試論音樂教育在人才培養(yǎng)中的重要作用

摘要：伴隨著我國經(jīng)濟高速快捷的發(fā)展，信息時代對全方位素質(zhì)化人才的質(zhì)量要求也越來越高。眾所周知，完善的人格是現(xiàn)代化人才不可或缺的素質(zhì)。音樂教育在作為素質(zhì)教育的一個有機組成部分的同時，也是有效提高國民素質(zhì)的重要手段。音樂教育“激發(fā)人的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)人的健全人格以及認識生活和創(chuàng)造生活的能力”的作用也已經(jīng)得到了社會各界人士的廣泛認同。

關(guān)鍵詞：文化素質(zhì)；人格塑造；審美娛樂；交際能力

[中圖分類號]：G613.5[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-18-0060-01

一、引言

21世紀是一個知識、經(jīng)濟大爆炸的時代，如何在高壓的競爭環(huán)境中，取得優(yōu)勢，從而立于不敗之地，成為擺在我們面前的一道難題。過去我國提出了培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人的人才培養(yǎng)口號。而今，為適應(yīng)經(jīng)濟社會日新月異的發(fā)展變化，響應(yīng)我國在人才培養(yǎng)策略中，提出了培養(yǎng)“全方位、高素質(zhì)、復(fù)合型人才”的口號，素質(zhì)教育被提上了日程。而音樂教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。那么，音樂教育在人才培養(yǎng)中的重要性也就不言而喻了。音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操，完善人格，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全方位的發(fā)展，從而促進其在未來的社會競爭中取得優(yōu)勝。

二、音樂教育在人才培養(yǎng)中的重要作用

（一）音樂教育在豐富學(xué)生文化素質(zhì)方面，對人才培養(yǎng)的影響。

通過學(xué)校的音樂教育，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)大量的有關(guān)音樂方面的專業(yè)知識，還豐富了自身的文化素養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。

音樂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、加強德育教育、提高學(xué)生審美能力的重要途徑。在緊張的校園生活中，在繁重的課業(yè)壓力之下，如何高效有素的學(xué)習(xí)，全面提高自身的素質(zhì)，是擺在每一個莘莘學(xué)子面前的一個難題。學(xué)校為了培養(yǎng)全面有素的高素質(zhì)人才，將音樂教育與日常的教學(xué)活動緊密結(jié)合，為學(xué)生安排緊張有序的課程，寓教于樂，促使學(xué)生在音樂的輕松愉快的環(huán)境中，掌握音樂方面的基本的理論性的專業(yè)素質(zhì)，從而全面提高了學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）音樂教育在學(xué)生的人格塑造方面，對人才培養(yǎng)的影響。

音樂來源于生活，是人們表達自我感情的一種方法。當今社會是一個信息社會高速發(fā)展的社會。伴隨著這種緊張激烈的競爭環(huán)境，現(xiàn)代社會對人才的要求也隨之提高。在社會競爭中，人格的健全對高素質(zhì)的人才來說是不可或缺的。音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操，完善人格，提高學(xué)生素質(zhì)。

在人才的培養(yǎng)過程中，音樂教育發(fā)揮著美育教育的作用。學(xué)校音樂教育不僅幫助學(xué)生生動形象地認識客觀世界，樹立正確全面的世界觀，同時也擴大了他們的知識視野，并且在人才培養(yǎng)過程中起到了以樂促智的作用，讓他們的智能得到了多方面的發(fā)展，諸如形象思維能力、想象力、情感體驗、審美感觀等。當前，我國音樂教育的地位在整個教育體系中正在逐步得到提高，音樂教育的功能也將在人才培養(yǎng)的過程中得到更好的發(fā)揮?？傊?，在人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)生在接受了數(shù)理化等知識的教育培訓(xùn)后，通過音樂的美育作用，能進一步地完善自己的人生觀，從而到達構(gòu)建完善人格的自身發(fā)展目標。在當今激烈的社會競爭中，擁有完善的人格的人才，能夠保持自己的學(xué)術(shù)本色，有自己的處事風格和道德底線，能與社會進行很好的溝通與交流，并能在團隊活動中發(fā)揮很好的核心作用，以取得優(yōu)異的成績。

