新《標(biāo)準(zhǔn)》理念下學(xué)生成績(jī)的評(píng)定

新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)以其先進(jìn)的理念，豐富的內(nèi)涵，為我國(guó)中小學(xué)體育改革指明了方向。在其課程體系中，課程評(píng)價(jià)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，淡化了選拔和甄別功能。為此，教師必須按照新《標(biāo)準(zhǔn)》的課程評(píng)價(jià)理念，科學(xué)、合理的評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、確定學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容

《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)；為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展；培養(yǎng)和提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的能力。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》我們確定了五類評(píng)定的內(nèi)容。前四類是《標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容，第五類的特長(zhǎng)和興趣是為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展而選定的。在實(shí)際操作中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況選用不同的評(píng)定內(nèi)容。

1、體能——與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。(30％)

2、知識(shí)與技能——知識(shí)是學(xué)生對(duì)體育與健康知識(shí)的掌握和運(yùn)用，具體有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)；技能是學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的方法和運(yùn)用體育技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的能力。(30％)

3、學(xué)習(xí)態(tài)度——學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)。(15％)

4、情意表現(xiàn)與合作精神——學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神。(15％)

5、特長(zhǎng)與興趣——學(xué)生有體育特長(zhǎng)項(xiàng)目，能夠代表學(xué)校參加各種體育競(jìng)賽；或?qū)δ硞€(gè)體育項(xiàng)目有深入的了解、或喜歡(足球、籃球、乒乓球)等體育比賽。(10％)

二、選用學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)

體育課學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行。如在體能成績(jī)的評(píng)定中可參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn))，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和進(jìn)步幅度(相對(duì)標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行評(píng)定；而運(yùn)動(dòng)技能(跑、跳、投等)成績(jī)的評(píng)定，可采用定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行。

三、靈活運(yùn)用成績(jī)?cè)u(píng)定的方式

1、即時(shí)性評(píng)價(jià)體育教學(xué)與其他學(xué)科突出的區(qū)別是其獨(dú)特的應(yīng)答方式——學(xué)生以動(dòng)作應(yīng)答教師的施教，而教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作給以及時(shí)評(píng)價(jià)。具體有四種方式：一是運(yùn)用定性評(píng)價(jià)，即教師運(yùn)用語(yǔ)言的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生掌握技術(shù)技能的程度。如在學(xué)生學(xué)習(xí)中，教師用“好、很好、不錯(cuò)”等語(yǔ)言進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，也可用優(yōu)、良、合格來(lái)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)；二是運(yùn)用定量評(píng)價(jià)，即教師以準(zhǔn)確量化的方式評(píng)價(jià)學(xué)生掌握技術(shù)技能的程度。如給學(xué)生即時(shí)反饋他們跑的時(shí)間、跳的遠(yuǎn)度或高度、投擲的遠(yuǎn)度等；三是運(yùn)用混合評(píng)價(jià)，即把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，既有客觀指標(biāo)反映，又有教師對(duì)學(xué)生掌握程度的評(píng)語(yǔ)，這種方式多用于支撐跳躍、跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)；四是暗示評(píng)價(jià)，即教師為達(dá)到教學(xué)目的所采用的帶有某種心理色彩的評(píng)價(jià)方法。如教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)以點(diǎn)頭、搖頭、皺眉等動(dòng)作或表情表示贊賞或反對(duì)等。

2、小組評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)結(jié)合在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理的劃分學(xué)習(xí)小組，采用小組評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和情意表現(xiàn)與合作精神等方面的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)在于：一是為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠共同參與學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的主體作用。二是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫助、共同進(jìn)步，能夠充分發(fā)揮集體的力量。三是在組與組的競(jìng)賽中學(xué)生情緒高漲、興趣昂然，能夠積極、主動(dòng)的投入體育鍛煉之中。但是，在評(píng)價(jià)過(guò)程中可能會(huì)含有虛榮心、嫉妒心理和個(gè)人情感等不利因素，對(duì)此教師要做好學(xué)生評(píng)價(jià)前的思想工作，提高課堂評(píng)價(jià)的效果。

3、形成性評(píng)價(jià)為了掌握每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，在平時(shí)的教學(xué)中，可采用形成性評(píng)價(jià)。其做法是為學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋，將學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現(xiàn)收集整理，及時(shí)記錄。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，既有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也有利于教師、家長(zhǎng)更好地了解和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)記錄袋的填寫(xiě)內(nèi)容有：

(1)課堂表現(xiàn)：大膽發(fā)言、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、能夠互相幫助、共同進(jìn)步。具備一項(xiàng)加1分。

(2)課外表現(xiàn)：能夠積極參加課外體育活動(dòng)，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。

(3)家庭表現(xiàn)：能夠自覺(jué)地進(jìn)行家庭體育鍛煉，每周家長(zhǎng)簽字一次加1分。

4、終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合終結(jié)性評(píng)價(jià)是指教師期末對(duì)學(xué)生的體能、知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和情意表現(xiàn)與合作精神和特長(zhǎng)、興趣進(jìn)行測(cè)試和評(píng)定，85分以上為優(yōu)，75——85分為良好，60——75分為合格，60分以下為待合格，這部分成績(jī)占總成績(jī)的40％。形成性評(píng)價(jià)則是教師根據(jù)小組評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這部分成績(jī)占總成績(jī)的60％。然后，得出一學(xué)期的總體評(píng)價(jià)。

5、等級(jí)加評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)即教師根據(jù)學(xué)生學(xué)期的總評(píng)價(jià)，附以簡(jiǎn)潔生動(dòng)、充滿激情的評(píng)語(yǔ)，給學(xué)生以激勵(lì)和鞭策，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取。如：

以上幾種評(píng)價(jià)方式是相輔相承、互為補(bǔ)充的，教師可以根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的不同情況靈活運(yùn)用，以提高課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)效果。