體育教學(xué)中安全事故的預(yù)防

摘 要：對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀(guān)的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)； 安全事故

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2011)8-164-001

安全問(wèn)題是每個(gè)學(xué)校工作的頭等大事。而體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，體育課傷害事故遠(yuǎn)高于其他學(xué)科，稍有不慎就會(huì)發(fā)生肌肉拉傷、皮膚擦破，甚至骨折的現(xiàn)象。作為體育教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，必須有高度的責(zé)任感和預(yù)防事故的敏感性，有細(xì)致的工作作風(fēng)，有正確的教學(xué)手段保護(hù)學(xué)生的安全，以一種積極的態(tài)度去預(yù)見(jiàn)和預(yù)防安全事故，采取有效的辦法去防止事故的發(fā)生。

一、學(xué)前準(zhǔn)備工作

1.了解學(xué)生

在每學(xué)期體育課前，應(yīng)提前了解所教班級(jí)學(xué)生身體健康情況，查詢(xún)特異體質(zhì)、有疾病史的學(xué)生狀況，看有沒(méi)有不適合上體育課的學(xué)生，如患有心臟病、癲癇病等，如有，可安排這些同學(xué)見(jiàn)習(xí)，或者安排他們做一些適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。

2．強(qiáng)調(diào)要求

在體育活動(dòng)中，我們體育老師一定要強(qiáng)調(diào)著裝問(wèn)題、不允許學(xué)生穿牛仔褲，穿皮鞋、拖鞋，攜帶尖銳類(lèi)物品進(jìn)行體育活動(dòng)，特別叮囑那些較時(shí)尚、趕時(shí)髦的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生愛(ài)佩戴首飾，穿著怪異，確實(shí)男生瀟灑女生靚麗，但不適合進(jìn)行體育活動(dòng)，容易發(fā)生傷害事故。

二、課前準(zhǔn)備

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防。課前必須檢查場(chǎng)地是否平坦，有無(wú)障礙物，體育設(shè)施是否有不安全因素存在等等，這些都是一堂體育課之前的準(zhǔn)備工作，同時(shí)也會(huì)起到防患于未然的效果，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。也會(huì)體現(xiàn)一名體育教師強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)工作高度的責(zé)任感。

三、課堂管理

1.對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見(jiàn)性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周?chē)耐瑢W(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對(duì)性的預(yù)防。

2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法不好不僅僅會(huì)引起學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會(huì)引起意外事故發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。我們知道難度過(guò)小對(duì)學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過(guò)大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙，也容易發(fā)生事故，所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4.對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，錯(cuò)誤的動(dòng)作（即不合理的動(dòng)作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正以防對(duì)身體造成損傷。

四、體會(huì)

其實(shí)，只要我們多了解、多檢查、多觀(guān)察、多督促、多保護(hù)，就可有效減少安全事故的發(fā)生，把預(yù)防工作做到前面，讓學(xué)生幸福、快樂(lè)地進(jìn)行體育活動(dòng)，是體育老師應(yīng)盡的責(zé)任。平時(shí)要善待學(xué)生和家長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，充分讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)心，這樣，通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)平時(shí)在家的交流，無(wú)形中家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好印象，有機(jī)會(huì)接觸家長(zhǎng)時(shí)，進(jìn)行良好的交流及溝通就會(huì)更好。即使發(fā)生事故，處理起來(lái)也會(huì)較容易。當(dāng)然，在體育教學(xué)中，任何時(shí)候都不能心存僥幸，認(rèn)為不可能發(fā)生的事情有時(shí)候就恰恰會(huì)發(fā)生，只要預(yù)感到有危險(xiǎn)時(shí)就一定要及時(shí)處理，當(dāng)安全事故發(fā)生后，要注意傷情較輕的、有十足把握的可自行處理。沒(méi)有能力處理的傷情千萬(wàn)不要想當(dāng)然，一旦錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間，可能產(chǎn)生的麻煩就大了，說(shuō)不準(zhǔn)能導(dǎo)致終身遺憾。更不可逃避、掩蓋而害怕家長(zhǎng)知道，這只會(huì)把事情搞得更糟。經(jīng)常總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中可能發(fā)生的安全事件及發(fā)生后如何及時(shí)合理處理的經(jīng)驗(yàn)，掌握了這些可大幅度減少學(xué)生的痛苦、家長(zhǎng)的憂(yōu)心、教師的煩惱。

總之，對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀(guān)的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。