淺談新接手班級的管理

摘 要：接過一個新班，要想提升它的實(shí)力，必須加強(qiáng)班級管理，營造一個健康向上的班集體，從而為每一個學(xué)生的發(fā)展提供基礎(chǔ)平臺，真正實(shí)踐“為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教育理念。

關(guān)鍵詞：班主任工作； 班級管理

中圖分類號：G635．1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）8-148-001

根據(jù)多年班主任工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、樹立威信，站穩(wěn)腳跟

剛投身一個新的班級，學(xué)生對你這個陌生人有著比較復(fù)雜的心態(tài)：有的滿懷希望，有的冷眼觀望。所以，管好班級的第一步是確立應(yīng)有的地位，樹立威信。

首先，要處處以身作則，為人師表，樹立良好的師德形象。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。凡是要求學(xué)生做到的，老師必須先做到。如，我們提倡學(xué)生要充分利用早上的大好時光進(jìn)行早讀，每天在絕大部分同學(xué)進(jìn)教室之前，我先把早讀內(nèi)容寫在黑板上，然后站在教室門口用目光迎接同學(xué)們的到來。不管是刮風(fēng)還是下雨，我都沒有間斷過。這樣一來，學(xué)生到校也比較準(zhǔn)時，基本沒有什么遲到的現(xiàn)象，早讀效率也比較高。

其次，要樹立威信，除了“身正為范”，還要“學(xué)高為師”。

注意加強(qiáng)教法研究，不斷提高知識水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。這樣才能切切實(shí)實(shí)樹立威信。08年我們班有一個學(xué)生叫許丹寧，她是一個很愛動腦筋的學(xué)生，上完課老是追著我問問題。每次我都能很好地解答，慢慢地她就比較佩服我，信任我。有一次，她媽媽給我發(fā)了一條短信：“唐老師，我女兒很喜歡上你的課，每天回來談得最多的就是你。”讓學(xué)生接受你，喜歡你，這是管理好新班級的第一步

二、細(xì)心觀察，了解情況

斐斯泰洛齊曾說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地看孩子的眼睛、嘴、額的動作來了解他的內(nèi)心情緒的每一種變化。”工作中，我們經(jīng)常會碰到這樣地情況，如：有的學(xué)生一連幾天神色恍惚，有的學(xué)生成績突然下降等等。這些重要信息，我們只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對性地及時開展教育工作。如我班有一個女生，一連幾天上課打不起精神，課后作業(yè)也是馬馬虎虎，與平時的表現(xiàn)相差甚遠(yuǎn)。我及時與家長聯(lián)系，得知，前幾天晚上這位女生一直在看一本韓國小說，被她媽媽發(fā)現(xiàn)后，還被打了一頓。了解情況后，我及時做了這位女生的工作，分析了其中的利弊關(guān)系，也談到了作為父母的一番苦心。后來，她終于認(rèn)識了自己的錯誤，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在期中考試中取得了較好的成績。所以，只要你具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。

三、創(chuàng)造成功，樹立信心

對于班級和學(xué)生來說，自信心是非常重要的。學(xué)生有比較強(qiáng)的自信心，班級則比較容易形成良好的、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。讓學(xué)生樹立自信心是非常有必要的。因?yàn)榘鄡?nèi)的學(xué)生，無論成績好和差，都會經(jīng)常遇到挫折，特別是學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，當(dāng)考試成績不理想時，自信心就會受到多多少少的損傷，學(xué)習(xí)干勁會減弱，甚至?xí)ψ约喝狈ψ孕拧６煽冚^差的學(xué)生則更嚴(yán)重，很多同學(xué)從剛進(jìn)校門的第一天起，內(nèi)心可能存在著一定的自卑情緒，這就需要班主任經(jīng)常幫助他們，給他們創(chuàng)設(shè)一定的條件，讓他們?nèi)〉贸晒Γ瑥亩鴺淞⒆孕判模ぐl(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時，不要忽略那些表現(xiàn)較好，但成績一般的群體，多與他們接觸，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，對樹立他們的信心有很大的幫助。另外，班級的學(xué)習(xí)成績一下子提高很多是有困難的，但諸如常規(guī)管理先進(jìn)、開學(xué)好等，通過師生的共同努力，是可以達(dá)到的。

2009屆初三（10）班，接手的時候基礎(chǔ)比較差，以前的每一位任課老師提起這個班都很頭疼。我在開學(xué)前兩天研究了班級學(xué)生在品德方面、學(xué)習(xí)方面、衛(wèi)生方面、集體活動方面存在的問題。針對這些現(xiàn)狀，采取開會、座談的形式，讓學(xué)生分析產(chǎn)生這些壞現(xiàn)象的原因，并提出希望生活在怎樣一個班集體中？最后通過討論，確定奮斗總目標(biāo)。同時，將其分成若干個小目標(biāo)，逐級完成。如我們定的奮斗總目標(biāo)是學(xué)年結(jié)束時爭取評到“校優(yōu)秀班級”，小目標(biāo)是“開學(xué)好”，“月常規(guī)先進(jìn)”。開學(xué)初，經(jīng)過半個月的努力，我們班被評為“開學(xué)好”班級，這極大地鼓舞了全班同學(xué)，大家的榮譽(yù)感、自信心一下子高漲了起來。我就以此為契機(jī)，教育大家熱愛集體，以實(shí)際行動為班級作貢獻(xiàn)，向著優(yōu)秀班集體的目標(biāo)前進(jìn)。在接下來的一年中不僅成績徹底翻身了，而且中考結(jié)束以后，初三（10）班終于如愿以償，被評為“校優(yōu)秀班級”。

四、嚴(yán)格管理，規(guī)范行為

嚴(yán)格管理不是專門抓成績，而是重點(diǎn)抓思想，從把話講文明這樣的思想品德抓起，從把地掃好這樣的常規(guī)抓起，從把書讀好這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，及時制定相應(yīng)的措施，加強(qiáng)學(xué)生各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我對于新接班的學(xué)生的要求是告別污言穢語，使用文明禮貌用語，多講“謝謝”、“對不起”、“您”、“請”……

同時，我還制定健全的班級公約，小到自行車、衛(wèi)生工具的排放，大到值日干部的職責(zé)，都要明確要求，都要實(shí)施監(jiān)督。以衛(wèi)生工具的排放為例，笤帚要排成一條線，拖把也要一字排開。

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。所以我對于新接班的學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是很注重的。

班主任工作千頭萬緒，方法也有多種多樣，很多都是在實(shí)踐中總結(jié)并不斷完善的，我在這里只是談了幾點(diǎn)粗淺的看法而已。