一變，顯示出陽光的一面，從而以更積極的心態投入到學習和生活中。

首先，班委由全體同學選舉產生，當然班主任不是袖手旁觀，還要注意實現班主任對班級管理的總體把握和監督。盡可能的讓學生自己管自己，做到老師在與老師不在一個樣。

其次，設立值日班長，給每個學生全面管理班級的機會。

另外，我還設立了語文學習小組、數學學習小組、英語學習小組、衛生小組、宣傳小組、圖書管理小組、環保社團。我還讓學生建設互助小組，拜師學習，既可以搞好學習，又可以使學生關系融洽，讓學生明白在集體生活中講究團隊精神十分重要，懂得在與同學和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相處，學會與人交流、合作、分享快樂，讓這個班級充滿了溫暖，充滿了溫情。

現在，班中大大小小的事件都由學生自己討論解決，學生在民主、平等的氣氛中得到發展與提高。

三、讓學生擁有平和的心態，樂觀積極的學習和生活態度

平和的心態很重要，焦躁的情緒只會適得其反，這也是有些學生在重點校學習不適應，而在普通校卻有進步的原因。

班里有幾個孩子性格很暴躁。我便讓他們看于丹教授講的《〈論語〉心得》，讓他們學會修煉自身，少發脾氣或不發脾氣，自治自律。經常有學生因為集體活動，發生爭執，便認為人心不齊。我耐心地對他們說：“咱們同學們為什么發生爭執？是為自己嗎？不是，是因為太愛這個班集體了，希望它好。只不過不知道怎么做而已。同學們之間有磨擦的，可能關系會越融洽。這叫不打不相識呀，記憶深刻。”事情果然如我說的那樣，發生爭執的同學成了最要好的朋友。

每當有集體活動時，同學們踴躍參加，群策群力。例如，閃亮軍體拳成為秋季校運動會的亮點，而同學們最懂得這是集體智慧的結晶，因為他們付出了太多的淚水與汗水，在爭執中增強了班集凝聚力。

四、我們要幫助學生學會正確認識社會

剛剛走出家門的孩子，突然進入集體生活，必然會有種種不適，尤其在班級磨合階段，面對宿舍和班級出現的一些不良現象，必然會有這樣或那樣的迷惑與失望。幫助學生既看到光明的一面，又要看到陰暗的一面，在比較和觀察中學會明辨是非，自覺抵制消極影響，從而健康地成長。

我想我們確實應該重視學生的心理健康，而不是讓學生的心理扭曲，在驚疑恐懼中成長，我們要鼓勵孩子們樂觀地面對現實，“勝不驕，敗不餒”。我告訴我的孩子們：“你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界”，“把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影”。

笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了學生，也是為了自己。少些指責，多些理解。要把學生造就成一種什么人，自己就應該是什么人。

五、告誡學生，慎交朋友

朋友在我們的生命中占有很重的分量。“生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣”。我一直教育孩子，我們結交的朋友應該是那些在自己困惑時、受到挫折時，能給自己鼓勵和幫助的人。朋友在一起應該互相鼓勁，互相打氣，不要說一些喪氣話。自己跟什么樣的人在一起，就會成為什么樣的人。作為教師，我不能代替學生選擇朋友，但卻注意到同桌彼此間無可代替的影響。于是，在安排同桌時，我特別注意了性格與性別的互補，一方面，打破性別的神秘感；另一方面，總是適當安排一些內向、性格比較偏頗的孩子跟一些開朗、樂觀，熱情的孩子相處同桌，讓其受到潛移默化的影響。一切教育方式都不留痕跡，但又要落在實處。

“物以類聚，人以群分”，我以此告誡著自己的學生，讓他們慎選朋友，慎交朋友。

六、結語

經過一年的磨合，我覺得我自己在跟孩子一同成長，我更認為教育是一門用你全部身心去學習的高深學問。它需要你付出智慧、愛心。如果只是用呵斥，是不是太簡單了。棍棒式教育一時有效，長期呢？會不會呢？我認為讓班里的孩子來到這所學校感受到的是一種溫暖，一種快樂，一種向上的東西，愛這里的教師，愛這里的同學，愛這里的班級，這就是教育的一種成功。

在孩子們眼里，我不僅是他們的老師，更是他們的母親。

印度詩人泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的；但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。”