淺談對中學(xué)生實(shí)施快樂體育教學(xué)的思考

摘 要：快樂體育就是寓教于樂的體育教育，它以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在自身愿望的需求和對社會(huì)的責(zé)任感上，把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一，發(fā)展學(xué)生體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：快樂體育； 寓教于樂； 發(fā)展體育能力； 個(gè)性； 智力

中圖分類號(hào)：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2011)9-172-001

快樂體育的教學(xué)模式即以運(yùn)動(dòng)為基本手段并采用適宜教法，增強(qiáng)學(xué)生體能，使學(xué)生得到理性的快樂體驗(yàn)的一種體育教學(xué)方式。所以我們在中學(xué)體育教育中采用此法有重要的意義。

一、讓學(xué)生初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣是實(shí)施快樂體育的基礎(chǔ)

體育教師在學(xué)期的初期就要為學(xué)生準(zhǔn)備好能激發(fā)學(xué)生體育興趣的課程內(nèi)容，這個(gè)興趣是保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。這樣就能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，引起學(xué)生快樂的情感體驗(yàn)，使他們對體育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，有一種向往初步體驗(yàn)快樂體育的樂趣。在教學(xué)過程中，教師要以育人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，面向終身體育，從情感教學(xué)人手，強(qiáng)調(diào)樂學(xué)和勤學(xué)，育體和育心相結(jié)合，通過教師啟發(fā)式的教學(xué)和適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，使學(xué)生明白體育鍛煉的好處，理解體育鍛煉的樂趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、教師要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果教師要給以肯定，在口頭上要進(jìn)行形成性評價(jià)和激勵(lì)性評價(jià)，形成性評價(jià)要掌握好時(shí)機(jī)，激勵(lì)性的評價(jià)要保持較高的頻率，要有實(shí)效性，避免超負(fù)荷。對于在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要婉轉(zhuǎn)地提出，并給學(xué)生增加信心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成功體驗(yàn)，讓學(xué)生得到快樂的情緒體驗(yàn)。就學(xué)生而言，成功意味著學(xué)習(xí)上的真正進(jìn)步，成功又能使其對今后的學(xué)習(xí)采取積極的主動(dòng)的態(tài)度，產(chǎn)生進(jìn)一步成功的愿望，并且采用多維的評價(jià)方式，增加和擴(kuò)展了學(xué)生獲得成功的可能性，使全體學(xué)生都體驗(yàn)到了快樂，從而激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

三、更新觀念、改變單一的教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生能力

第一個(gè)重要的做法是教師要改變教學(xué)觀念，改變體育教學(xué)中單純對學(xué)生傳授知識(shí)技能、發(fā)展體力的身體教育觀念，倡導(dǎo)從情感入手，在發(fā)展體力的同時(shí)進(jìn)行人格教育。激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的啟發(fā)式教法和發(fā)現(xiàn)式教法，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，建立一個(gè)把享受運(yùn)動(dòng)樂趣和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，重視發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力，指導(dǎo)學(xué)生如何把學(xué)到的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)用到身體活動(dòng)中去，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，體育運(yùn)動(dòng)本身就是在不斷地發(fā)明、創(chuàng)新中發(fā)展起來的一門科學(xué)，因此我們要十分重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，既要學(xué)到知識(shí)，又要享受到體育的樂趣。

第二個(gè)重要的做法是要注重教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合。體育教學(xué)過程中重視教與學(xué)諸因素之間的參量配置協(xié)調(diào)、同步與互補(bǔ)，以形成體育教學(xué)活動(dòng)協(xié)同高效的運(yùn)行機(jī)制，使體育教學(xué)的整體功能得以放大增值。并重視“小集團(tuán)學(xué)習(xí)”的方法，促進(jìn)學(xué)生間的互教互學(xué)，讓學(xué)生在探討中掌握知識(shí)，在實(shí)踐中找到體育的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

第三個(gè)重要的做法是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)組織上，主張嚴(yán)密的課堂紀(jì)律和生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)信息的多向交流與教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化?？鞓敷w育教學(xué)必須以學(xué)生自覺、主動(dòng)為前提才可能取得成效?？鞓敷w育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，要想實(shí)施快樂體育教學(xué)，就要有高素質(zhì)的學(xué)生在，這是實(shí)施快樂體育教學(xué)的最大前提。

第四個(gè)重要的做法是要注意因材施教。由于學(xué)生在身體興趣愛好、體能和運(yùn)動(dòng)技能等方面存在的差異很大，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定等都不能搞一刀切，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，要讓絕大多數(shù)的學(xué)生通過自己的努力都能達(dá)到自己的目標(biāo)，都能體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功的快樂。使他們在充分體驗(yàn)體快樂體育思想是時(shí)代的產(chǎn)物，是時(shí)代精神的反映，使他們在充分體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，提高自己的自尊心和自信心。

第五個(gè)重要的做法是做到多元化的評價(jià)，使學(xué)生有客觀的心態(tài)

據(jù)現(xiàn)代教育評價(jià)理論，體育學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的應(yīng)為：1.了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；2.判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué)；3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展；，4，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。因此，在平時(shí)的評價(jià)中，最容易忽略是第四方面，即學(xué)生自己的評價(jià)。俗話說“鞋子合不合腳只有腳知道”。在體育教學(xué)中，最能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的應(yīng)是學(xué)生本人。因此，讓學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)評價(jià)中來，可以使學(xué)生對自己（包括對同伴）的體能、運(yùn)動(dòng)技能、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等方面的情況有一個(gè)清醒而正確的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上看到自己和他人的長處與不足，使評價(jià)能夠觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處，從而產(chǎn)生一種真實(shí)的、客觀的體驗(yàn)。并通過這種體驗(yàn)產(chǎn)生、體味快樂愉悅的心境。

總之，快樂體育是得到人體健康發(fā)展的快樂，是得到成功、成功體驗(yàn)的快樂，是得到尊重和信賴體驗(yàn)的快樂?？鞓敷w育不是一種教學(xué)方法，而是一種教學(xué)思想，是體育教學(xué)思想的重大改革?？鞓敷w育思想是時(shí)代的產(chǎn)物，是時(shí)代精神的反映，是與整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、教育改革與發(fā)展以及整個(gè)體育的改革和發(fā)展緊密聯(lián)系的，是對當(dāng)前體育教學(xué)中某些呆板、被動(dòng)以及缺少樂趣的教學(xué)模式的反思?？鞓敷w育教學(xué)的實(shí)施能使學(xué)生的身體得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)他們鍛煉身體的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺性和積極性，使其終身受益，并能很好地發(fā)揮體育的教育功能，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。