公共選修課《汽車文化》的教學(xué)探討

摘要 文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了高校開設(shè)汽車文化教育對(duì)提高在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義；同時(shí)對(duì)汽車文化課程作為公共選修課開設(shè)的教學(xué)方法進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞 汽車文化 公共選修課 汽車文化教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Explore for the Teaching of Public Elective Courses \"Auto Culture\"

JU Weiping

(Nanjing Agricultural University Institute， Nanjing， Jiangsu 210031)

AbstractThis article by using the literatures， and combining with years of teaching experience， the paper analyzed the great significance of the university to set up car culture in the school of education to improve the overall quality of students; while the car culture as a public elective courses offered by the teaching methods of analysis and discussion .

Key wordscar culture; public elective; car culture education

當(dāng)歷史的年輪駛?cè)?1世紀(jì)，汽車與眾多的耐用消費(fèi)品一樣，進(jìn)入了尋常百姓家，汽車文化應(yīng)運(yùn)而生，成為21世紀(jì)中國(guó)的一個(gè)新名詞。高校肩負(fù)培養(yǎng)各種有關(guān)汽車專門人才的重任，公共選修課《汽車文化》可以開闊在校大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生校園文化生活，普及汽車基本知識(shí)，傳播和弘揚(yáng)中國(guó)的汽車文化。

1 汽車文化的內(nèi)涵

文化是人類生活的反映，活動(dòng)的記錄，歷史的積沉，是人們對(duì)生活的需要和要求、理想和愿望，是人們的高級(jí)精神生活。汽車這一現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，為人類進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，隨之而來的汽車廣告、購車指南、汽車法規(guī)、汽車俱樂部、汽車展覽、汽車與電影等新生文化現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，所有這些文化現(xiàn)象預(yù)示著一種新型文化萌生了，這就是汽車文化。由于汽車文化是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的綜合產(chǎn)物，汽車是人的精神的一種物化，因此，汽車文化能形象地反映出人類社會(huì)的形態(tài)、審美傾向、人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及思想文化的潛意識(shí)。

2 公共選修課《汽車文化》的主要教學(xué)內(nèi)容

（1）汽車發(fā)展史。歷史是對(duì)文化的傳承。了解一種文化，必須了解它的歷史，因此，汽車發(fā)展史是對(duì)汽車前身今世的一種詮釋。主要介紹人類源源不斷的創(chuàng)造力，如何從發(fā)明輪子到最終成功的制造出靠自身動(dòng)力前進(jìn)的車——汽車；以及從汽車誕生后，歷時(shí)100多年的發(fā)展史，包括當(dāng)代世界汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展概況。使學(xué)生了解到在汽車的發(fā)明與發(fā)展過程中，隨著人類科技的不斷進(jìn)步，先后經(jīng)歷了蒸汽機(jī)汽車、電動(dòng)汽車、內(nèi)燃機(jī)汽車三個(gè)時(shí)代。同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從2009年，我國(guó)汽車產(chǎn)銷量雖然超過美國(guó)成為世界汽車產(chǎn)銷大國(guó)，但在當(dāng)代，歐、美、日車系才是世界三大主流車系，中國(guó)自主品牌的車系與主流車系的差距依然較大，這是我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的一大現(xiàn)狀。

（2）汽車基本知識(shí)。針對(duì)公選課學(xué)生專業(yè)不一致，文理科學(xué)生兼有的特點(diǎn)，這一講主要介紹汽車的總體構(gòu)造、類型、型號(hào)編制規(guī)則等基本內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)汽車基本結(jié)構(gòu)方面的專業(yè)性知識(shí)以及車輛生產(chǎn)管理方面的知識(shí)做一個(gè)概況性的了解或認(rèn)識(shí)。一方面汽車的總體構(gòu)造對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來講，在今后步入有車一族后的工作生活中都有較大的實(shí)用性，為引導(dǎo)他們正確消費(fèi)、使用、維護(hù)汽車提供基礎(chǔ)性的幫助；另一方面也為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)作鋪墊。

（3）汽車設(shè)計(jì)與制造。汽車是一種復(fù)雜的機(jī)械產(chǎn)品，汽車設(shè)計(jì)除了造型和色彩搭配之外，更多的是要考慮如何使一輛車在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)、性能等諸多方面達(dá)到最佳結(jié)合狀態(tài)。因此，在這一講主要是介紹針對(duì)不同車型種類、不同功能、不同級(jí)別車所采用的設(shè)計(jì)理念需要綜合考慮汽車功能、使用環(huán)境、工藝方法、生產(chǎn)方式、用戶心理等因素。如高級(jí)轎車的設(shè)計(jì)理念是重點(diǎn)考慮舒適性、動(dòng)力性、安全性；微型車考慮經(jīng)濟(jì)性和機(jī)動(dòng)性；而軍用越野車則考慮的是機(jī)動(dòng)性和可靠性。

