高校網絡語言實驗室的構建

摘 要：隨著大學英語教學改革的不斷深入，網絡語言實驗室已成為外語教學中不可缺少的現代化教學基地。本文以安徽農業大學外國語學院為例，就如何構建網絡語言實驗室的環境進行探討。

關鍵詞：網絡語言實驗室； 三層交換機； VLAN

中圖分類號：G48 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）9-149-001

教育部積極推進大學英語教學改革，提出基于計算機和網絡的英語教學，充分利用先進的信息技術，為學生提供良好的語言學習環境與條件，因此網絡語言實驗室在外語教學中將發揮著極為重要的作用。2005-2008年，在學校的大力支持下，我院分3期建成14間（800多座）電腦網絡語言實驗室， 并配合教學資源的建設，構建起基于網絡環境下的學生自主學習外語的全新模式。經過近四年的建設，無論是語音室的硬件還是軟件，其規模和質量已達到省內同類院校的一流水平。本文以安徽農業大學外國語學院為例，就如何構建網絡語言實驗室的環境進行探討。

一、建設方案

如圖1所示，我院網絡語言實驗室采用Ethernet（以太網）技術和TCP/IP網絡協議，通過雙絞線和以太網交換機，構成以星形拓撲結構的局域網。該局域網是以三層交換技術為基礎的分層網絡結構，分為核心層和接入層。核心層是采用QuidwayS6502R三層交換機，它首先接入防火墻，然后通過光纜直接接入校園網，繼而實現訪問互聯網，這樣可以保證接入互聯網的可靠性、安全性。三層交換機通過千兆雙絞線連接到14間實驗室里的交換機。接入層是每間實驗室通過三臺級聯交換機百兆下行，千兆互聯，以雙鏈路（一主一備）方式千兆上聯至核心交換機。我們使用適當交換機端口和鏈路的冗余設計，如果出現端口和主鏈路故障，就可以通過接入空余端口和啟用備用鏈路，保證網絡的正常運行。

在本局域網中采用B/S（瀏覽器/服務器）模式的網絡應用，學生端配置標準PC機，通過瀏覽器訪問局域網服務器中的文本、音頻、視頻資源來完成自主學習外語。教師也可以通過網絡數字語言學習系統平臺軟件實現語言教學的各項功能。

二、VLAN劃分

我院實驗室網絡采用了基于端口劃分的VLAN（虛擬局域網）技術，把三層交換機上的幾個端口劃分為一個VLAN，每間實驗室對應一個VLAN，總共劃分14個VLAN。在三層交換機上給每個VLAN配置接口地址，這個接口地址也是接入各VLAN計算機中的默認網關。這樣廣播域限制在一個VLAN內，縮小了廣播范圍，控制廣播風暴的產生，節省帶寬，提高了網絡處理能力，也實現不同VLAN之間的通信，從而增強了安全性。

三、硬盤保護系統

為避免計算機系統感染病毒，提高整個系統的穩定性，我們在學生機上安裝了局域網計算機維護系統——方正增量保護卡A版維護系統，該系統集數據保護、磁盤分區管理和局域網計算機部署功能于一身，有效解決了軟件快速復制安裝，IP地址自動分配，系統瞬間還原等問題。為實驗室管理節省了大量時間和精力，進一步減少了管理的難度，提高了維護效率。

四、資源庫建設

資源庫是網絡語言實驗室的重要組成部分。根據我校外語教學的特點，有針對性的建設與我校教學相配套的輔助教學和自主學習資源，形成本校的外語教學資源庫。因此，我院配置三臺服務器，分別安裝了三個外語學習軟件，包括藍鴿的《英語在線》、外研社的《新視野大學英語》、《美國備忘錄》學習系統。使學生根據自己的學習狀況自主瀏覽教學資源庫中的內容，進行語言方面的學習和訓練。教師也可以利用資源庫中的資源，豐富教學內容，提高教學質量。

我院網絡語言實驗室的建設目前雖小有規模，但在軟件應用平臺建設方面還需要完善，唯有在建設過程中積極探索、不斷創新，才能滿足新形勢下的外語教學發展需求，適應大學英語教學改革，更好地為外語教學服務。

參考文獻：

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