找準著眼點 加強和改進大學生社會實踐活動

【摘 要】大學生社會實踐活動是高校對大學生進行素質教育的重要形式，是學生健康成才的重要途徑。本文探討了大學生要根據自己的特點，有目的地提升自己的能力以及高校加強和改進大學生社會實踐活動的對策。

【關鍵詞】大學生 社會實踐 著眼點 加強 對策

隨著市場經濟體制的變化和用人制度的改革，大學生就業模式發生了根本性的變化。大學生不僅要從書本上獲得充足的理論知識，更要根據自己的特點，有目的地參加學校組織的社會實踐活動，在實踐中認識自我、提高素質、獲得經驗，確立職業目標。高校也應積極探索科學合理、富于時代性和創造性的社會實踐活動，推進大學生成長成才的需要。

一、找準著眼點，提升大學生社會實踐的意義

大學生應該以自己所學專業技能為基礎，結合自己的特長和愛好，在不耽誤學習的情況下，合理利用時間，尋找最適合自己的項目參與實踐，提升能力，提高社會實踐的意義。

（一）參與社會實踐，提升自我認知能力

人貴有自知，能夠全面客觀地評價自我，不是一件容易的事。不少大學生，由于缺乏社會實踐的鍛煉，不能正確地評價自己，在擇業過程中“眼高手低”，盲目追求高層次高薪酬，不利于擇業就業。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需求的差距；通過在實踐中跟同學同事的接觸，從他人對自己的評價中，能對自己的優點和缺點進行更正確地判斷，看到自身的不足，擺正自己的位置。這對將來順利擇業、成功就業十分重要。

（二）參與社會實踐，提升人際交往溝通能力

現代社會是一個開放的信息化社會，員工的交際與溝通能力成為企業在市場競爭中獲勝的主要動力。用人單位在招聘時更看重求職者的“情商”。調查結果表明，越來越多的大學生意識到，人際交往能力的欠缺已經成為求職路上的絆腳石。良好的人際交往能力不是與生俱來的，是在社會化過程中不斷鍛煉提升的。大學生通過廣泛參加各種社會實踐活動，接觸到不同的人和事，體會到人際交往的重要性，感受到人際交往不僅需要真誠和尊重，更需要一定的方法。這對將來的就業有很大幫助。良好的人際關系，也能夠增強集體的凝聚力和戰斗力，有效減少和化解矛盾。

（三）參加社會實踐，提升團結協作能力

大學生社會實踐活動往往是以團體合作進行的，集體性強。每個人必須發揮自己的作用， 同心協力，取長補短，才能達到目標。大學生在參加社會實踐時，離開了自己熟悉的環境，還要在社會中與各種人打交道，由于對外界和社會的認識不足，容易在精神和實際工作中遭受挫折，感到無助和失落。通過大學生實踐團隊的團結協作可以使他們克服危機、增強自信，能幫助他們適應環境，遇到問題時能夠自主獨立或協商合作解決，提升了他們的團隊協作能力，提高了就業競爭力。

（四）提高創新和實踐能力

學校教育以理論教育為主，實踐教學課比較少，渠道單一，學生專業技能綜合能力培養不夠。大學生社會實踐能充實課堂教學內容，拓寬教學渠道，有效完善學校實踐教學體系。將學生的理論知識轉化為能力，提高了他們解決實際問題的能力，使他們能更好地適應社會。在社會實踐中，學生會遇到很多具體問題，需要動手動腦，需要思考，在解決這些現實問題中，學生學到了在學校里所學不到的知識，得到了在學校里得不到的鍛煉，知識和能力得到全面拓展和提高。

二、加強和改進大學生社會實踐活動的對策和建議

當前，部分高校對大學生社會實踐的地位和作用認識不到位，不夠重視，組織力度不夠，實踐形式單一，針對性差，影響了大學生對社會和生活的深入了解，不利于動手能力的培養和專業知識的鞏固。因此，必須采取一定的措施加以改進。

（一）提高對大學生社會實踐的認識和重視

高校對大學生社會實踐要高度重視，要認識到社會實踐在提高學生專業技能和綜合素質等方面有不可忽視的作用，切實把大學生社會實踐提上工作日程，加強對大學生社會實踐的組織管理和指導，安排專人負責，制定相應措施。同時，要加強大學生社會實踐的宣傳工作，提高社會各界對大學生社會實踐重要性的認識。加強與地方政府和實踐單位的溝通與聯系，爭取社會對大學生社會實踐活動的認可與支持。

（二）結合專業和學生自身特點，有針對性地開展實踐活動，豐富實踐活動內容

高校要積極探索新形勢下社會實踐的組織形式，設計多種多樣的適合大學生的社會實踐內容，使社會實踐由初級項目轉向結合學生專業和特長，挖掘和發揮學生潛力優勢的項目。如：可以組織藝術專業和愛好表演的學生到農村文藝演出，豐富農民文化生活；組織愛好農業的學生搞科技扶貧等等。對大學生來說，要結合自己的特點參加實踐活動，發揮專業優勢，把自己所學的知識應用到社會實踐活動中去，進一步鞏固專業知識，認識到所學專業的社會價值，同時明確專業發展現狀，發現自身的不足，促進能力的培養和綜合素質的提高。

（三）建立穩定的大學生社會實踐基地

建立穩定有效的大學生社會實踐基地是開展好大學生社會實踐活動的有力保障。除政府提供的實踐基地和校內實踐基地外，學校要本著“雙向受益，互惠互利”的原則，充分發揮自身的資源優勢，根據社會需求，主動與城市社區、農村鄉鎮、企事業單位等校外實踐基地聯系，保持長期的合作關系，建立一批穩定的社會實踐基地。一方面，基地為學校實踐教學和學生成長成才提供良好的條件，也為學生提供了就業機會，如有些大學生在實踐中被用人單位看中，畢業后被留用。另一方面，大學生在參加社會實踐時，也為用人單位提供了人力智力的支持，解決了一些科技難題。

此外，加強和改進大學生社會實踐還需要規范和完善實踐活動機制，建立健全實踐活動評估考核制度等。在今后的工作中，只要我們攜起手來，進一步結合新形勢，總結新經驗，探尋新方法，揚長避短，重視大學生社會實踐活動的開展，就能吸引更多的大學生積極投身到社會實踐活動中來，推進大學生社會實踐活動邁上一個新的臺階。