探討大學國民性藝術教育的素質性

摘 要：國民性藝術教育是一種以促進大學生綜合素質全面發展和藝術知識水平全面提高為目標的素質教育，其中包括音樂、美術、書法等藝術形式的教育內容，以培養大學生發現美、欣賞美和創造美的基本能力為目的。眼下，大學擴招幅度的進一步擴大化，大學課程中的國民性藝術教育課程設置陷入了著相對滯后的困境。筆者認為，針對這個情況，大學國民性藝術教育的教學內容和科目可暫時設置在美術、音樂和書法等藝術學科之中。

關鍵詞：國民性；藝術教育；大學校園；社會主義文化

作者簡介：雷坤（1980-），男，河南省南陽市人，本科，北京師范大學珠海分校，職稱：初級，研究方向：戲劇影視表演。

[中圖分類號]：G640 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-24-0380-01

一、引言

藝術教育是素質教育的重要途徑，也是素質教育的重要組成部分，其根本目標是提高受教育者的藝術涵養，提高生命質量。學生在接受教育的過程中，通過學習藝術理論、鑒賞藝術作品、參加實踐活動等，樹立正確向上的審美觀念，培養高尚的美感觀念以及創新精神。總之，在大學階段接受藝術教育十分有利于提高受教育人的人文素養，促進其德智體美勞全面發展。大學藝術教育一般分為專業藝術教育和國民藝術教育兩種類型，隨著社會的進步和教育部門相關政策的不斷完善，我國大學專業藝術教育得以全面發展，現代大學教育體系中已經設立了不少培育相關藝術專業人才的院系和教學教育機構；完整的學科構架、專業的師資隊伍已經初具規模，這一切就對各藝術門類的獨立形成、發展以及專業性藝術教育的發展起到了極其重要的作用。相較之下，國民藝術教育作為以美術、書法和音樂為主要教學手段和內容的教育模式，以培養大學生接近美的基本能力，促進大學生全面發展和綜合藝術知識水平的提高為目的的素質教育，目前在大學教育中的發展相對滯后。

二、國民性藝術教育在大學教育中的重要地位

在大學教育中強調國民性藝術教育的重要性就是強調素質教育的重要性，讓全體受教育者獲得藝術的熏陶和文化的洗禮，使得心靈更美好健康，感情更加豐富充實。

1、普及性

大學國民性藝術教育著重強調對全體大學生進行普及性的藝術教育，這是社會的需要，也是大學生自身的全面發展的需要。大學國民性藝術教育的基本任務是讓學生學習關于美的理論知識并掌握藝術的創造、欣賞的基本要求，從這種程度上來說，國民性藝術教育就是一種極具普及性和普及要求的教育模式。

2、綜合性

眾所周知，藝術的學科的分類很多，而且每一門都是一個相對獨立的學科，在具體的學科下又包括相對獨立的課程。大學階段是專業人才培育的階段，大學生除了自己的專業課學習任務之外，除非個別有某種藝術特長的之外，大部分學生無法也不可能深入相對獨立的藝術學科的門類之中去。因此，國民性藝術教育的綜合性是大學藝術教育所需要強調的特性之一。在進行大學國民性藝術教育過程中，對藝術門類、藝術知識的綜合性認識、了解和學習，在微觀上了解和掌握藝術的技能、技巧和基本特征，從宏觀上認識和把握藝術的特征與規律，從而具備對美的欣賞能力。

3、藝術性

藝術教育的目的在于提高受教育者的審美能力，通過學習藝術理論知識，培養和提高他們發現美、欣賞美和創造美的能力，并使之轉移到自身人格的優化上來。其本質在于貫徹落實素質教育中的德智體美勞全面發展的社會主義教育方針。所以，大學國民性藝術教育必須強調其藝術性，這是相對于其他非藝術專業來說的理性認知。

三、從素質教育的角度看加強國民性藝術教育力度的建議

要改變藝術教育的現狀，使國民性藝術教育在改革中發展，就應當統籌兼顧，協調好各種利益關系，妥善處理各方面的突出矛盾、使國民性藝術教育事業實現全面、協調和可持續發展。

1、充分利用民族藝術形式的優厚資源

中華民族的優秀傳統文化是中華民族代代相傳的精神文化財富，也是我們當今發展先進文化的精神資源與根基，更是我們國家和民族生存和發展的內在動力。所以，要發展國民性藝術教育，就應該鼓勵和開發具有地方特色的藝術教育資源，如民間相聲、坊間戲劇等群眾喜聞樂見的民間藝術精品補充到教材中去，并鼓勵課堂上的學生走出校園開闊學習視野，不斷挖掘地方文化資源，達到真正實現藝術的實用性的目的。從無限的生命力和無限的可能性中創造靈感。

2、結合學校、家庭和社會力量，提倡國民性藝術教育

藝術的表現形式產生于勞動，藝術靈感來源于日常生活，其成果也必將服務于大眾。通過結合學校、家庭和社會的力量，構建一個多元化的國民性藝術教育環境，這也是構建社會主義藝術教育體系和諧化的必然需求。例如，城市中的博物館、圖書館、美術館等基礎文化設施，都可以作為藝術教育的場所和教材。在網絡上，各類網站更是要注意自身所肩負的社會責任，精心策劃選題和傳播網絡資訊，編纂、出版并推薦知識性、科學性和趣味性強的圖書、音像制品和電子出版物等文化藝術讀物。總之，要積極傳播先進文化藝術、倡導文明的健康的藝術觀念。

3、開展豐富多彩的校園文化活動，活躍文化氣氛

培養當代大學生的國民性藝術素質，必須注重大學校園的文化藝術氛圍的營造。普通高校藝術教育的受教育群體是文化層次高，知識豐富的青年大學生。這就決定了生活在大學校園的他們，對校園的文化藝術氛圍有一定的要求。我們可以通過組織校園藝術節、成立藝術社團以及組織學生欣賞藝術演出等形式達到這個目的。

四、結語

人類文明的傳承離不開教育，藝術教育是教育的高層次。教育者在著手藝術教育的過程中應當關注于學生個性的健康發展，以及學生身心的和諧發展，這樣才能為學生的終身幸福奠定可靠的基礎，為中華民族的偉大復興和人類文明的傳承做出更大貢獻。雖然目前我國國民性藝術教育的發展與專業性藝術教育的發展相比相對滯后，但是各高校的專業性藝術教育的發展無疑也能夠帶動國民性藝術教育的發展，所以其發展前景也很客觀。

參考文獻:

[1]布朗 科贊尼克，藝術創造與藝術教育[M]，成都：四川人民出版社，2000。

[2]聶振斌，藝術化生存[M]，成都：四川人民出版社，1997。