（4）汽車品牌與汽車名人。不同國(guó)家不同汽車企業(yè)的汽車品牌蘊(yùn)含著不同的文化內(nèi)涵、產(chǎn)品質(zhì)量、科技和服務(wù)，有時(shí)一種汽車品牌甚至代表一種品味、一種風(fēng)格；而汽車名人又于一個(gè)汽車品牌的創(chuàng)建與誕生有著割不斷的聯(lián)系。這一講主要講述的是全球知名汽車企業(yè)的品牌，這些汽車企業(yè)在品牌創(chuàng)建過程中如何引導(dǎo)消費(fèi)者樹立不同的消費(fèi)理念，培養(yǎng)消費(fèi)者對(duì)本企業(yè)汽車產(chǎn)品的品牌忠誠(chéng)度。

（5）汽車運(yùn)動(dòng)。汽車運(yùn)動(dòng)是指以內(nèi)燃機(jī)或電動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)行的國(guó)際和國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、訓(xùn)練、培訓(xùn)、以及帶有競(jìng)技性質(zhì)的汽車旅游、探險(xiǎn)、娛樂和表演活動(dòng)。是一項(xiàng)非奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技項(xiàng)目，但它有機(jī)把當(dāng)前的汽車尖端科技揉進(jìn)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，使得這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展現(xiàn)出了迷人的魅力。這一講主要介紹汽車比賽的目的、汽車比賽的種類、世界知名的汽車賽事。主要是讓學(xué)生理解這種驚險(xiǎn)刺激的比賽場(chǎng)面實(shí)際是為了檢驗(yàn)和改善車輛的性能，使汽車的安全性和可靠性。同時(shí)，介紹現(xiàn)代汽車運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向，汽車俱樂部、汽車自駕游、汽車車展等內(nèi)容。

（6）汽車的新技術(shù)與汽車未來。隨著汽車步入家庭，汽車給人們的生活帶來了極大的便利，但也給人們帶來了噪聲污染、環(huán)境污染、能源危機(jī)、交通擁堵、交通事故等問題。為了解決這些問題，汽車電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料、新能源技術(shù)的研發(fā)在汽車領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。這一講主要介紹現(xiàn)代汽車電子化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以及未來汽車在新材料、新能源等新技術(shù)不斷進(jìn)步后，未來汽車應(yīng)該是向節(jié)能環(huán)保、智能輕便、水陸兩用、甚至是會(huì)飛的汽車這一方向發(fā)展。

3 《汽車文化》的授課方式

授課方法的選擇得當(dāng)與否，不僅影響學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解與接受，還會(huì)對(duì)學(xué)生的思維能力產(chǎn)生一定影響。所以，公選課《汽車文化》課程既要充分體現(xiàn)課程內(nèi)容的文化內(nèi)涵，具有知識(shí)性、歷史性和趣味性相結(jié)合的特點(diǎn)，又要體現(xiàn)課程內(nèi)容的技術(shù)內(nèi)涵，要具有前瞻性、科技性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。因此，在課堂教學(xué)中，除了傳統(tǒng)的課堂講授法外，還要選擇采取小組討論、問題引導(dǎo)的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，顯得至關(guān)重要。

（1）小組討論教學(xué)法。每次課以專題形式講解，結(jié)合社會(huì)上有關(guān)汽車的熱點(diǎn)問題和與汽車文化相關(guān)的現(xiàn)象提出相應(yīng)的議題，抽出部分時(shí)間讓學(xué)生展開討論和辯論。每次的專題和議題提前通知學(xué)生，這樣每次課都有問題需要學(xué)生思考，課后要求學(xué)生資料查新，為下次課討論或辯論準(zhǔn)備材料。采用這種教學(xué)方法，一方面大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，上課注意力集中，課堂氣氛活躍，另一方面鍛煉學(xué)生資料檢索能力并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中來。這樣有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)汽車文化基本知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程或?qū)I(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息獲取新知識(shí)能力。

（2）問題引導(dǎo)教學(xué)法。為了開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，在授課時(shí)除了突出重點(diǎn)，講解難點(diǎn)之外，課堂上重在啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的思路，進(jìn)而有所創(chuàng)新。這種啟發(fā)式方法能使學(xué)生由被動(dòng)接受向主動(dòng)探索轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。

4 結(jié)束語

汽車誕生于德國(guó)、成長(zhǎng)于法國(guó)、成熟于美國(guó)、興旺于歐洲、挑戰(zhàn)在日本。現(xiàn)在的歐美、日韓都已形成了具有自己文化特色的汽車文化，而我國(guó)的汽車文化還處于起步階段。因此，《汽車文化》公共選修課程的開設(shè)不僅有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)汽車基本知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)，而且對(duì)于建立一種優(yōu)秀、健康的中國(guó)特色汽車文化，構(gòu)建和諧的人與車、車與環(huán)境的關(guān)系，推動(dòng)我國(guó)汽車工業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。

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