讓歷史課堂充滿趣味與夢(mèng)想

【摘 要】枯燥乏味的歷史教學(xué)不僅讓老師無(wú)所適從，也讓學(xué)生疲倦和厭學(xué)。面對(duì)這種狀況，課堂教學(xué)必須做出對(duì)策以緩解這種不良局面。

【關(guān)鍵詞】歷史課堂 趣味 夢(mèng)想

聽(tīng)到鈴聲就走進(jìn)課堂成為學(xué)校教育約定俗成的規(guī)定，應(yīng)試教育的弊端成為大家普遍的共識(shí)。于是，課堂成為好學(xué)者的枷鎖，厭學(xué)者的地獄。怎樣緩解這種局面成為教育改革的主體，也是課改關(guān)注的焦點(diǎn)。我認(rèn)為，倘若讓同學(xué)們懷著夢(mèng)想走入課堂，那課堂就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的天堂了。帶著這種想法，我在教學(xué)中做了一些嘗試，創(chuàng)設(shè)了一種新型的課堂教學(xué)：以CCTV“開(kāi)心辭典”欄目為基礎(chǔ)，并發(fā)展和創(chuàng)新使之可以適用課堂教學(xué)的一種教學(xué)模式。下面我將自己取得的成果試做一些分享。

一、窮則思變，課堂教學(xué)新理念

應(yīng)試教育的長(zhǎng)期壓制，使得中學(xué)歷史教學(xué)處于低谷，學(xué)生沒(méi)有把歷史學(xué)習(xí)當(dāng)作興趣而是視為學(xué)習(xí)的累贅。盡管當(dāng)前的高考制度作出了很大的改革，但是歷史的地位仍然低下，難以提高。面臨這種局勢(shì)，作為教師勢(shì)必做出行動(dòng)加以遏制，要想使歷史課堂充滿生機(jī)，就必須激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？讓學(xué)生懷著憧憬進(jìn)入課堂成了我教學(xué)的新理念，其核心就是讓學(xué)生從夢(mèng)想中尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生興高采烈的投入學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳狀。

二、開(kāi)心課堂新模式

但是，怎樣使學(xué)生在課堂中編織夢(mèng)想，又通過(guò)怎樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想呢？他山之石，可以攻玉。CCTV的“開(kāi)心辭典”為我的課堂教學(xué)提供了基本模式，我又在此基礎(chǔ)上做了一些改進(jìn)。下面我來(lái)談?wù)劸唧w的操作過(guò)程。

（一）選拔選手，組建后援團(tuán)

首先，課堂之前我要求選拔競(jìng)爭(zhēng)選手。參賽選手可通過(guò)歷史階段性考試或月考來(lái)選拔，也可根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)加以篩選。總之，奉行公正、公開(kāi)、公平的選拔原則，且要具有鼓勵(lì)性。確定選手后，要求選手從班上剩下的同學(xué)當(dāng)中選擇朋友，創(chuàng)建自己的后援團(tuán)，因此，在教學(xué)中每位同學(xué)都各有所屬，而且，選手的“親友團(tuán)”都是該選手的親信，都是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在這樣課堂競(jìng)賽中，他們與選手團(tuán)結(jié)一致，提高了參賽熱情。

（二）編織夢(mèng)想

確定選手以后，就要指導(dǎo)選手策劃愿望。中學(xué)生是充滿活力的年輕一代，有許多獨(dú)到的見(jiàn)解，如想成為科學(xué)家，發(fā)明小東西、探月等等此類不現(xiàn)實(shí)的想法都不能視為課堂愿望， 課堂夢(mèng)想應(yīng)該是與高中生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的，并在課堂上具有可操作性。如“希望老師夸我一下”“各位同學(xué)可以為我鼓掌嗎”等。這些愿望不僅表達(dá)了他們小小的期望，同時(shí)提升了學(xué)生的思維想象力，而且，這些夢(mèng)想充滿童趣，既活躍了課堂氣氛，又使快樂(lè)灑滿課堂。選手的愿望確定后，歷史教師將其制成課件，以便在課堂上向全體同學(xué)進(jìn)行展示，這樣就使愿望具有誘惑力和直觀性。

