談人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位管理

獨立學(xué)院是普通高校的行政資源與非國家財政性經(jīng)費相結(jié)合所形成的一種新型辦學(xué)模式。隨著獨立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大與完善，社會影響力日益升溫，與此同時，其自身隱藏的薄弱環(huán)節(jié)也日漸凸顯。最為突出的，也是決定獨立學(xué)院能否持續(xù)、協(xié)調(diào)、穩(wěn)步發(fā)展的，就是人才培養(yǎng)目標(biāo)定位問題。究竟如何準(zhǔn)確定位獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，是一個值得深入探討的重要問題。近幾年來，根據(jù)多數(shù)獨立學(xué)院實際辦學(xué)情況，筆者認(rèn)為將獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位定位在“基礎(chǔ)知識扎實、創(chuàng)新思維活躍、綜合素質(zhì)全面”的高級應(yīng)用型人才上，比較適宜。

一 獨立學(xué)院自身特點決定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方向

培養(yǎng)目標(biāo)的定位對任何獨立學(xué)院而言都是一個動態(tài)的概念，在不同發(fā)展階段具有不同的內(nèi)涵。據(jù)統(tǒng)計，我國高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，可以大致分為三種類型，即“技能型、應(yīng)用型、精英型”。詳細(xì)來講，技能型一般由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)，培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)高級技能型人才。應(yīng)用型一般由教學(xué)型高校承擔(dān)，培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)創(chuàng)新實踐型高級人才；精英型一般由研究型高校承擔(dān)，培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)出類拔萃頂尖創(chuàng)新型人才；就目前狀況來看，獨立學(xué)院應(yīng)歸屬于應(yīng)用型高等教育范疇之內(nèi)。獨立學(xué)院必須考慮自身辦學(xué)的特點，注重形成教學(xué)特色，加強(qiáng)實施教學(xué)改革，逐步形成一套穩(wěn)健的教育體系。

注重與傳統(tǒng)本科院校的差異性。多數(shù)獨立學(xué)院在校園設(shè)施、教學(xué)條件、儀器設(shè)備等方面傾注很多精力，而在人才培養(yǎng)上尚未形成自己獨特的體系和風(fēng)格。由于獨立學(xué)院起源于母體高校，換句話說，是由母體高校所派生出來的，因此與母體高校存在諸多聯(lián)系是必然的。獨立學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮辦學(xué)主體的獨立性、民辦機(jī)制的靈活性，借鑒母體高校無形資產(chǎn)的優(yōu)越性，敏銳跳出傳統(tǒng)本科高校的人才培養(yǎng)模式，科學(xué)地確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，堅決走出一條適合自己發(fā)展特點的陽光大道。注重區(qū)別于其他獨立學(xué)院的差異性。針對不同專業(yè)的人才培養(yǎng)，需要不同的培養(yǎng)方案和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生特點合理安排教學(xué)內(nèi)容，努力結(jié)合獨立學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢和特點，盡可能地避免人才培養(yǎng)目標(biāo)雷同，全力以赴培養(yǎng)個性鮮明、適合社會需要的各類應(yīng)用型人才。注重與高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的差異性。獨立學(xué)院和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在人才培養(yǎng)的知識水平、能力素質(zhì)等方面具有相通性和相似性。獨立學(xué)院屬于本科教育層次，是以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)；高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院則是屬于專科層次，是以培養(yǎng)高級技能型人才為目標(biāo)。獨立學(xué)院應(yīng)當(dāng)避免人才培養(yǎng)目標(biāo)與高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的如出一轍，既要區(qū)別于傳統(tǒng)本科教育，又要區(qū)別于高等職業(yè)技術(shù)教育，這樣才能在教育之路上找到自己的發(fā)展空間。

二 生源狀況影響?yīng)毩W(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

實際情況表明，獨立學(xué)院普遍存在著招生生源質(zhì)量問題。目前，我國的招生機(jī)制決定了獨立學(xué)院的生源質(zhì)量不可能與公辦高校相提并論。但是，這些學(xué)生本身的思想活躍，興趣廣泛，具有接受新鮮事物較快等優(yōu)勢。獨立學(xué)院應(yīng)建立區(qū)別于公辦高校的體系，注重因材施教，突出學(xué)生個性，著力培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，從而更好地激發(fā)每個學(xué)生的主動性和積極性，把這樣的人才培養(yǎng)理念融入到獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位中，體現(xiàn)在具體的人才培養(yǎng)方案里，是勢在必行的。

獨立學(xué)院發(fā)軔之初，在社會上曾有不少爭論。爭論的焦點之一是能否保證教育教學(xué)質(zhì)量問題。然而，事實表明，多元化的社會需要多樣化的人才，高等教育應(yīng)該在培養(yǎng)多樣化人才上下功夫，既要培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新人才，也要培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。按照傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)同一規(guī)格的人才，遲早會在激烈的社會競爭中被淘汰出局。勇往直前探索出一條人才培養(yǎng)的新道路，才能不斷增強(qiáng)其競爭力，不言而喻，當(dāng)代社會對高校人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)賦予了新的內(nèi)涵、新的方向。

三 社會發(fā)展需求決定獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

眾所周知，獨立學(xué)院是滿足市場經(jīng)濟(jì)條件下多樣化人才需求的特殊產(chǎn)物，為經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展提供應(yīng)用型人才是其重要職能。因此，從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要去考量、去探索，把培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的應(yīng)用型人才作為獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，是完全符合實際的。

注重獨立學(xué)院自己服務(wù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊蟆５胤交殉蔀槲覈叩冉逃蟊娀M(jìn)程中的一個顯著特征，全面分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢、行業(yè)分布狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，才能滿足社會對人才的需求。根據(jù)大量信息表明，我國存在畢業(yè)生就業(yè)難的情況，雖然眾多中小企業(yè)、私營民營企業(yè)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等對人才大量需求，但是“人難求、才難留”的現(xiàn)象普遍。獨立學(xué)院在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位時，絕不能眼高手低，準(zhǔn)確定位才能顯現(xiàn)自己不可缺失的作用。

隨著科技日新月異的發(fā)展，以及我國社會轉(zhuǎn)型的逐漸深入，社會對人才的需求呈現(xiàn)不同的態(tài)勢，而人才選拔則具有很強(qiáng)的針對性、嚴(yán)格性，這就為人才培養(yǎng)提出了前所未有的多樣化的要求。獨立學(xué)院必須要承擔(dān)社會賦予的責(zé)任與使命，快速適應(yīng)社會發(fā)展新形勢，針對崗位對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)社會急需的多樣化人才。獨立學(xué)院具有體制新、機(jī)制活的特點，對于提前感知市場更新變化、了解社會人才特征要求、確定正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)具有敏銳性。同時，獨立學(xué)院在辦學(xué)方面所具有的獨立性和自主性，也為其不拘一格培育人才創(chuàng)造了有利條件。獨立學(xué)院要適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需要，強(qiáng)調(diào)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的針對性，這是獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)有的價值取向。