科研創(chuàng)新學(xué)科滴水成就人生

今年初“中央一號(hào)”文件出臺(tái)，讓人激動(dòng)的是，今年的“中央一號(hào)”文件不像以往七年一樣重心在“三農(nóng)”問(wèn)題上，而是轉(zhuǎn)向關(guān)注水利。2011年7月8日，中央水利工作會(huì)議在北京舉行，這是建黨九十周年、新中國(guó)建立以來(lái)第一次以中共中央名義召開(kāi)的水利工作會(huì)議。國(guó)家對(duì)水利工作的重視，必將推動(dòng)我國(guó)水利事業(yè)和水利學(xué)科向縱深發(fā)展。

正如“中央一號(hào)”文件所說(shuō)：“興水利、除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，歷來(lái)是治國(guó)安邦的大事”。而興水利、除水害，需要科學(xué)的方法和先進(jìn)的技術(shù)支撐，作為中國(guó)水利學(xué)科的一流學(xué)府，河海大學(xué)秉承水利特色，爭(zhēng)創(chuàng)世界一流，在水文學(xué)及水資源、水利工程學(xué)科上都處于中國(guó)乃至世界的領(lǐng)先地位。而曾擔(dān)任河海大學(xué)水文水資源學(xué)院院長(zhǎng)的任立良教授，則帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)在水文學(xué)科研究的道路上邁步前行。

孜孜以求不斷進(jìn)步

任立良，出生于長(zhǎng)江下游的江心洲——鎮(zhèn)江市揚(yáng)中縣。江心洲是因長(zhǎng)江東流至下游時(shí)河道展寬、流速減緩、泥沙淤積而成的沙洲，這里四面環(huán)水，可謂一方水土養(yǎng)一方人，從小耳濡目染長(zhǎng)江之水的任立良便與水結(jié)緣。16歲高中畢業(yè)便錄取到南京大學(xué)地理學(xué)系陸地水文專業(yè)，1984年本科畢業(yè)后分配到華東水利學(xué)院(現(xiàn)河海大學(xué))水文系任教至今。1991～1993年，任立良赴愛(ài)爾蘭國(guó)立大學(xué)深造，獲水文學(xué)碩士學(xué)位(1st Lass Honor)。1 999年，任立良獲河海大學(xué)水文學(xué)及水資源專業(yè)博士學(xué)位。1996-1998年獲美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)資助參加國(guó)際環(huán)境與發(fā)展高級(jí)培訓(xùn)lLEAD(Leadership for Envi ronmentAnd Development)項(xiàng)目，分別在中國(guó)北京、巴基斯坦、津巴布韋、哥斯達(dá)黎加等地接受可持續(xù)發(fā)展的理論、方法與實(shí)踐的在職培訓(xùn)。

任教初期，任立良一心撲在教學(xué)上，跟隨教研室有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教術(shù)、教法，提高自己的教學(xué)能力。90年代開(kāi)始注重教研相長(zhǎng)，教學(xué)上取得進(jìn)展的同時(shí)，1996年獲得教育部霍英東教育基金會(huì)高等院校青年教師基金、教育部高等學(xué)校博士點(diǎn)專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目的資助，進(jìn)行“大尺度水文模擬時(shí)空四維化”和“基于流域空間信息系統(tǒng)的分布式水文模型”的學(xué)術(shù)研究工作。

20多年來(lái)，任立良的研究領(lǐng)域主要集中在：水循環(huán)基礎(chǔ)理論及現(xiàn)代模擬技術(shù)，變化環(huán)境下水文過(guò)程響應(yīng)的理論與方法，數(shù)字流域、數(shù)字水文、數(shù)字減災(zāi)系統(tǒng)，大尺度水文。區(qū)域大氣一水文過(guò)程耦合，多源時(shí)空信息和分布式水文模型的融合，生態(tài)水文。

1999～2010年，任立良教授先后承擔(dān)3項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃(973計(jì)劃)項(xiàng)目課題：人類活動(dòng)的生態(tài)效應(yīng)及其對(duì)干旱化的影響研究(G1999043404)、中國(guó)水圈環(huán)境關(guān)鍵與典型事件時(shí)空尺度定量遙感信息系統(tǒng)與應(yīng)用示范(2001CB309404)、半干旱區(qū)地表生態(tài)和水文過(guò)程及其相互作用的研究(2006CB400502)。2002年他獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“數(shù)字水文的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”，開(kāi)創(chuàng)了數(shù)字水文研究的先河。2008年主持國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)課題“流域管理模型與GIS雙對(duì)象共享結(jié)構(gòu)集成平臺(tái)”。由于教學(xué)、科研能力突出，2007年被評(píng)為河海大學(xué)二級(jí)教授，成為河海大學(xué)為數(shù)不多的二級(jí)教授之。

因有歐洲留學(xué)經(jīng)歷，為其參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流打下基礎(chǔ)。作為國(guó)內(nèi)研究的前沿學(xué)者之一，任立良主動(dòng)接軌國(guó)際水文科學(xué)研究，其研究成果“The Xinanliang Mode on DigItaI Basln P1atfo rm'’2006年被美國(guó)Taylor＆Francis Group出版的專著《Watershed ModeIs》收錄；并應(yīng)美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)ASCE期刊《Jou rnal of Hyd rologlc Engineering》之邀擔(dān)任客座主編，2008年5月出版一期“Methodo oqles ln Hyd rologic Modeling”。