（三）精心制作參賽試題

競(jìng)賽試題的選擇要堅(jiān)持難易適中的原則，并且充滿挑戰(zhàn)性，此外這些試題要源于課本且高于課本。其次，試題應(yīng)具有多樣性，試題的類型以判斷題和選擇題為主，但在選擇的題材上不限，材料可以是圖片、文字、歌曲以及影視作品。這些材料既可是史實(shí)，也可是時(shí)事熱點(diǎn)。

（四）組織課堂，開(kāi)心教學(xué)

經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，我的教學(xué)模式就可展示了。上課之前安排選手就座前排，而其后援團(tuán)坐在各自后面。因此，以參賽選手為核心，全班同學(xué)分配到各個(gè)小組，使選手間的競(jìng)賽同時(shí)變成各小組的競(jìng)賽。在比賽過(guò)程中，教師可以將制作好的課件一張張放映出來(lái)，讓選手進(jìn)行回答，同時(shí)也讓大家共同思考。當(dāng)選手答題遇到障礙時(shí)，可向其親友團(tuán)發(fā)出求助。這樣不僅形成選手與親友團(tuán)之間的互動(dòng)，而且也調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的參賽積極性。選手只要連續(xù)答對(duì)三題，就可實(shí)現(xiàn)一個(gè)課堂夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最多的那位同學(xué)為冠軍，擁有參加下一次角逐的機(jī)會(huì)。下課時(shí)，教師對(duì)下次比賽作一個(gè)簡(jiǎn)單預(yù)告和部署，這樣使同學(xué)們可產(chǎn)生期待和并加以準(zhǔn)備。

三、精心打造，完美呈現(xiàn)

（一）尊重學(xué)生愿望，體現(xiàn)人文精神

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具，阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。而我的教學(xué)模式讓學(xué)生懷著夢(mèng)想進(jìn)入課堂，學(xué)生可以在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。這不僅充分尊重了學(xué)生的個(gè)性的發(fā)揮，也體現(xiàn)了人文精神。

（二）推動(dòng)平時(shí)歷史課堂的教學(xué)

雖然這種模式由于精力有限不能經(jīng)常開(kāi)展，但只要學(xué)生喜歡，它就能得到學(xué)生的青睞和關(guān)注。他們關(guān)注自己，關(guān)注他人，關(guān)注冠軍寶座能否坐穩(wěn)，關(guān)注新選手究竟會(huì)是誰(shuí)等等。有了這些關(guān)注，歷史課堂中就會(huì)被更多的注意，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，也促進(jìn)整個(gè)歷史的教學(xué)。也把開(kāi)心課堂的熱量傳遞到平時(shí)的課堂教學(xué)，起推動(dòng)作用。

四﹑新型歷史教學(xué)模式的幾點(diǎn)注意

（一）要有計(jì)劃。作為一種新型教學(xué)模式，開(kāi)心課堂不是簡(jiǎn)單的一節(jié)課，它要具有持續(xù)性。當(dāng)成功地舉辦了一次開(kāi)心課堂的時(shí)候，就要向?qū)W生預(yù)告下一次開(kāi)心課堂活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，使學(xué)生有所期待，有所準(zhǔn)備。

（二）要有趣味。開(kāi)心課堂，顧名思義要讓學(xué)生在快樂(lè)中體會(huì)學(xué)習(xí)，所以課堂要具有趣味性。如果失去了趣味，學(xué)生就不會(huì)關(guān)注，那它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)就無(wú)差別。因此在設(shè)計(jì)課堂形式，課堂場(chǎng)景布置，試題選擇時(shí)都要力求獨(dú)特新穎，充滿情趣。

（三）要具有知識(shí)性。所選試題要概全歷史的知識(shí)點(diǎn)，并且量要適中，使每道題都具有一定的代表性。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃愛(ài)梅，于凱. 趣味歷史. 上海古籍出版社.

［2］何成剛 主編. 歷史課堂教學(xué)技能訓(xùn)練. 華東師范大學(xué)出版社.