【摘 要】本文通過分析實訓場地建設現狀,提出在實訓場地建設過程中以項目最大化理論為指導,建立專業群的實訓教學環境,在有限的資源下,可獲得更多的實訓條件。
【關鍵詞】項目最大化 實訓場地建設 應用
目前,各職業院校為培養學生職業技能,增強畢業生競爭力,耗費了大量資金建設教學實訓場地,也取得了一定的成績。但實訓場地建設還是無法滿足專業實訓教學的需求,主要表現如下:傳統實訓場地建設是按專業或實訓項目劃分,專業面窄,實訓項目少,場地利用率不高,導致很多實訓場地一年只進行一次實訓,大部分時間閑置,場地浪費嚴重;另一方面,部分實訓場地因無場地或場地限制無法建設,嚴重影響專業實訓教學。所以,在有限的資金和場地條件下建設實訓場地,我們不僅僅是考慮如何建好,更重要的是如何建全,使場地發揮更大的作用。
一、項目最大化理論可適用于實訓場地建設
項目最大化為項目管理學專業名詞,意為:從項目本身各方面著手,創造有利的條件,實現項目效益的最大化。項目最大化原理也可以應用在實訓場地建設方面,即在實訓場地建設過程中,充分考慮本專業及相關專業實訓技能的要求,在有限的資金和場地條件下,可進行更多的實訓項目建設,有利于節約資源,提高實訓場地利用效益。下文筆者以我校建筑給排水實訓場地建設為例予以說明。
二、項目最大化在實訓場地建設的前提
(一)首先應滿足本專業實訓場地的建設
在實訓場地建設過程中,必須先滿足本專業實訓項目的建設,再考慮添加相關專業實訓項目,不能“本末倒置”。為建好本專業實訓場地,任課教師對本課程實訓技能要點進行分析,抓住重點,并結合資金、場地等因素,確定方案如下:
(二)了解專業群的實訓場地建設情況
建筑給排水工程是建筑設備類專業的一門重要專業課程,其涉及建筑設備工程技術專業、樓宇智能化工程技術專業、供熱通風與空調工程技術專業、工程安裝技術專業,以及物業管理專業、工程造價等相關專業,形成了一個建筑設備類專業群。通過對專業群內各專業技能實訓項目進行分析,結合現有的實訓場地情況,對沒有的或建設條件不是很好的實訓項目,可在滿足建筑給排水工程實訓場地建設的同時,兼顧相關專業技能實訓項目的建設。
(三)相關專業技能實訓同時建設的可行性研究
通過對本實訓場地建設的項目規劃,建設方案便可確定,下一步須對在建筑給排水工程實訓場地中加入相關專業實訓項目進行可行性研究。“可行性”是指在本實訓場地建設過程中,可充分利用場地,耗費少量資金,從而實現實訓項目最大化的建設。通過分析我校現有實訓場地及實訓項目,可在建筑給排水實訓場地建設中添加的實訓項目如下:
舉例說明:
本專業實訓場地在建立“衛生間及衛生設備安裝實訓”過程中,以項目最大化原則為指導,考慮到我系在建筑照明系統安裝實訓中,缺乏實際系統安裝環境,在前期砌筑衛生間墻體時,預埋配電箱、接線盒、線管等照明系統管路,在建好衛生間模塊的同時,也兼顧了建筑照明工程安裝技能實訓,一舉兩得,取得很好的技能教學效果。
三、項目最大化在實訓場地建設的過程
(一)各相關項目建設時期研究
通過前期研究得出本專業實訓場地建設方案及相關專業實訓技能的添加方案,根據不同的項目建設特點,可把相關項目的添加過程歸為兩類:一類為在本專業實訓場地建設的同時就需進行相關專業實訓環境的建立,如建筑照明工程安裝技能實訓,需在衛生間墻體砌筑過程中把配電管路暗敷于墻體內。第二類為可在本專業實訓場地建設完成后再進行添加,又不影響本專業原有的實訓建設,給水系統智能控制技能實訓可在建成給水系統后再添加所需的器材。
(二)各相關項目建設資金投入研究
在進行項目添加時需考慮資金問題,必須在保證本專業實訓場地建設的前提下,根據資金多少確定添加項目的建設順序。如建筑照明工程安裝技能實訓建設只需在衛生間墻體暗敷配電箱、接線盒、線管等系統管路,資金耗費少,可在場地建設前期進行添加建設。而給水系統智能控制技能實訓建設,需購買智能控制裝置,費用高,可在本實訓場地建設完成后按資金情況進行添加。
四、項目最大化在實訓場地建設應用的制約因素
(一)教師自身因素。要實現實訓場地建設項目最大化,對教師自身專業技能的要求很高,不但要具備本專業技能的操作能力,還要具備相關專業技能的操作能力。要實現這一點,教師必須要深入企業一線,掌握有關專業技能操作,否則將不能很好的實現實訓場地項目最大化的建設。
(二)資金投入因素。實訓場地項目最大化,充分利用資源,雖可節約資金,但部分相關實訓項目投入還是不夠。如“給水系統智能控制技能實訓”建設中,需購買水壓、水位智能控制裝置,價格較高,資金暫無法提供。該項目如建成,不但服務相關專業課程及實訓,還可進行有關教學科研,效果顯著。
總結,通過應用項目最大化的理論,在實訓場地建設過程中考慮相關專業實訓的需求,對部分相關專業實訓項目進行有效結合,可實現“資金”、“場地”、“實訓項目”等方面的協調,場地利用率得到了提高,節約資源,是一項值得推廣的實訓場地建設思路。
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