淺談中專衛校醫學學生素質教育

【摘 要】我國中專衛校畢業生在整個醫療衛生體系中的比例很高，對于培養這些白衣天使的中專衛校來說，素質教育的意義甚至超過了職業技能的培養。筆者針對中專衛校醫學學生的素質教育進行了剖析，主要從素質教育的必要性、目標、影響因素以及實施途徑等方面進行了探討，以期待為中專衛校的素質教育提供一些參考。

【關鍵詞】中專衛校 素質教育 醫學

前言

教育工作包括兩個重要的方面，第一就是提高辦學的質量和效益，另外一個方面就是要培養符合社會需要的各種人才。雖然中專衛校的教育主要面對我國的醫療衛生體系，但由于醫護工作責任重大，關系患者生命，因此，在中專衛校的教育中，除了職業技能培訓，對學生人生觀、價值觀的培養就顯得尤為重要，在中專衛校中，素質教育需要被擺放在最重要的位置上開展起來[1]。

一、進行素質教育的必要性

從我國對教育的方針政策上看，保證受教育者在德智體美勞多個方面協調全面發展，對于社會主義現代化建設具有重要的意義。全面的發展教育，無論是對基礎教育還是職業技術教育，都具有重要的社會意義。我國的教育模式以應試教育為主，很多學生在進入職業中專后往往不會主動學習，分析能力差，動手能力差，這些在一定程度上也影響了他們對職業技能的學習。

醫學不僅包括了科學本身，還有包括了倫理、社會以及環境等多個方面，醫護工作者必須具備高尚的品德，良好的服務態度以及豐富的情感，這樣才可以以患者為中心，提供優質的醫療服務。因此，中專衛校不僅要進行專業知識和技能培訓，更要培養學生的人生觀、世界觀，培養學生適應環境的變化，以便于他們更好地適應未來的工作。

二、素質教育的目標

對中專衛校的學生進行素質教育，就是強調全面發展的重要性，通過教材或者實例，鼓舞、啟發、誘導并教育學生，對患者要有一顆仁愛之心，能夠為患者的康復奉獻出自己的一切，甚至包括生命。要培養學生具有崇高的敬業精神，社會公德、法制觀念以及職業道德，為今后人生以及醫療服務提供夯實的基礎[2]。

三、影響素質教育的因素

隨著計劃生育效應的顯現以及社會價值觀的變化，現在獨生子女的比例越來越高，很多孩子從小就養成了養尊處優，唯我是從的習慣，在進入中專衛校后，很難對患者的痛苦以及白衣天使的重要意義有一個深刻的理解，這必然影響到他們對職業技能的學習，以及他們的敬業態度。同時，醫療衛生行業一直被視為相對比較固定的職業，風險較小，因此不少家長會強迫子女從事這一行業，很多學生就是違背了自己的愛好或特長報考中專衛校，因此，這種逆反的心理很大程度地影響了他們對職業技能的學習[3]。

另外，社會的用人機制也存在很大的弊端，雖然中專衛校的學生教育水平不高，學歷相對較低，但他們依舊是活躍在一線的醫護人員，社會往往憑借學歷或者文憑對學生進行定性，特別是酬勞不公平，加之個別關系主義的影響，很大程度上影響著學生的態度，包括了職業技能的學習和奉獻精神。

四、進行素質教育的途徑

（一）堅持全新的教育方法

素質教育是一場深刻的變革，因此需要在原有的基礎上進行創新，要特點鮮明，在保留傳統教育方法的基礎上，突出中專衛校的特點，開辟素質教育的新途徑。比如不斷改進教學方法，管理模式，加強實踐與理論的結合，提供更多的機會讓學生了解并認識社會。

（二）提高教師團隊的素質與能力

為人師者德為先，首先就要加強師德教育，提高教師的使命感和責任感。同時保持教職人員的思想先進性，要與時俱進，結合當前的形式，不斷提高自身的文化知識與認知水平。加強教師的道德修養與理論水平，特別在職業技能方面，要樹立精品課程，模范教師，以帶動整個衛校的教師氛圍。

（三）推進目標教學方案

明確教學的目標，對于中專衛校學生的素質教育具有重要的意義。中專教育目標，即培養德智體美勞全面發展的實用性技術人才。其核心內容是提供足夠的時間與幫助，使95%以上的學生達到較高水平，堅持以學生為主體，以教師為主導，讓學生明確自己學習的目標，通過調動學生的積極性來保證素質教育的進行。

（四）加強實踐教學

加強實踐教學，就是增加學生到醫院實習的比例，通過大量的實踐活動，增強學生對醫院、患者乃至整個社會的認識，使他們能夠深入地理解患者的痛苦以及醫護人員的重大責任，同時還可以了解醫院工作的流程，為未來的工作做好準備。通過實踐學習，學生又可以總結理論知識的不足，在接下來的職業技能教育中更有針對性的去學習。

（五）營造良好的校園文化與環境

中專衛校是學生學習、生活的主要場所，良好的校園文化與環境對于學生思想形成和德育的培養具有重要的意義。學生在日常的學習和生活中，就會受到啟發，從而激發其對醫藥衛生事業的熱情，為將來的工作做好充分的準備。

總結

總之，中專衛校醫學學生的素質教育是一個長期且復雜的過程，其形式和方法是多樣的，但總的目標是不變的，學校要重視影響素質教育的因素，有針對性地提出解決方案，培養出素質更加完備的人才。

參考文獻：

［1］符秀華， 蘇傳懷， 蘇克霞. 中專衛校德育教育的切入點. 中國醫學倫理學，1998，6（62）:43-44.

［2］王玉霞. 中專衛校醫學倫理學教育的現狀及對策. 社科縱橫， 2010，6（25）:265-266.

［3］王雅杰. 淺談中專衛校學生的心理素質教育. 安徽衛生職業技術學院學報， 2008，7（1）:95-96.