淺談建筑工程概預算

前言

建筑工程概預算主要是針對建筑工程的投資或者費用組成進行估算、概算或者預算，為業主進行投資控制或者施工企業進行成本的控制以及招標和投標提供了充分的數據依據。在各高校的建筑類的專業教學中，《建筑工程概預算》課程往往被設定為專業必修課程，尤其是土木工程專業和工程管理專業的一門不可缺少的必修課程，在這些專業中，學生的就業方向有很大的一部分與工程的投資控制相關，即從事工程造價工作。

二十世紀末和二十一世紀初，是我國建設領域里建設項目的承包經營方式，計價模式和方法以及計價依據頻繁變動的時期，在這種形勢下，提高學生的動手能力和綜合素質，保證教學質量的不斷改進和人才培養目標的實現，使《建筑工程概預算》課程的教學與當前建筑市場的發展相吻合，與人才培養目標相一致，與市場用人機制相適應，是本課程面臨的一系列挑戰。在目前的教學中，由于教材的局限性、教學方法和教學方式的陳舊性，《建筑工程概預算》課程的教學面臨很多的難題。如何應對這些問題是我們本次研究的一個重要課題，應始終從專業人才培養目標出發，密切注視國內外建筑市場的改革和發展，以及不斷變革的計價模式和造價制度、重組和更新教學內容，促進教學方法和教學手段的不斷改革，積極進行《建筑工程概預算》課程的改革與建設。

1 加強教學研究，將前沿科技引入到教學中

隨著我國加入WTO，建筑市場的對外開放已是大勢所趨，建筑工程管理與國際接軌勢在必行。通過廣泛的調查、座談、討論、分析和研究，我們發現由于全新工程造價理念的引入，工程技術人員必須具備全過程工程造價管理的意識，這就要求我們建筑類專業人才不僅要掌握建筑工程概預算的基本知識，而且必須是具備技術技能、人文技能及觀念技能的復合型人才。因此，教師只有不斷提高科學研究水平，將學科前沿專題等補充進課堂教學內容，努力使教學內容盡可能與國際通行的工程造價管理規則相一致，引領學生積極開展與課程學習有關的探索與知識視野開闊，例如，教師要密切關注建設部的最新文件精神進行具體的工程量計算規則調整和靈活運用，積極注意定額套價更新知識與方法，關注市場的價格指數等，才能使學生的知識體系更趨完善，本學科的教學更具特色，培養出來的人才才能符合建筑市場的發展需要。

2 以教材為參考，多學科結合，創造多樣性課堂

傳統教學往往是過于看中教材的指導與規范作用，照本宣科。選定教材提供的知識只是本學科基本成熟的知識體系，可以作為課程教學的基本框架，作為教師進行課程教學的一種參考，而不能作為唯一的依據，應以教材為底線擴張知識空間。我們獨立院校是以培養應用型人才為己任，培養的學生要適應建筑市場的需要。因此我們應以省建設廳指定的概預算資格證考試培訓系列教材為基準，并結合國家建設部指定的“全國注冊造價師”考試培訓大綱的要求，以適應學生參加概預算資格證考試，并為將來成為造價師奠定基礎，并結合學科自身的特點，選擇適合獨立學院學生學習的課程內容和實施方式。

因此，我們在《建筑工程概預算》課程教學的內容設計中，要將教材作為一種參考，結合學科前沿發展方向創造多樣性課堂。例如，在概預算課程的教學中識圖是非常重要的，但是大多數學生的識圖能力十分薄弱，導致本課程學習興趣不高，因此，教師要在教學中給學生補充建筑工程識圖的基礎知識，對學生的識圖能力進行系統的培養。再者，結合目前工程領域的前沿科學，及時對學生進行知識的補充和更新。例如，針對平面標注法這一新的更改及時地對學生進行調整，將100圖集、定額等規范資料的學習結合到課程教學中。另外，教師應將課堂講授與課外自學、討論、考察和調查研究等活動結合起來，采用多種形式和策略增強學生的創新和實踐能力。

3 結合工程實際，提高教學效果

實踐是建筑類專業學生理論聯系實際、學以致用的一次機會，是對課堂教學的必要補充，學生通過參與工程實踐，可以進一步鞏固和強化所學理論知識，增強學生的專業素質和實際經驗。《建筑工程概預算》課程的實踐性很強，為充分調動學生的主觀能動性，著重培養學生的動手能力和獨立工作能力，除課堂授課外，還要一定量的實習、課程設計和畢業設計等實踐性教學內索。

在我校的《建筑工程概預算》課程的設置中有課程設計和畢業設計環節，為增強學生的實踐能力，我們采用工程實際圖紙來作為設計題目，以實際工程為藍本標志施工圖預算和投標標書。依照設計時的計價依據和材料價差以及取費程序編制施工圖預算和投標標書。施工圖是真實的，學生甚至可以去現場調研，這樣既有利于學生實踐能力的提高，也有利于增加學生對施工過程更深刻的認識，完善設計內容，間接積累項目經驗。這樣既鍛煉了學生實際工作的能力，也利于及時發現教學中存在的問題，促進教學水平的提高。

4 以市場需求為導向，培養應用型人才

科技日新月異，技術不斷進步，建筑行業也在不斷的發展改革。面對著激烈市場競爭，如何能使我們獨立院校的學生在與眾多名校的學生競爭時脫穎而出，是我們教學者需要面對的一個嚴峻問題。目前，各大高校的《建筑工程概預算》課程基本上均以課本為基，課堂講授為主，基本理論占據課堂的全部時間，學生畢業后往往是只懂基本理論，不會實踐應用，到了施工單位無法直接應用。另外，在人才市場供過于求的今天，我們獨立院校的學生在就業的時候很不在優勢，我們教學必須突出自己的特色，讓學生畢業后能直接為工程實踐所應用。因此，我們本次教學改革的目的就是將課堂教學與工程實踐緊密相結合，直接讓學生學到工程中正在應用的編制概預算的方法，努力將學生培養成工程應用型人才。

本課程改革是以建筑工程實踐的需要為基本出發點，打破傳統單一的課堂講授的教學方法，改變現有概預算教學的體系和模式，以廣聯達計價軟件為線貫穿整個概預算教學，讓學生在學校期間直接接受現行工程建設中應用最廣泛的概預算軟件的學習。學院一直以建立應用型本科獨立院校為教學宗旨，為培養社會實踐應用人才而服務，我們本次教學改革的意義就在于提高了我校學生就業的競爭力，使學生畢業后到建設施工單位可以直接應用于工程實際。

5 結語

課程改革是提高教學質量的重要手段，對專業發展將起到至關重要的作用。隨著我國加入wTO，建筑市場逐步開放，工程造價管理制度改革勢在必行，工程造價的計價方法，計價依據和計價規則與國際接軌是大勢所趨，我們要培養應用型本科人才，就要讓學生從一個全新的角度來學習管理和控制工程項目。本課題研究的目的就是想通過對《建筑工程概預算》課程的改革，適時調整培養目標，探索土建專業的建設和發展，推動整個專業的全面改革創新，促進教學質量的提高，造就合格工程技術人才，這是我們要達到的最終目標。