多媒體教室中控事故應急的研究設計

摘 要 中控系統是現代化多媒體教室的關鍵所在，其控制著多媒體教室的運行功能。介紹一種現代多媒體教室中控事故應急的設計方法與思想，以便構建更為美好的現代化多媒體教室，更好地為教學服務。

關鍵詞 多媒體教室；中控系統；研究設計；事故應急

中圖分類號：TP308 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2011)24-0098-03

Research Design of Central Concentration Control System Emergency for Multimedia Classroom//Xiao Zehao

Abstract Central concentration control system is the key of modern multimedia classroom， which control the operational function of multimedia classroom. This article introduces a solution and thinking of Central concentration control system emergency for multimedia classroom， that is to supply better service for teaching.

Key words multimedia classroom; central concentration control system; research design; meet an emergency

Author’s address Education Technology Center of Hainan Medical College， Haikou， China 571101

現代多媒體教室中控系統變成控制設備的設備，是多媒體教室的核心，它的正常運行與否，直接影響課堂教學活動。但設備總有故障的時候，而且這個故障存在不穩定性、不可預知性，特別是設備使用到一定的時間就會出現事故的高發期，所以多媒體教室中控一旦出現故障，整個教學活動將進入癱瘓狀態。為了保持正常的教學活動，其一，往往會安排進行教室的更換；其二，如果教室已經在使用飽和的狀態，技術人員只能現場對中控系統進行維修或更換。以上兩種解決方法已經浪費師生的寶貴上課時間，這個時間會是幾分鐘、幾十分鐘甚至更長的時間。特別是舉行重要的教學活動的時候，中控系統出現這樣的事故是更為煩人的事情，極其影響師生的上課情緒。所以在進行多媒體教室的安裝設計的時候就應該考慮到這個問題，需要做好預留和準備工作。對中控系統要在這個問題上做設計，做研究。筆者就長期工作過程當中積累的經驗與各位同行探討。

1 原始多媒體教室

原始的多媒體教室有計算機、投影機、功放、音箱、話筒、信號分配器。電腦的信號通過分配器一路傳給投影機，一路傳給顯示器；聲音通過話筒由功放直接傳輸到音箱。原始多媒體教室雖然設備簡單，但已經可以滿足基本的教學需要，這是毋庸懷疑的。實踐當中也可以證明，在目前的教學活動過程當中，展示臺、投影儀、VCD/DVD等使用的頻率相當低，而是以多媒體計算機為主體。

原始多媒體教室的系統結構如圖1所示。從結構圖可以看出，原始多媒體教室沒有中控，音視頻采用獨立的通道，互不影響。這種結構很方便技術管理人員進行維護，如果出現問題，也很容易找出故障的所在，處理省時、省力、迅速方便。經濟、簡單，易維護、易管理是其最大特點。但隨著教育技術的發展，多媒體教室逐步趨向于多功能化、網絡化、智能化，多功能的中控系統就此誕生。

2 現代多媒體教室

現代多媒體教室都是以多功能的中控系統為核心，中控系統又稱集控系統或設備控制系統，是對多媒體教室視音頻設備、計算機、投影機、電動屏幕和教學環境進行管理與控制的系統。在多媒體教室中，教學設備都與中控系統主機相連接，中控主機既是信號處理中心，完成視音頻信號、計算機數據信號輸入輸出的切換、分配、處理、驅動，也是控制驅動中心，依據程序控制投影機電源開關、屏幕升降、燈光亮暗、窗簾開關、聲音大小，實現投影機關機延時和電動屏幕限位保護等功能。中控系統的操作單元，集成了教學設備的各種控制按鈕與相應的狀態顯示，用戶通過控制面板操控教學設備，使多媒體教室設備應用與管理由復雜變簡單。同時，操作單元是整個系統的弱信號處理單元，運行控制程序，是中控系統的核心。使用中控系統的多媒體教室標準系統結構如圖2所示。

3 設計思想

3.1 系統的獨立性，不影響中控系統正常運行

現代多媒體教室其中最大的一點就是所有的教學設備都與中控系統主機連接，所有的教學設備都成為被控設備，受中控系統所控制。為了應付中控系統的故障，保證多媒體教室的教學活動正常進行，在設計上必須重新分出一條路線來，而且這條路線必須簡單、實用、方便，不會影響到中控系統，而是另外獨立出來的。所以在多媒體教室進行設計的初期就應該納入這個板塊的考慮、設計與建設。

3.2 便捷可靠的操作控制

上課最寶貴的就是時間，多媒體教室的中控系統一旦出現事故，開啟另外一套獨立的系統，它的設計要求在操作方面必須要迅速、省時的，一般要在3分鐘甚至更短的時間內完成設備的開啟，否則極其影響師生的上課時間和情緒。

3.3 設計方案

在上述思想的指導下，筆者對多媒教室教師最常用的教學設備（原始的多媒體教室）進行整合，保證在通電的情況之下就能正常地使用，并結合現代化中控系統進行研究設計，如圖3所示。

從圖3中可以看出，分出來的這一路信號是不會和中控系統相沖突的。在中控系統正常使用的狀態下，這一路的電源都是處于關閉的狀態，沒有信號輸出；只有當中控系統出現問題，才應急啟動它。多媒體教室要布置這一路的應急信號，對設備的相關要求也很簡單。

1）總電源?？傠娫匆宦份敵龅街锌?，一路輸出到一個插座板上，在中控出故障的時間保證電源的另一路輸出，中控系統正常使用的情況下，插座板要處于關閉的狀態。

2）多媒體計算機。上課使用的多媒體臺式電腦的顯卡要有兩路信號輸出，一路是VGA，一路是DVI（這種顯卡在市場上很容易買到）。如果沒有DVI數據線，DVI接口可以轉為VGA信號，在電腦市場上很容易買到這樣的轉接口。

3）投影機。投影機要有兩路輸入VGA信號的端口，一路是中控輸入的信號RGB1，另一路是專門電腦輸入的信號RGB2。這類型的投影在市場很普及，各種品牌的都有，如果投影只有一路輸入信號，那就需要雙輸入視頻分配器，同樣可以達到相同的效果。

4）話筒。座麥話筒一般只有一路輸出，但是無線話筒有兩路輸出的，一路是6.5 mm接口，一路是卡農接口。備用的那一路輸入到功放，平時要把它的聲音量調為零，避免造成干擾。

5）幕布的升降。分接一個開關，這個開關在購買幕布的時候都會有配置，可以手動控制幕布的升降。

4 結束語

上面的設計只是提供了多媒體教室系統設計的一種思想，這種思想是筆者在實踐過程中的經驗積累，把多媒體教室上課教師最常用、最關鍵的設備獨立出一條線路出來。其結合兩種設計的方式：過去的一種傳統的設計方式和現在一種現代化的設計方式，也就是以后所要發展的。對于這兩種多媒體教室設計類型的優點進行整合，就可以根據實際情況，因地制宜地改進和發展多媒體教室的設計。如果廠家在生產多媒體中控系統的時候也融入這方面的設計思想，那對教室多媒體設備的正常運轉起到雙保險的作用，就更利于多媒體教室的管理、應急、維護和發展。

參考文獻

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