試論高校開展創先爭優活動的重要意義及其基本思路

摘要高校的創先爭優活動是全國上下創先爭優活動的重要組成部分，高校也理應走在創先爭優活動的前列。在高校開展創先爭優活動，是提高高校黨員綜合素質的有效途徑，是增強高校黨組織戰斗堡壘地位的重要形式，也是開創高校改革和發展新局面的重要條件。在高校創先爭優活動中，要明確主題，以確保其方向性；區分主體，以提高其針對性；創新形式，以增強其時效性；立足實際，以確保其可行性；健全機制，以確保其可持續性。

關鍵詞高校創先爭優重要性基本思路

中圖分類號：G416文獻標識碼：Ａ

Discussion of the Importance and Basic Ideas of

Eccel Activity of Colleges and Universities

ZHANG Cuiying

(Ideological and Political Education Institute， Central China Normal University， Wuhan，Hubei 430079)

AbstractThe excel activity of colleges and universities is an important part of the whole one. Colleges and universities should also walk in the forefront of the excel activities.Carrying out excel activities in colleges and universities， is an effective way to improve the university party members， comprehensive quality，is an important form of enhancing the fighting forts status of the college or university party organization，is also an important condition of creating a new situation in the university reform and development.In university excel activities，we must have a clear theme to ensure its orientation，distinguish between subjects to improve its pertinence， innovate forms in order to enhance its timeliness， be based on practice in order to ensure its feasibility， perfect mechanism to ensure its sustainability.

Key wordscolleges and universities; excel activities; importance; basic ideas

在黨的基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的一項重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的延展和深入。高校黨組織作為全國眾多基層黨組織的重要組成部分，在認真貫徹落實中央的這一精神，扎實有效地開展創先爭優活動中具有舉足輕重的地位。當前，我國高等教育事業正處于一個發展的關鍵時期，在高校中開展創先爭優活動，既是建設中國特色社會主義高等教育的內在要求，也是高校不斷提高自身黨組織建設的科學化水平以開創高校發展新局面的重要保證。

1 高校開展創先爭優活動的重要意義

高校是人文薈萃之地，是知識分子聚集之地，更是青年一代的生力軍——社會主義現代化事業的接班人汲取知識營養的圣地，這決定了在高校開展創先爭優活動的可行性和必要性。黨員是組成黨組織的細胞，黨組織是保證高校堅持正確的發展方向的戰斗堡壘，因此，在高校開展創先爭優活動對提高黨員素質、增強黨組織的戰斗堡壘作用以及開創高校改革和發展的新局面都具有重要的作用。

1.1 高校開展創先爭優活動，是提高高校黨員綜合素質的有效途徑

中組部、中宣部在對開展創先爭優活動作出部署時指出“爭做優秀共產黨員要努力做到‘五帶頭’即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”。①這五個方面為高校中的各類黨員在生活、學習及工作中規范和提升自己的行為提供了目標和動力。高校中的黨員大體上可以分為四類，即學生黨員、教師黨員、領導干部黨員和后勤服務部門黨員。在我們的“五帶頭”目標提出之前，這四類黨員在規范自己的行為時可能只側重了五項中的某些方面。如教師及學生可能只側重于在“帶頭學習提高”上為其他教師及學生起模范帶頭作用，而對其他四個方面認識不夠。而后勤服務部門的黨員可能只側重于“帶頭服務群眾”這一方面。意識上的疏忽往往會造成行為上的缺失。所以“五帶頭”目標提出后，在一定程度上能夠避免這種疏忽的出現，從而有利于高校中從事不同職業的黨員們綜合素質的提升。

