淺析語音實驗室開放管理

摘要語音實驗室的開放是為了最大限度的利用現有教學資源，為廣大師生提供更多時間使用語音實驗室的機會。雖然我校是省屬重點高校，但仍然有部分學生自主學習自律性不夠。語音實驗室（實質就是聯網的電腦機房）的免費開放若管理不好也會對學生學習產生負面影響，通過對語音實驗室開放過程中一些具體管理措施實施，從而引導、促進學生自主學習能力提高作探討。

關健詞語音實驗室網絡自主學習管理措施

中圖分類號：G82文獻標識碼：Ａ

Discussion on Voice Laboratory Management

HUANG Weikun， LAI Changmei

(Experimental Teaching Center of Public Infrastructure，

South China Agricultural University， Guangzhou， Guangdong 510642)

AbstractOpen the voice laboratory is to maximize use of existing teaching resources， to provide more time for teachers and students the opportunity to use the language lab. Although our school is the key provincial university， but there are still some students' self-discipline of self-learning is not enough. If the free voice laboratory (the networked computer room) management is not well， it will also negative impact on students' learning， through the pronunciation of opening laboratory process and some specific management measures， so as to guide and promote the students' self-study capability.

Key wordsvoice laboratory; network; self-learning; management; measure

1 我校大學英語語音實驗室現狀

大學英語教學改革是從以教師為中心，單純傳授語言知識和技能的教學模式，向以學生為中心，既傳授一般語言知識與技能，更注重培養學生語言運用能力和自主學習能力的教學模式的轉變。我校從04年建設7間共5百多座的電腦網絡多媒體語音實驗室，每個座位都配置有電腦及數字化語音硬件設施，用于承擔大學英語教學改革試點任務，每年選取八十多個班，學生約2000多人參加，使用了三套大學英語網絡課程，并專門指定其中一間語音室供學生自主學習，其余時段視學生需求、課室使用情況增加開放課室數量，盡可能滿足學生使用需求。特別是到復習、考試等停課階段更是如此，所有語音實驗室機房都面向學生免費開放。

2 開放語音室的主要內容

語音實驗室開放主要是大學英語網絡上機課的延伸，開放語音室內容有：（1）完成上機課未完成內容：有部分學生英語基礎差，未完成老師所要求進度，需要更多時間補充才能做完。（2）擴展內容：老師對所教學生有針對性地額外增加需練習內容，布置些聽力資料、視頻資料，如四六級真題聽力、聽力考試模擬考試練習、經典英文演講、經典原版影片、當下流行英語影片、新出英語影片等等，在娛樂中提高學生英語水平，擴展學生知識面。（3）其它個人事情：瀏覽學校網站，復習別的課程（如電腦、數學等PPT、PDF資料），編輯個人文件等。

3 遇到問題

作為學校唯一日常對學生免費開放的電腦類機房，及學校規定大一學生不能自配電腦原因，語音室的開放是受到學生們歡迎的。語音室的開放不是打開門就完成開放機房任務那么簡單的。開放語音實驗室給學生網絡自主學習如世上萬物一樣，同樣俱有兩面性。網絡上有著豐富學習、娛樂資源及其它雜碎內容。語音實驗室開放管理好的話，不僅能提高語音設備的使用效益和實驗室管理水平，充分利用實驗教學資源，更重要的是能有效地促進學生進行自主學習，提高學生自主學習的主動性和積極性，切實提高學生的英語學習效果，從而提高英語教學質量和水平；反之，語音實驗室開放自主學習變成放任自流的讓學生自己學習，變成讓學生“休息”場所，造成學生浪費時間，無所事事；也極易導致學生沉迷網絡或把時間浪費在看球賽、上Q、看動漫片、追電影、電視劇、游戲等事上，學生的學習可能會產生兩極分化的現象。

4 語音實驗室的管理

針對語音實驗室在開放過程中出現問題， 我們有責任引導、督促學生正確的使用開放語音實驗室。大學英語語音實驗室就只有2 名實驗管理人員，日常除協助教師完成網絡課程教學和維護機房工作外，同時要擔負管理學生自主學習責任。要求有為學生服務意識，而不能有你學不學與我無關的想法，積極想方設法采取一些措施保證學生自主學習正常進行。

（1）提供一個舒適、整潔自主學習氛圍 是充分發揮實驗室資源效益的重要前提。學生在實驗室一坐就是多個小時，面對繁多學習內容，我們要為學生提供良好的學習環境，舒適、整潔桌椅，柔和光線，流通、清爽空氣才能讓學生長時間學習也感覺不到疲憊。

（2）做好設備維護：根據英語語言多媒體教學的特點，語言機房對聲音、圖像、視頻等媒體要求較高，因此，對計算機硬件、網絡環境要求也較高，語音室要求電腦、顯示器、耳機、話咪、網絡都完好才算一臺正常設備，缺一不可；重要部件話咪、耳機正常否，看不出好壞，得逐項逐臺試才能辯出是否正常，維護工作量比一般電腦室大得多；制定出計劃，每星期對機房全部機器維護一次，小問題隨發現即排除，保障設備完好率90%以上。

（3）做好軟件環境的維護：由于語音室是由電腦與語音硬件構建而成，電腦配置不高，與英語學習不貼邊的東西一律不裝，如殺毒軟件、下載軟件、QQ等，提高學習系統運行速度，消除學生學習過程中要等待引起煩噪情緒。

（4）限制上其它網站：只開通與大學英語學習有關的網站，避免學生把時間浪費在網絡搜詢上或上無用網站。

（5）每學年發放問卷調查，并注重收集同學們的反饋意見，及時知道老師、學生想法，多溝通，滿足教學需要；盡量滿足同學們提出來的要求及建議；

（6）建立語音室內自主學習用FTP服務器網站：為增強學習興趣，開闊學習視野，豐富課余生活，教師跟據教學進度，不斷更新資源，增添內容豐富的課外學習資料，能滿足不同層次學生的需求；有效避免學生上網四處找資料，并提高英語學習效率和速度。

（7）建立規章制度，進機房登記記錄，要求登記學生院系，姓名使用內容等信息，并備檢查。

（8）不定時巡視，督促不遵守規則的學生，遇到問題及時幫助解決。

5 結束語

通過以上措施，能有效地規范學生使用開放語音室行為，把精力用在自主學習上，起到促進學生自主學習的效果，每年到開放語音室學習的學生達到五萬人次，發揮語音實驗室在大學英語教改中應有作用。

參考文獻

[1]梁小娟.語音實驗室開放的實踐.西北醫學教育，2010.5.