國(guó)際水文科學(xué)協(xié)會(huì)(IAHS)是國(guó)際水文學(xué)術(shù)組織，引領(lǐng)國(guó)際水文科學(xué)的發(fā)展方向。其宗旨是促進(jìn)水文學(xué)作為地學(xué)及水資源學(xué)的一個(gè)方面的研究，包括研究全球陸地水的物理、化學(xué)和生物過(guò)程，探討水和氣候及其他物理和地理因素的關(guān)系，并為水資源優(yōu)化利用提供科學(xué)基礎(chǔ)。任立良教授出眾的學(xué)科研究能力，使其國(guó)際學(xué)術(shù)地位不斷提升。2007年7月，國(guó)際大地測(cè)量與地球物理聯(lián)合會(huì)第24屆大會(huì)在意大利舉行，任立良被選為國(guó)際水文科學(xué)協(xié)會(huì)國(guó)際水資源系統(tǒng)委員會(huì)副主席。四年后的2011年7月5日，國(guó)際大地測(cè)量與地球物理聯(lián)合會(huì)笫25屆大會(huì)于澳大利亞墨爾本召開(kāi)，任立良當(dāng)選為新一屆國(guó)際水文科學(xué)協(xié)會(huì)副主席，任期至2015年，使中國(guó)在國(guó)際水文學(xué)術(shù)舞臺(tái)上有一席之地。

他立足前沿，開(kāi)展了大氣一植被一水文過(guò)程耦合機(jī)理、方法、平臺(tái)到實(shí)際應(yīng)用的系列研究，從水文循環(huán)基礎(chǔ)理論、模擬方法到技術(shù)平臺(tái)集成創(chuàng)新開(kāi)拓了一條新路子。他獨(dú)特的國(guó)際視野和戰(zhàn)略眼光，為水文學(xué)科的發(fā)展厘清方向，為進(jìn)一步接軌國(guó)際而努力。201 1年7月在《水科學(xué)進(jìn)展》期刊22卷第4期發(fā)表了學(xué)術(shù)論文“水文學(xué)方法的演進(jìn)與詮釋”，基于水文學(xué)的定義和內(nèi)涵，運(yùn)用描述性一解釋性一人本性的思想方法，從問(wèn)題、學(xué)科、方法三個(gè)維度入手，梳理出水文科學(xué)發(fā)展演進(jìn)的三條主線，剖析了各條主線不同階段之間的辨證關(guān)系，并認(rèn)為：體現(xiàn)上述三個(gè)維度的三條主線相互交叉，在研究對(duì)象、科學(xué)認(rèn)知、方法手段和技術(shù)平臺(tái)層面會(huì)形成水文學(xué)科新的生長(zhǎng)點(diǎn)：生態(tài)水文、數(shù)字水文是水文學(xué)科的前沿方向、水文學(xué)科新的里程碑，也是水文學(xué)科解決全球變化以及由此引發(fā)的各類水問(wèn)題的新途徑、新方法。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作成果斐然

通常情況下，學(xué)術(shù)帶頭人的素質(zhì)狀況在相當(dāng)大程度上決定其所在學(xué)術(shù)隊(duì)伍的發(fā)展態(tài)勢(shì)及學(xué)術(shù)水平，帶頭人需具備深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的研究、開(kāi)發(fā)與組織能力，且在各自學(xué)科或者專業(yè)領(lǐng)域有較大貢獻(xiàn)者。任立良認(rèn)為當(dāng)今的科學(xué)研究中一個(gè)人的精力和能力有限，需要依靠團(tuán)隊(duì)，大型科研項(xiàng)目的展開(kāi)更是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)全體成員的合作。對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，他遵循三句話原則，即尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同輩、提攜后輩。這三句話是他組建團(tuán)隊(duì)、發(fā)展團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)后輩的原則，也正是在這三個(gè)原則之下，任立良的團(tuán)隊(duì)成為成果較豐碩的團(tuán)隊(duì)之一。

任立良主持的項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員無(wú)不欣然為之，在實(shí)際研究中，任立良不僅緊緊依靠團(tuán)隊(duì)，且依據(jù)能力將項(xiàng)目任務(wù)分解給每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員。正是在這種合理的組織架構(gòu)下，任立良的團(tuán)隊(duì)一直有效地運(yùn)行著。作為水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)帶頭人，教育部、國(guó)家外國(guó)專家局“高校學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”(111計(jì)劃)——水文學(xué)及水資源學(xué)科創(chuàng)新引智基地(B08048)主持人，任立良利用自己的科研和學(xué)術(shù)能力帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，在“變化環(huán)境下水循環(huán)與水安全”方向上進(jìn)行了深入的研究，被授予江蘇高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人(研究方向：氣候變化背景下洪旱災(zāi)害形成機(jī)理)。