（三）音樂教育在學(xué)生的審美和娛樂方面，對人才培養(yǎng)的作用。

音樂本身具有強大的感染力，它能打動人的心靈，使人們在感情上產(chǎn)生共鳴。俗話說“音樂是全世界溝通的語言。”音樂作為一種社會意識形態(tài)的存在形式，它富有鮮明的社會屬性。它的創(chuàng)作、表演和欣賞的美感作用，能豐富人的情感，提高人的思想境界，提高人的審美水準。音樂教育通過學(xué)校的一些日常的教育活動，采用多種形式的教學(xué)活動，例如：舞蹈、多媒體教學(xué)、合唱、獨唱等活動豐富學(xué)生的課余生活，同時，通過音樂教育，提升了學(xué)生的審美情趣，升華了學(xué)生的精神境界。在音樂教學(xué)過程中，教師經(jīng)常采用一些簡單易懂的樂理知識，并且選擇具有代表性曲目對學(xué)生進行培訓(xùn)。

教師在實施音樂教育的過程中，不僅傳播了音樂方面的專業(yè)知識，同時也開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生們的為人處世的內(nèi)涵。由于音樂本身是一種美感與樂感的完美結(jié)合體，所以學(xué)生在接受音樂教育的同時，也促進了自身對于客觀事物的審美標準也有了一定程度上的提高。從而促使學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的萬千世界時，自身有了一定的審美標準，不至于在燈紅酒綠的誘惑中迷失自我，或者主動接受一些低俗的知識。從另一個側(cè)面講，學(xué)生的審美水平提高了，個人素質(zhì)也隨之更進一步，從而完善了作為一個新社會人才的素質(zhì)。

（四）音樂教育在學(xué)生的交際能力方面，對人才培養(yǎng)方面的作用。

眾所周知，音樂具有娛樂性、可理喻性、感染性、宣泄表達性等特征。學(xué)校里，學(xué)生們面臨著嚴峻的升學(xué)壓力；社會中，面對激烈的升職競爭；在高壓的環(huán)境下，學(xué)會如何解壓也是當今社會人才必不可少的一種素質(zhì)。

音樂教育在學(xué)生的非智力方面的作用，在素質(zhì)教育中也發(fā)揮著不可替代的作用。音樂由于本身具有強大的宣泄表達能力，能使學(xué)生在通過日常的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會宣泄方式，學(xué)生結(jié)合自身的素質(zhì)水平，讓自己在繁重的課業(yè)壓力中，學(xué)會了更好的自我排解方式，使自身的壓力得到更好的宣泄，從而促進了自身的完善，使個人能夠更好地融合到社會中去，在團隊中發(fā)揮自己的作用。

音樂教育在拓展學(xué)生的全面素質(zhì)的同時，發(fā)展了學(xué)生的交際能力。一個人即使素質(zhì)再高不能很好地與人溝通交流的話，也無法使自己的才華得到施展。在當今社會的競爭中，我們不能本著過去的“酒香不怕巷子深”的觀點去迎接挑戰(zhàn)，應(yīng)積極的“毛遂自薦”，在自薦的過程中，人才的交際能力也就顯得尤為重要。音樂教育豐富了學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高了審美情趣。中國的文化是一種酒桌文化，學(xué)生踏上社會以后，在工作之余，與同事領(lǐng)導(dǎo)的交往過程中，聚餐，K歌也成了不可缺少的環(huán)節(jié)。因此，音樂也成為人才們與外界溝通的強有力的工具。通過音樂人們可以交到志同道合的朋友，提高自己生存空間和生存質(zhì)量。

三、結(jié)語：

總之，音樂教育以成為人才培養(yǎng)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過音樂教育，拓展了學(xué)生們的文化素養(yǎng)，增長了學(xué)生們的知識內(nèi)涵，豐富了學(xué)生們的課余生活，陶冶了學(xué)生們的情操。為學(xué)生們將來踏上社會提供了良好的平臺，為其今后的發(fā)展提供了更大的舞臺。

參考文獻：

［1］張曉倩，音樂表演專業(yè)藝術(shù)實踐的思考[J]，新課程(教育學(xué)術(shù))，2010年01期。

［2］吳躍躍，“音樂教學(xué)論”課程應(yīng)注重實踐能力的培養(yǎng)[J]，中國音樂教育，2010年02期，奏家，2010年02期。

［3］薛迎春。論高校音樂教育存在的問題及對策[J]，成功(教育)，2010年02期。

［4］張飛龍，論當代藝術(shù)的狂歡化與神圣性之間的矛盾[J]，蘇州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2010年01期。