聯(lián)合式短語詞匯化的認(rèn)知研究

2011-12-31 00:00:00竇月梅楊成虎

現(xiàn)代語文 2011年10期

摘要：本文從認(rèn)知的角度分析了漢語聯(lián)合式短語詞匯化過程的機(jī)制和規(guī)律。在闡釋發(fā)生詞匯化的聯(lián)合式短語的構(gòu)成機(jī)制的基礎(chǔ)上，研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)合式短語詞匯化過程既涉及概念轉(zhuǎn)喻，也涉及概念隱喻；另外，聯(lián)合式短語詞匯化后往往還會(huì)接著發(fā)生語法化。

關(guān)鍵詞：聯(lián)合式短語詞匯化概念隱喻概念轉(zhuǎn)喻語法化

一、引言

詞匯化（lexicalization）是語言演變中的一個(gè)重要現(xiàn)象。BrintonTraugott（2005）指出：“詞匯化指的是這樣一種演變：在特定的語言背景下，語言使用者用一種句法結(jié)構(gòu)或構(gòu)詞作為一種新的實(shí)義形式，并且其形式和語義特征并不能完全從結(jié)構(gòu)的組成或構(gòu)詞類型派生或推導(dǎo)出來，經(jīng)過一定時(shí)間的演變，已經(jīng)詞匯化的項(xiàng)目還可能進(jìn)一步喪失內(nèi)部的組構(gòu)性，進(jìn)一步詞匯化?！痹~匯化是人類語言演變的一個(gè)普遍現(xiàn)象，在各種語言中都有不同程度的反映。

從語義關(guān)系的角度來說，聯(lián)合式短語指的是由意義相近、相反或相關(guān)的詞聯(lián)合構(gòu)成的短語。對(duì)于漢語中聯(lián)合式短語詞匯化的問題，之前的研究很少，僅有的一些研究也多集中在一些個(gè)案上。王燦龍（2005）通過分析“物色”的詞匯化過程，探討了詞匯化和語法化的關(guān)系。方一新、曾丹（2007）則從主觀化的角度研究了“好歹”一詞的詞匯化，但對(duì)于該聯(lián)合式結(jié)構(gòu)的演變過程尚沒有從語義機(jī)制的角度予以解釋。徐盛桓（2009）在提出“外延內(nèi)涵傳承說”時(shí)，曾以“絲竹”一詞為例進(jìn)行闡釋，但該文中重點(diǎn)解釋了“竹”的轉(zhuǎn)喻過程，而對(duì)于“絲竹”作為一個(gè)整體的詞匯化過程則并未涉及。總體說來，目前的研究?jī)H限于對(duì)個(gè)別詞例的解釋，而對(duì)這類結(jié)構(gòu)本身的構(gòu)成及其詞匯化的普遍規(guī)律還沒有總體上的認(rèn)識(shí)。

本文擬從概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻的角度對(duì)聯(lián)合式短語的詞匯化過程進(jìn)行探討，希望能夠給出一個(gè)較為合理的解釋。

二、聯(lián)合式短語的構(gòu)成及分類

（一）聯(lián)合式短語的構(gòu)成

漢語中，聯(lián)合式短語一般是由單音詞或雙音詞并列組合，中間不用連詞連接。由兩個(gè)單音詞組成的，如“絲竹、開關(guān)、骨肉”等；由三個(gè)及三個(gè)以上單音詞組成的，如“老大難、男女老少、仁義禮智信、眼耳鼻舌身”等；由兩個(gè)重疊式雙音詞組成的，如“吃吃喝喝，大大小小”等；由兩個(gè)雙音詞組成的，如“山清水秀、東倒西歪、七上八下”等。

