淺析高師體育專業課程改革

摘 要：經濟全球化趨勢日益加強，科學技術迅猛發展，這是全新的21 世紀的時代特征，知識經濟的繁榮更是豐富了“新”的含義。為了適應社會需求，培養新型的人才，各個高校都在努力的培養知識性的人才，但在一定程度上卻忽視了這類人才的身體素質的提高。為扭轉這一現狀，培養全面發展的人才，國家教育部采取了一系列的措施，高師體育專業課程改革作為重點之一，成為教育改革的熱點。

關鍵詞：課程改革、體育專業、專業技能

作者簡介：王德民（1961—），男，漢族，遼寧省莊河市人，1984年畢業于沈陽體育學院，本科，現任鞍山師范學院體育系主任兼黨總支書記，副教授。研究方向：體育教學與訓練。

[中圖分類號]：D631.15 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-24-0162-01

前言

新的時代給各個高校提供良好發展條件和氛圍的同時，也給它們帶來了一系列的任務和課題，高師體育專業課程改革是最重要的任務之一。教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（簡稱《綱要》）明確指出，“本綱是國家對大學生在體育課程方面的基本要求，是新時期普通高等學校制定體育課程的教學大綱，進行體育課程建設和評價的依據”。在高校的各類課程中，體育課程是重要的組成部分，這就要求要有素質較高體育教育人才的存在，而高師體育專業的課程設置又是決定體育教育人才素質提高與否的一個重要環節。本文將從高師體育專業課程改革的必要性入手，來分析體育專業課程改革現存的問題及改革方案。

一、高師體育專業課程改革的必要性

1.“矛盾是一切事物發展的原動力”，中國教育事業中存在的各種矛盾，直接的推動著中國教育制度等方面的改革。從古代封建制下的私塾教育，到后來清末的學堂教育，以及新文化時期的西式教育，近代的新型教育，其改革的次數和規模都是很可觀的，中國的教育改革有久遠的歷史。所以，高師的體育專業課程改革，作為教育改革的一項內容，也是應教育改革的時代背景而發生的。

2.現代社會的政治、經濟等各個方面的發展，不僅決定了教育要走改革之路的必然趨勢，更是決定了教育改革的方向、目標、乃至改革的規模。歷來的教育改革的時間經驗告訴我們，要把課程改革放在教育改革的首要位置。當然高師的體育專業的教育改革，也不例外。高師課程設置是否合理有效，直接的決定了體育教學目標的實現與否。

二、高師體育專業課程設置中現存的主要問題

大多數的高校的體育專業課程設置，與之前相比都有不同程度的改革，但是還是不同程度的存在一些問題，高級師范類院校的課程設置也不例外，主要可以概括為以下幾個方面：

1.受傳統教育理念的影響，高師對體育專業的學生的重視點，僅僅局限于體育知識的學習和體育技能的鍛煉上，忽視了他們對其他科目文化知識的學習。傳統的體育訓練模式枯燥無味，會讓學生產生厭學的情緒，而單一的以專業運動成績為衡量標準的模式，更是讓學生忽視了日常的健身習慣。

2.高師體育專業的課程設置往往比較單一，設置的重點只是片面的放于與體育有關的專業課程上，對其他的選修課程基本都忽視，這也是導致高師體育專業學生綜合素質偏低的一個重要的原因。

3.體育專業的課程設置中，體育理論知識類的課程與技術類的課程比例相差過大，造成有些院校的體育專業的學生體育理論知識突出，相反，一些體育院校的學生只是技術類的茫然者。這種比例的不平衡性，必然會給他們以后的教學實踐工作帶來一定的困難。

4.作為師范類的體育專業學生，相當一部分數量的學生會從事教育教學方面的工作，對他們而言，實習這一實踐活動有著十分重要的意義。但是有些師范類的院校，在在校學習課程和校外實習課程的劃分并不是很清楚，安排不是很有效，造成了學生在實習期間的空虛期，和初次任教時的經驗缺乏，這也不利于他們以后的就業。

三、高校體育專業課程改革方案

1.在經濟發展突飛猛進的當代，人的全面發展也逐漸被提到發展日程之上，人的身體素質的提高越來越受到重視，這就要求體育教師也必須是高素質的人才。故而，高師要提高體育教師的綜合素質水平。學校應該采用相應的考核制度，要求體育教師不斷的提高自己的專業水平，教學能力和綜合素質水平；同時用淘汰制來選取優秀的教師上崗，辭退不合格的老師。只有體育專業教師的水平有了整體的提高，才能促進高師體育專業的教學質量穩步提升。

2.高校還應該建立一套多元化課程評價體系，來規范教師的教學質量，達到“教”與“學”的和諧的、全面的發展。只有建立了多元化的比較完善的評價體系，才能改變以往高校傳統體育課程中存在的缺陷。

3.傳統的體育教學（尤其是體育專業教學）都是采用“強灌”式的教學方式，只是一味地強調動作要領和機械的訓練，忽視了學生興趣的培養。這就讓枯燥的學習成為了沉重的負擔，被動式的學習，大大的減弱了教學的效果。體育教育既要有高效的教學方法，也有最大程度的調動學生的學習積極性，主動式的學習，更能夠得到預期的學習效果。

簡言之，高級師范類院校體育專業的課程改革，不論是對學生的身體素質的提高，還是對社會、經濟的健康有效的發展，都有著重要的意義。課程改革是一項長期的工程，這種改革涉及范圍較廣，包括課程設置本身的改革、教師教學方式的改革以及教育理念的改革等方面，需要在具體的教學實踐工作中逐步的實現。當然，國家的相關政策的規范與相關資金的投入，社會各方對體育教學事業的支持，以及廣大社會群眾的關愛，都是體育教育事業發展的有利條件。

參考文獻：

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