新課程下的數(shù)學(xué)素質(zhì)教育

新課程改革給我們每一位教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。本次課程改革不僅要求改變教師現(xiàn)存的教育觀念，而且還要求改變我們老師每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中我們應(yīng)怎樣實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。下面就新課改下的教學(xué)談幾點(diǎn)自己的想法。

一、以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

1、新課程引入，以“奇”促疑，引發(fā)興趣。

俗語說：“良好的開端，等于成功的一半”。心理學(xué)認(rèn)為：好奇是兒童的天性，驚奇是思維的開始。因此新課引入要巧設(shè)提問，力求做到新穎、奇特，具有新鮮感。這樣才能吸引學(xué)生，扣住學(xué)生的心弦，使學(xué)生一開始就進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

2、課堂練習(xí)以“活”促思、鞏固興趣。

練習(xí)是鞏固當(dāng)堂課知識(shí)的主要步驟之一，是進(jìn)一步熟悉、強(qiáng)化知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，但教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該把它設(shè)計(jì)成學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)，使課堂氣氛活躍，增添樂趣，要靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法，活動(dòng)教學(xué)法，把練習(xí)題科學(xué)地、巧妙地安插在游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)中。還可以指導(dǎo)學(xué)生自編兒歌、順口溜等。這樣能給學(xué)生帶來成功感，從而使學(xué)生的興趣更濃，更持久。總之，課內(nèi)練習(xí)要形式多樣，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)的活動(dòng)來激活課堂，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在歡樂的氣氛中，自己完成并接受新知識(shí)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位

3、課堂師生交往互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)關(guān)系形成。

對(duì)教學(xué)而言，交往意味著對(duì)話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)，它不僅是一種教學(xué)活動(dòng)方式，更是充盈于師生之間的一種情境和精神氛圍。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識(shí)，而是一起分享理解。交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換，由教學(xué)中的權(quán)威變成合作者，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。可以說，創(chuàng)設(shè)急于師生交往的互動(dòng)、平等對(duì)話的教學(xué)關(guān)系，正是新課改賦予我們教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識(shí)傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)伙伴。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氣氛逐步形成。

二、引導(dǎo)學(xué)生求異創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流

新課程提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展的主體。數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是理性活動(dòng)，數(shù)學(xué)思維來自本人的心理運(yùn)算和對(duì)運(yùn)算的抽象理解，無法靠傳授知識(shí)和傳授方法來代替。而經(jīng)過學(xué)生自己的思考發(fā)現(xiàn)知識(shí)，才能完善和發(fā)展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時(shí)發(fā)展認(rèn)知能力。每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展的關(guān)鍵在于讓學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，圍繞著所要解決的問題，自己去思考、去探究、去發(fā)現(xiàn)，教師不替代學(xué)生的思維，也不設(shè)置思維圈套把學(xué)生的思維套人圈內(nèi)，這樣才能開發(fā)學(xué)生的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

1、自主學(xué)習(xí)

所謂自主學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求和自己的學(xué)習(xí)能力，自主選擇有效的學(xué)習(xí)方法和策略，自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程的一種旨在促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣去運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方式呢?一是發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；二是在教學(xué)中尊重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的自主選擇，允許學(xué)生用他們自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生超越教材上的描述和教師的講解去創(chuàng)造性的理解所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是相對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)提出來的，它是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生以組或團(tuán)隊(duì)為單位組內(nèi)每個(gè)成員都有明確的責(zé)任分工，通過分工合作而共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著廣泛的適用范圍，特別是那些挑戰(zhàn)性強(qiáng)，需要多角度思考與探索的數(shù)學(xué)問題更適宜通過合作學(xué)習(xí)加以解決。

三、注重實(shí)踐應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，生產(chǎn)機(jī)械化的程度越來越高，數(shù)學(xué)不僅是人們?cè)谏钪胁豢扇鄙俚墓ぞ撸谏a(chǎn)中廣泛使用，更主要的是數(shù)學(xué)是人們學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化生產(chǎn)現(xiàn)代化科技和管理不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)和基本工具，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重實(shí)用性，使學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，反過來用數(shù)學(xué)解決一些實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)用性，那就要強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。

1、進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的廣闊性

思維的廣闊性是指思維活動(dòng)作用范圍的廣泛和全面程度。它表現(xiàn)在思路開闊，能全面地分析問題，多方向、多層次的思考問題，多角度的研究問題。在解題時(shí)將問題逐步引伸，使解題思路順利遷移，不僅能夠固所學(xué)知識(shí)，而且能較好的培養(yǎng)和發(fā)展思維的廣闊性。

2、運(yùn)用開放型探究題，培養(yǎng)思維的發(fā)散性

所謂發(fā)散思維是沿著不同方向，不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的思維方式。這種思維方式的最基本的特色是：從多方面?多思路去思考問題。而不是囿于一種思路，一個(gè)角度，一條路走到黑。它主要特征是多向性、變通性、獨(dú)特性。因此，教師應(yīng)教育學(xué)生從多個(gè)方面、多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)事物，讓思維向四面八方發(fā)散出去，從而尋找解決問題更多更好的方法。比如，在實(shí)際教學(xué)中可運(yùn)用開放型探究題去培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

在實(shí)施新課程改革的過程，數(shù)學(xué)教學(xué)有它不可替代的重要地位。數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)施素質(zhì)教育是大有可為的。當(dāng)然，一切實(shí)踐都在探索中不斷前進(jìn)，探索是長期的。數(shù)學(xué)教師應(yīng)運(yùn)用數(shù)學(xué)自身蘊(yùn)含的巨大魅力吸引學(xué)生，教育學(xué)生，強(qiáng)化素質(zhì)教育，為提高全體人民素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而努力。