本文的研究?jī)H限于漢語中由兩個(gè)單音詞構(gòu)成的聯(lián)合式短語的詞匯化過程。

（二）聯(lián)合式短語詞匯化的分類

根據(jù)詞匯化的程度，我們可以把聯(lián)合式短語詞匯化分成三類：詞匯化程度較低的詞，詞匯化程度中等的詞和詞匯化程度較高的詞。下面我們分別以詞例來說明：

1.程度較低的詞匯化

兄弟、陰陽、見聞、冷暖、炎涼、打擊、上下、朝夕、貴賤、姣好、美麗等。

2.程度中等的詞匯化

動(dòng)靜、甘苦、出入、手足、骨肉、作息等。

3.程度較高的詞匯化

東西、絲竹、多少、好歹、裁縫、教授、出納、經(jīng)理、開關(guān)、薪水等。

三、聯(lián)合式短語詞匯化的隱喻和轉(zhuǎn)喻解釋

（一）概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻與聯(lián)合式短語詞匯化

對(duì)于詞匯化和語法化的關(guān)系，有學(xué)者認(rèn)為“詞匯化是一種轉(zhuǎn)喻過程，語法化是一種隱喻過程”（王燦龍，2005）。從以下我們的分析來看，這種區(qū)分未必接近語言的事實(shí)，也很難說明詞匯化與語法化的真正關(guān)系。

Lakoff Johnson（1980）認(rèn)為，隱喻是人們用一種事物來認(rèn)識(shí)、理解、思考和表達(dá)另一種事物的一種認(rèn)知思維方式，對(duì)人類認(rèn)識(shí)客觀世界起著非常重要的作用。概念隱喻是“從一個(gè)概念域（即始源域source domain）到另一個(gè)概念域（即目標(biāo)域target domain）的映射（mapping）”（Lakoff Turner，1989）。在概念隱喻中，兩個(gè)概念域之間是一種跨范疇的多項(xiàng)對(duì)應(yīng)的映射，其基礎(chǔ)是始源域與目標(biāo)域之間存在著多項(xiàng)相似性（similarity）。

與概念隱喻的跨范疇操作不同，概念轉(zhuǎn)喻是在同一范疇內(nèi)的認(rèn)知映射。它的基礎(chǔ)是始源域與目標(biāo)域之間的相鄰性（contiguity）或部分與整體的關(guān)系。在前人研究的基礎(chǔ)上，Ruiz de Mendoza Otal（2002）指出轉(zhuǎn)喻映射是單向映射，可分為兩類，一是始源域含于目標(biāo)域，一是目標(biāo)域含于始源域。

聯(lián)合式短語詞匯化的過程有概念轉(zhuǎn)喻，這當(dāng)然是基本的認(rèn)知事實(shí)。對(duì)于這一問題，已有學(xué)者做了相關(guān)研究（徐盛桓，2008、2009）。但正如前文所說，對(duì)于作為一個(gè)大類的聯(lián)合式短語詞匯化中的概念轉(zhuǎn)喻過程還沒有學(xué)者做過系統(tǒng)研究。上文已經(jīng)對(duì)概念轉(zhuǎn)喻過程進(jìn)行了基本圖示說明，但是具體到聯(lián)合式短語詞匯化過程中的概念轉(zhuǎn)喻，其圖示則有所不同。從語義角度來看，構(gòu)成聯(lián)合式的基礎(chǔ)是短語的各個(gè)構(gòu)成部分有著統(tǒng)一的上位范疇（楊成虎，2008）。

聯(lián)合式結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)組成成分構(gòu)成始源域（SOURCE1和SOURCE2），通過聯(lián)合共同指向目標(biāo)域（TARGET），映射完成。

當(dāng)然，在詞匯化的過程中，有些聯(lián)合式短語會(huì)經(jīng)過連續(xù)轉(zhuǎn)喻的過程。

其中，聯(lián)合式結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)組成成分構(gòu)成始源域（SOURCE1和SOURCE2），首先通過聯(lián)合共同指向目標(biāo)域（target）；然后這一目標(biāo)域又作為始源域指向第二個(gè)目標(biāo)域，這樣就完成了一個(gè)兩次連續(xù)轉(zhuǎn)喻的過程。多次連續(xù)轉(zhuǎn)喻過程可依此類推。

（二）聯(lián)合式短語詞匯化過程實(shí)例分析

下面，筆者將首先通過分析上文中提到的幾個(gè)例詞來說明在這些短語的詞匯化過程中，概念轉(zhuǎn)喻是如何起作用的。

1.動(dòng)靜

“動(dòng)靜”原是由“動(dòng)”和“靜”兩個(gè)表示相對(duì)動(dòng)作的動(dòng)詞構(gòu)成的聯(lián)合式動(dòng)詞短語，表示“運(yùn)動(dòng)和靜止”。如：