1.2 高校開展創先爭優活動，是增強高校黨組織戰斗堡壘地位的重要形式

高校黨組織是黨的路線、方針、政策在高校貫徹落實的重要保證，是高校堅持社會主義方向的政治保證，是推進高校各項事業科學發展的戰斗堡壘。然而，這一戰斗堡壘地位不是黨中央授予的，更不是學校宣布的，而是高校黨組織自身在不斷發展和完善的過程中呈現出來的。另外，這種戰斗堡壘地位的獲得不是一蹴而就的，更不是一勞永逸的，需要黨組織在具體的工作中不斷地設定工作目標并去實施。此次創先爭優活動的一個非常重要的組成部分就是創建先進基層黨組織，具體地說就是要做到“五個好”，即“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”。②這五個方面具體到高校可以概括為：以校黨委書記為核心的領導班子要做好全校的領導工作、校黨員隊伍要不斷提高整體素質、學校黨組織的工作機制要逐步健全、校黨支部的工作業績要不斷提高、黨組織的工作能夠得到廣大師生員工的好評。高校黨組織只有按照這五個具體的目標去開展工作，才能夠更好地面對和思考“建設什么樣的黨組織、怎樣建設黨組織、培養什么樣的人、怎樣培養人”這個高校黨組織建設和高校教育的根本問題，更好地服務于高校教育事業的科學發展，從而增強其戰斗堡壘地位。

1.3 高校開展創先爭優活動是開創高校改革和發展新局面的重要條件

高校要發展，關鍵在黨組織，途徑在改革。當前，我國正處于社會轉型、改革攻堅的關鍵時期，全社會對教育、尤其是高等教育的關注度和期望值不斷提高。然而，目前的高校改革面臨著十分艱巨和繁重的任務，這就更需要高校黨組織要增強自己的創造力、凝聚力和戰斗力，不斷提高自身辦學治校的能力和水平，而開展創先爭優活動則是實現這一目標的重要條件。另外，黨組織開展創先爭優活動能夠帶動其他社團組織爭創先進、引導一般的師生員工爭做優秀個人。從而使創先爭優的理念滲透到校園的每個角落。李源潮同志曾經指出：“一個國家、一個民族，如果全體社會成員個個爭先進、人人做優秀，這個國家和民族是不可戰勝的。”③那么，小到一所學校，如果一所高校的全體師生員工個個爭先進、人人做優秀，那么這所學校的發展前景也是不可估量的。由此看來，開展創先爭優活動是開創高校改革和發展新局面的重要條件。

2 高校開展創先爭優活動的基本思路

2010年6月21日，胡錦濤總書記在中央政治局第21次集體學習時指出：“當前，各級黨組織要切實抓好深入開展創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員活動，在基層黨組織和廣大黨員中營造學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣。”基于高校黨組織在教育事業中的重要地位以及在全國所有基層黨組織中所扮演的重要角色，高校要使創先爭優活動取得成效，應考慮到以下幾個方面。

2.1 明確主題，確保創先爭優活動的正確方向

開展創先爭優活動是黨中央在大局上的一個指導思想，然而具體到某一單位、具體到這一單位的不同發展時期，又會有不同的主題。但這些主題的確定總是要參照兩個標準，即國家的整體要求和單位的具體目標。因此，高校黨組織在開展創先爭優活動時，首先要緊緊圍繞黨和國家的整體部署，借鑒和運用以往實踐活動的成功經驗和有效做法，服務科學發展的大局。因為在黨的基層組織和黨員中開展創先爭優活動，是深入學習和實踐科學發展觀活動的延展和深入。其次，要結合學校不同發展階段的具體目標來確定主題。目前，各個高校均在編制“十二五”發展規劃。所以高校在此后確定創先爭優活動的主題時，既要貫徹國家在當前一段時期內總的指導思想，又要考慮到學校所制定的“十二五”發展規劃，這樣才能確保創先爭優活動的方向性。

2.2 區分主體，提高創先爭優活動的針對性

在高校開展創先爭優活動，對不同的主體要區別對待，進行不同的引導。一是針對教師黨員，要側重于引導他們在教書育人的工作中發揮模范帶頭的作用，在科研創新方面爭做優秀黨員。比如開展“黨員教學科研示范崗”、“教書育人黨員先鋒團隊”等活動。二是針對學生黨員，要側重于引導他們在刻苦學習、團結同學方面發揮模范帶頭作用，在提高德、智、體、美綜合素質方面爭做優秀黨員。比如開展“爭做優秀學生黨員”、“學生優秀共產黨員趕比超”等活動。三是針對學校領導干部黨員，要側重于引導他們在管理育人中發揮模范帶頭作用，在關心教學、廉潔自律方面爭做優秀黨員。比如開展“黨員領導先進個人”、“黨員管理服務先鋒團隊”等活動。四是針對后勤服務部門的黨員，要側重于引導他們在服務育人中發揮模范帶頭作用，在服務教學、認真負責方面爭做優秀黨員。比如開展“黨員服務示范崗”、“耐心服務先進黨員”等活動。

