農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)之點滴

摘 要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)，應(yīng)實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐，自主探究、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的，富有個性的過程。評價是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。我在農(nóng)村初中任教十幾年了，下面是我的一些心得體會。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村； 初中； 數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G623．5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）8-048-001

一、農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從1997年畢業(yè)，我就來到了這里，是江蘇與山東的交界處。十幾年前，當(dāng)?shù)貤l件比較差，就業(yè)機會少，大多數(shù)男女壯勞力都外出打工，學(xué)齡兒童很多都是隔輩監(jiān)護，他們文化層次低，根本不懂得去配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只能提供一日三餐。孩子初中畢業(yè)后無所事事，要么去打童工，惡劣的環(huán)境，低廉的工資，看別人繼續(xù)學(xué)習(xí)才知道后悔，這時才感嘆，可惜歲月已蹉跎。還有極個別家長不求上進(jìn)，交不起學(xué)雜費，即使學(xué)校給予減免，也不愿意讓孩子來學(xué)校，還說什么“讀書有什么用，那些發(fā)財?shù)挠袔讉€是讀好書的”。所以，我認(rèn)為提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還是得先改變一些人的“讀書無用論，知識無用論”，讓孩子們從心坎里想讀書，讀好書。

二、努力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

畢業(yè)第二年，學(xué)校安排我代初一班主任，鑒于以上原因，我決定開學(xué)第一天，就開“為何而學(xué)”主題家長會，盡量要求父母都能來，讓他們在孩子面前，提出對他們的期望，讓孩子有目標(biāo)，有干勁，但這樣畢竟還是有些遙遠(yuǎn)，怎么辦呢？我利用周末休息時間，帶孩子們乘車去市里一些大企業(yè)——徐工集團的一個工廠參觀訪問，讓那些工程師、技術(shù)員及工人和孩子交流，體驗一個零件的生產(chǎn)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性。孩子們轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn)，原來自己的生活、學(xué)習(xí)的空間那么小，外面有更大更好的世界，即使做好一個普通工人也不是那么簡單的事。許多同學(xué)在回來的車上就展開討論，異常熱烈，我立刻趁熱打鐵，開主題班會“我的理想”，許多同學(xué)慷慨陳詞：我要做醫(yī)生，我要做工程師……我因勢利導(dǎo)，同學(xué)們，為了你們的目標(biāo)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？努力學(xué)習(xí)。

三、盡力提高學(xué)生課堂質(zhì)量

1．課前

新授課以前，根據(jù)學(xué)生對知識掌握的層次，留出新知識重點、難點、易錯處，列出預(yù)習(xí)提綱，讓孩子們根據(jù)提綱以自學(xué)的形式預(yù)習(xí)新課，不懂的地方做出標(biāo)記，上課時特別注意。一遍看不懂兩遍，兩遍看不懂三遍。這樣時間長了，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)他們汲取知識，又能形成了一個良好的閱讀習(xí)慣，這可是受益終生的。

2．課堂

在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，是合作者。我們教師怎么導(dǎo)演好這短短的四十分鐘呢？如何讓枯燥的課本知識變得生動活潑、通俗易懂？我埋頭鉆研教材，怎樣切入通俗易懂，怎樣切入孩子們更易于領(lǐng)會。

首先，我不要求學(xué)生一節(jié)課都聚精會神，但自己課前沒弄明白的地方要特別在意。另外就是多思考、多動筆。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方式受到了強力的沖擊，新的教學(xué)理念和教學(xué)形式應(yīng)運而生。多媒體課件在教學(xué)過程中扮演著重要的角色，它與傳統(tǒng)教學(xué)的有機結(jié)合能使教學(xué)達(dá)到“最優(yōu)化”。它可以綜合處理圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等多種信息。它可以使抽象的數(shù)學(xué)知識變得更形象，更生動，引導(dǎo)同學(xué)更有興趣去探索數(shù)學(xué)的奧秘。前幾年，我一直用投影儀，這幾年，用多媒體，太便捷了。像我們最頭疼的運動問題，如動點問題：在直角坐標(biāo)系中，O為坐標(biāo)原點，已知點A（1，1），在坐標(biāo)軸上確定點P，使三角形AOP為等腰三角形，請找點P及坐標(biāo)。用上課件一目了然。重難點已然克服。同年級的數(shù)學(xué)老師原來不喜歡用多媒體，看我這么起勁，一試果然不錯，他們現(xiàn)在也特別上癮，我們現(xiàn)在常在一起討論制作課件的方法。做課件、搜資料，做這些是很累的，但想想屏幕前那渴求的目光，我樂此不疲。

課堂上，除了運用一些特殊手段，語言也很重要，教學(xué)內(nèi)容間的銜接怎樣才更自然，對學(xué)生的活動評價要肯定而激勵，不能總用“好，可以”，表揚要具體化，語言要有鼓動性，學(xué)生聽了有干勁。另外，設(shè)計的問題要有層次性，提問時要有目的性，讓各個層次的同學(xué)都能吃得飽。最后幾分鐘時，我通常盡量多找?guī)讉€同學(xué)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識，互相補充，增加印象。我還好問的一個問題：本節(jié)課有沒有體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)思想方法？有些同學(xué)就能正確指出本節(jié)課用了哪些思想方法，如在學(xué)習(xí)完等腰三角形的邊角計算后，有學(xué)生指出用了分類討論這一數(shù)學(xué)思想方法，提高了同學(xué)們分析問題、總結(jié)問題的能力。總之，一句話，在課堂上盡量讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來。

3．課后

課后鞏固時，如果所有同學(xué)的作業(yè)都一樣，有的學(xué)困生便免不了要抄作業(yè)。怎么辦呢？我事先提供一個題庫，供學(xué)生自由選擇，自取所取，便基本杜絕了抄襲的現(xiàn)象，而且還有同學(xué)經(jīng)常挑戰(zhàn)自己，盡量選一些難題，來升華自己，值得表揚。現(xiàn)在幾乎都是寄宿生，課余時間多一些，我就用小黑板出一些一題多解的問題，來提高同學(xué)們的創(chuàng)新能力，發(fā)散思維。每次測試時，我班總有同學(xué)對某道題的解決方案讓其他老師連連贊嘆。你也效仿一下吧。一學(xué)期下來，你肯定會有收獲的。

這就是我在農(nóng)村從教十幾年的一點心得體會。與同道分享！廣大的農(nóng)村教師們，我們的收入雖然很微薄，但我相信，付出總有回報，加油吧。

參考文獻(xiàn)：

［1］數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

［2］讓多媒體走進(jìn)理科課堂