（1）時(shí)止則止，時(shí)行則行，動(dòng)靜不失其時(shí)，其道光明。（《周易·艮·彖》）

（2）譬之若釣者，魚有小大，餌有宜適，羽有動(dòng)靜。（《呂氏春秋》）

由于“動(dòng)”和“靜”兩個(gè)詞都是用來表示動(dòng)作的，因此兩詞統(tǒng)一的上位范疇就是動(dòng)作（ACTION），這是兩詞之所以可以構(gòu)成聯(lián)合式的基礎(chǔ)。這兩個(gè)表示動(dòng)作的詞共同成為始源域，擴(kuò)展到表示與這兩個(gè)動(dòng)作相關(guān)的情況或狀態(tài)，是兩個(gè)聯(lián)合的部分動(dòng)作（ACTION）代一個(gè)整體所發(fā)生的事情（情況）。如：

（3）今可一面送滿龐回，約會(huì)曹操，首尾相擊；一面使人過江探云長(zhǎng)動(dòng)靜，方可行事。（《三國(guó)演義》）

整個(gè)詞匯化的過程可以用圖4來表示，其中“動(dòng)”是SOURCE1，“靜”是SOURCE2，由于兩者統(tǒng)一于同一上位范疇（ACTION），因此在語義上聯(lián)合起來共同構(gòu)成始源域。兩個(gè)始源域共同指向用來表示動(dòng)作情況或狀態(tài)的認(rèn)知域的目標(biāo)域（TARGET），是典型的以部分代整體。

2.教授

“教授”原是由“教”和“授”兩個(gè)動(dòng)詞組成的聯(lián)合式動(dòng)詞短語，其統(tǒng)一的上位范疇是教學(xué)活動(dòng)。如：

（4）吳中有一書生，皓首，稱胡博士，教授諸生。（晉·干寶《搜神記》）

（5）以五經(jīng)教授生徒，人呼唐五經(jīng)。（清陸心源《唐文拾遺》）

后來，“教授”又?jǐn)U展到與“教”和“授”這兩個(gè)動(dòng)作（ACTION）相關(guān)的一個(gè)施事者（AGENT）概念，即“教授學(xué)問的人”。教授是兩個(gè)部分動(dòng)作代一個(gè)整體施事，在中國(guó)古代，“教授”又用作一種學(xué)官的名稱，為漢、唐大學(xué)中的官職。如：

（6）太平興國(guó)翼大元帥李善長(zhǎng)為都事，潘庭堅(jiān)為教授，汪廣洋為令史。（明·王世貞《皇明異典述》）

這時(shí)“教授”是兩次轉(zhuǎn)喻即兩個(gè)部分動(dòng)作代一個(gè)整體施事再代官職。在現(xiàn)代，教授指的是一種職業(yè)，多指在大學(xué)或社區(qū)學(xué)院中執(zhí)教的資深教師，是大學(xué)教師職務(wù)的最高職稱。這個(gè)教授的轉(zhuǎn)喻又發(fā)生變化：兩個(gè)部分動(dòng)作代一個(gè)整體施事再代職稱。

除了概念轉(zhuǎn)喻之外，在聯(lián)合式短語詞匯化中，有時(shí)是概念隱喻在起作用。如：

3.手足

“手足”原指“手和足”，是一個(gè)聯(lián)合式的名詞短語。如：

（7）夫人生手足堅(jiān)強(qiáng)，耳目聰明圣知，豈非士之所愿與？（《戰(zhàn)國(guó)策·秦三·蔡澤見逐于趙章》）

“手”和“足”是人身體的兩個(gè)不同部位，身體部位即為兩詞的統(tǒng)一上位范疇。以這一點(diǎn)作為相似性，從人的身體的認(rèn)知域（始源域）投射到人際關(guān)系的認(rèn)知域（目標(biāo)域），就出現(xiàn)了“手足”的隱喻用法，表示“兄弟”。如：