2.3 創新形式，增強創先爭優活動的時效性

在高校中深入開展創先爭優活動，歸根到底是為了取得實效，為了健全教學機制，促進高校教育事業的發展。這樣開展創先爭優活動才有意義。而要使此項活動取得實效，就要在創新形式上下功夫。李源潮同志指出：“開展創先爭優活動，不能停留在文件上、會議上、墻壁上，而要落實在行動中、干事中。干部要行動起來，黨員要行動起來，支部和黨員不行動，光是上面熱鬧，活動就沒有意義。”④這就要求我們要防止以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的現象。

在創先爭優活動中創新形式、提高時效性，可以從以下幾個方面入手。一是加強基層黨組織建設，進一步擴大高校基層黨組織的覆蓋面。一方面要把黨的工作延伸到研究所、學科組、重點實驗室等思想最活躍、最有創新力的學術團體或組織單位。另一方面，要積極探索在學生社團、愛心組織、學生公寓中建立健全黨組織的形式，充分發揮基層黨組織在服務師生員工、構建和諧校園中的作用。二是加強學校黨員隊伍建設，提高黨員隊伍的整體素質。可以通過定期理論學習、讀書交流會、知識競賽、參觀考察等形式，不斷增強黨員的黨性修養、思想政治素質和專業技能素質。三是緊密結合高校實際，開展各種創先爭優活動。如廣泛開展教育教學藝術競賽、管理藝術競賽、優秀服務團隊競賽等活動，把發揮黨員的先鋒模范作用貫穿于教書育人、管理育人、服務育人等各項活動中。

2.4 立足實際，確保創先爭優活動的可行性

做任何規劃都要立足于當時當地的實際，目標太低，則活動的開展就沒有意義；目標太高，則會出現遙不可及的情況。在高校開展創先爭優活動就要立足于高校不同時期的實際，即立足于黨員隊伍的實際、立足于高校基層黨組織的實際、立足于學校發展狀況的實際。對于黨員隊伍，要在調查好其現有理論水平、思想素質的基礎上，設定通過開展創先爭優活動后要達到的目標；對于高校黨組織，要在其目前在學校教學活動中發揮作用的基礎上，提出有待提高的地方和途徑；對于學校整體，要在準確把握學校現有發展水平的基礎之上，提出通過開展創先爭優活動后可達到的層次。例如，如果一所高校現在是一所普通的專科院校，要想通過開展創先爭優活動在近期內達到一所“211工程”院校的水平，這顯然是不切合實際的。

2.5 健全機制，確保創先爭優活動的可持續性

在高校開展創先爭優活動，既不是一蹴而就的事情，也不是一勞永逸的工作，更不是一時的權宜之計，而是一項長期的活動。要確保高校開展創先爭優活動的長期性，就要健全相關的保障機制。一方面，要創建高校先進基層黨組織，就要建立相應的評比機制。如學校可制定出先進黨組織的具體評選標準，讓各二級學院的黨組織之間、各專業黨組織之間以及其他同級黨組織之間進行評比。此項活動要定期進行，如可以每學期末評選一次，然后在全校公開表揚，使其他的黨組織在以后的工作中都以被評選上的黨組織為學習的榜樣。另一方面，要使全校黨員爭做優秀，就要建立相應的激勵機制。如設立“優秀學生黨員激勵金”、把優秀教師及領導干部黨員與其職稱掛勾、把后勤部門優秀黨員與其工資掛勾等。除了這些物質獎勵外，還要從精神上進行激勵，對在創先爭優活動中表現特別優秀的黨員進行報道宣傳，為全校師生樹立典范。有了這些機制的存在，無論是高校黨組織還是共產黨員，就會時刻按照機制中所提倡的標準去行事，從而可以確保創先爭優活動的長期性，而避免使其成為“一時熱”。

注釋

①②中央組織部要訊.中組部中宣部對開展創先爭優活動作出部署[J].黨建研究，2010(5):4.

③④李源潮.緊緊圍繞科學發展中心任務扎實有效開展創先爭優活動[J].黨建研究，2010(7):4，5.

參考文獻

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