2009年，任立良申請(qǐng)的水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——變化環(huán)境下水文過(guò)程響應(yīng)理論與方法研究獲得批準(zhǔn)。他作為學(xué)術(shù)帶頭人，主持團(tuán)隊(duì)的研究工作。同年，任立良及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)17年的努力研究取得的成果——“流域水文物理過(guò)程及數(shù)字模擬”榮獲2009年度江蘇省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)(自然科學(xué)類)。該成果針對(duì)流域水文模型發(fā)展缺乏新認(rèn)知和新信息的瓶頸問(wèn)題，以水文過(guò)程認(rèn)知、物理規(guī)律揭示、水文預(yù)報(bào)理論發(fā)展和方法創(chuàng)新為突破口，實(shí)現(xiàn)了水循環(huán)過(guò)程耦合理論創(chuàng)新、數(shù)字水文方法創(chuàng)新、服務(wù)于氣候變化和人類活動(dòng)的水文響應(yīng)評(píng)估以及實(shí)時(shí)洪水預(yù)報(bào)實(shí)際應(yīng)用的目標(biāo)。

實(shí)際發(fā)展情況表明，任立良是合格的學(xué)術(shù)帶頭人和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航者，他不僅得到同行的認(rèn)可，也獲得了眾多榮譽(yù)，2002年授予江蘇省“青藍(lán)工程”省級(jí)中青年學(xué)術(shù)帶頭人，2009年獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

育人不倦桃李滿庭

穿越如煙歲月，回首漫漫來(lái)路。任教授認(rèn)為老師要提高自身的科學(xué)研究的水平和質(zhì)量，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的求學(xué)意識(shí)。在任立良的課堂上，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有系統(tǒng)的思維方式和學(xué)習(xí)、研究的方法，以及從事科學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正是在教學(xué)上的辛勤耕耘，使任立良的優(yōu)秀教學(xué)成果層出不窮，如《水文學(xué)》獲2003年江蘇省優(yōu)秀課程群，《自然地理學(xué)》獲2004年江蘇省高等學(xué)校一類優(yōu)秀課程，

“水文與水資源工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐”獲2005年江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，“水利類人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”獲2007年江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2008年參與申報(bào)成功“水文與水資源工程專業(yè)”國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，指導(dǎo)的水文與水資源工程專業(yè)本科生鮑振鑫的畢業(yè)設(shè)計(jì)榮獲2008年江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

研究生培養(yǎng)過(guò)程中，任立良教授強(qiáng)調(diào)寓學(xué)于研。在讀博士生江善虎獲2010年全國(guó)潘家錚水電獎(jiǎng)學(xué)金，指導(dǎo)的碩士生王美榮獲2005年江蘇省優(yōu)秀碩士論文，歐陽(yáng)如琳獲201 1年河海大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文。兩位研究生(史俊超、李帥)獲得國(guó)家留學(xué)基金委國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目資助，分別于2009、2010年赴荷蘭Delft UnIverslty 0f Techno OCly、Utrecht Unive rsity攻讀注冊(cè)博士。

任教授著眼干為學(xué)科發(fā)展培養(yǎng)后續(xù)人才，以保持學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。他利用自己主持的各類科研項(xiàng)目，促進(jìn)青年學(xué)者與國(guó)外的交流合作，以達(dá)到培養(yǎng)青年學(xué)者的目的。受到任教授培養(yǎng)的青年學(xué)者，都在他有意識(shí)的指導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成自主的科研能力和科研的主攻方向。任立良團(tuán)隊(duì)營(yíng)造的學(xué)術(shù)氛圍十分和諧，尤其給予青年學(xué)者充分的學(xué)術(shù)自由，這不僅是對(duì)他們的信任更是對(duì)他們有力的支持，使他們能夠全身心投入到科研之中。

在教育部、國(guó)家外國(guó)專家局“高校學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”(111計(jì)劃)支持下，團(tuán)隊(duì)采用“走出去”的策略，支持青年學(xué)者赴美展開(kāi)深入的合作研究，研究成果“HydrologIc evaluatlon of Multi-satellite PreciprationAnalVsIs standard precipitatIOn products in baslns beyondlts inclined latitude band：A case study In Laohahe basln、ChI na”以河海大學(xué)為第一單位、在水文水資源領(lǐng)域國(guó)際頂級(jí)期刊《Water Resou rces Resea rch》2010年第46卷上正式發(fā)表：同時(shí)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，引進(jìn)國(guó)外學(xué)術(shù)大師和國(guó)際知名專家，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員、青年教師和研究生共同發(fā)表高質(zhì)量期刊論文，成果“Quantifying theeffect of land use and land cover changes on g reen waterand blue water ln northe rn part of Chiha”發(fā)表在歐洲地球科學(xué)聯(lián)合會(huì)EGU會(huì)刊《Hyd roogy and Earth SystemSciences》2009年第13卷。團(tuán)隊(duì)在任立良的帶領(lǐng)下開(kāi)展了廣泛的國(guó)際、國(guó)內(nèi)合作，帶出了一支具有國(guó)際水平的水文水資源學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，提升了河海大學(xué)水文水資源學(xué)科的國(guó)際影響力。