（8）篤夫婦之愛，而忘手足之情，吾不忍也。（《醒世恒言·三孝廉讓產(chǎn)立高名》）

手足從表示身體部位的概念域映射到了表示人際關(guān)系的概念域，表示“兄弟”這種關(guān)系?！笆帧焙汀白恪倍际侨松眢w的一部分，它們共有的是身體；而“兄”和“弟”共有的是父母，兩者之間的相似點(diǎn)是“手足”與“人體”的關(guān)系對(duì)應(yīng)于“兄弟”與“父母”的關(guān)系。古人有“兄弟如手足，妻子如衣服”的說法，進(jìn)一步印證了這一隱喻關(guān)系。這一詞匯化過程可以用上文中的圖1來表示，其中始源域是表示身體部位的概念域，目標(biāo)域是表示人際關(guān)系的概念域。正是由于兩個(gè)概念域之間的相似性才使得該聯(lián)合式短語的詞匯化成為可能。

有些聯(lián)合式短語詞匯化之后，隨著語言的演變，還會(huì)發(fā)生語法化，即它的詞義還會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的演化。如：

4.好歹

“好歹”原是由形容詞“好”和“歹”兩個(gè)意義相反的形容詞構(gòu)成的聯(lián)合式形容詞短語，意思是“好壞”，表示對(duì)客觀事件的結(jié)果的評(píng)價(jià)。如：

（9）而今是老孺人做主，不管他肯不肯，許了他，不知新郎好歹，放心不下，故此不快活。（《二刻拍案驚奇》）

后來，“好歹”延伸出與形容詞相對(duì)應(yīng)的名詞的意思，即用事物（“好事歹事”）來表現(xiàn)事物的特征（“好歹”），這是一個(gè)用特征來指代事物的轉(zhuǎn)喻過程。如：

（10）地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天?。P(guān)漢卿《竇娥冤》）

（11）這和尚也不分好歹，即掣杖，對(duì)面擋住那妖精鐵杵，恨苦相持。（《西游記》）

隨著使用頻率的增加，“好歹”又演變?yōu)橐粋€(gè)語氣副詞，表示“不管怎樣，無論如何”，這可以看作是一個(gè)語法化的過程。如：

（12）若是半路里追不著的時(shí)節(jié)，直到他爹娘家中，好歹追他回來，問個(gè)明白。（《京本通俗小說·錯(cuò)斬崔寧》）

（13）真是急死人了，連我都恨不能幫把力氣，好歹湊夠了錢，快些把四先生贖出來吧。（林希《小的兒》）

四、結(jié)語

綜上所述，聯(lián)合式短語的構(gòu)成基礎(chǔ)是短語中的各個(gè)成分統(tǒng)一于同一上位范疇。以上文例詞中提到的“絲竹”為例，“絲”和“竹”都是中國(guó)古代制作樂器的基本材料，兩者統(tǒng)一于“材料”（material）這一上位范疇。上文中的圖4和圖5中用來表示映射的兩個(gè)箭頭之間的融合明確表現(xiàn)出了聯(lián)合式短語的這一構(gòu)成基礎(chǔ)。

作為人類的兩種重要認(rèn)知思維方式，概念隱喻和概念轉(zhuǎn)喻在聯(lián)合式短語的詞匯化過程中均有所體現(xiàn)。在漢語中，有部分聯(lián)合式短語的詞匯化是隱喻的過程，這可能和漢語意象思維有關(guān)，需要今后進(jìn)一步的研究探討。當(dāng)然，大部分詞匯化的過程主要涉及轉(zhuǎn)喻，而且在轉(zhuǎn)喻的過程中，常常伴隨著功能的轉(zhuǎn)變。另外，在詞匯化后，有些詞還會(huì)發(fā)生語法化，即作為詞匯化結(jié)果的表意義的實(shí)詞可能會(huì)進(jìn)一步語法化為表功能的虛詞?？傊~匯化使詞匯系統(tǒng)不斷豐富，而語法化為語言提供功能性詞，使語法系統(tǒng)更加完善，把詞匯化和語法化割裂開來的做法不利于對(duì)語言演變的全面理解。

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