高職音樂(lè)教育現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

摘要 音樂(lè)教育對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有不可取代的重要性，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)傳授、突出專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)該重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，高度重視音樂(lè)教育。本文簡(jiǎn)析了高職音樂(lè)教育現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)措施，使音樂(lè)教育成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)，使我們的學(xué)生成為社會(huì)需求的全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞 高職 音樂(lè)教育 重視

中圖分類號(hào)：G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Present Situation of University Education and Measures to Improve

LI Hui

(He'nan Industrial and Trade Vocational College， Zhenzhou， Hen'an 450012)

AbstractThe music education has the unsubstitutive importance to the quality student， the quality colleges and universities while carries on the cultural knowledge instruction， prominent professional skill raise to the student， should take student morality， intelligence and physique US to work the full scale development， takes the music education. This article Jan Xi the quality music education present situation， and proposed the corrective measure， caused the music education into campus culture a luminescent spot， caused us the student to become the social demand the full scale development talented person.

Key wordsthe quality; the music education; take seriously

近年來(lái)，各地高職教育蓬勃發(fā)展，在我國(guó)高等教育中已占半壁江山，初步實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變。但由于各種紛繁復(fù)雜的原因，高職院校學(xué)生文化素質(zhì)、綜合素質(zhì)相對(duì)較低，并且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)接受藝術(shù)教育的期望不高。音樂(lè)教育對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有不可取代的重要性，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)傳授、突出專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展，高度重視音樂(lè)教育。

1 在高職教育中開(kāi)展音樂(lè)教育的重要意義

高職院校往往更加重視學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，音樂(lè)教育也往往被忽略，雖然開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞等課程，但往往都被放在次要的位置。但是音樂(lè)教育對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)具有不可取代的重要性，高職院校不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的傳授、專業(yè)的技能培養(yǎng)，而且更應(yīng)該重視學(xué)生的全面發(fā)展，高度重視音樂(lè)教育。

（1）音樂(lè)教育是文化素養(yǎng)的重要組成之一。人類藝術(shù)的發(fā)展歷史告訴我們，產(chǎn)生最早的是音樂(lè)、舞蹈和繪畫。從廣闊的人文視野來(lái)看，作為一種文化現(xiàn)象的音樂(lè)本身就屬于文化修養(yǎng)范疇。音樂(lè)文化是人類精神文化一個(gè)重要組成部分，音樂(lè)文化與人的全面發(fā)展也就是當(dāng)前提出的素質(zhì)教育有著密切的聯(lián)系。高職院校大多數(shù)學(xué)生來(lái)自縣級(jí)及其以下學(xué)校，由于受到各方面條件的制約，從小沒(méi)接受的音樂(lè)教育不夠正規(guī)，認(rèn)識(shí)五線譜的寥寥無(wú)幾，更莫說(shuō)高深的交響樂(lè)了，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)、成才非常不利。所以說(shuō)，在高職院校中音樂(lè)教育勢(shì)在必行。

（2）塑造學(xué)生的完美人格離不開(kāi)音樂(lè)教育。人格的形成和塑造與教育息息相關(guān)，大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人格形成的重要階段。音樂(lè)教育能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的性格。學(xué)生能從優(yōu)秀的音樂(lè)作品里感受到積極向上的氛圍，優(yōu)雅的音樂(lè)風(fēng)格使學(xué)生的心靈得到凈化，人格得到提升。

（3）音樂(lè)教育有助于學(xué)生形成健康的心理和文明的生活方式。當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)生活相對(duì)富裕，但是主觀幸福感和生活滿意度都相對(duì)較弱。因?yàn)樗麄兠媾R著強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，缺乏抗擊挫折的能力，容易產(chǎn)生失衡感和自卑感。但音樂(lè)能帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生命、體驗(yàn)情感，促進(jìn)學(xué)生的心理健康，是延伸生命的動(dòng)力機(jī)。對(duì)大學(xué)生心理健康具有重要作用，有助于學(xué)生形成健康的心理和文明的生活方式。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力離不開(kāi)音樂(lè)教育。音樂(lè)教育對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有著不可替代的作用。因?yàn)橐魳?lè)不僅可以表達(dá)豐富的思想感情，而且能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，能夠提高學(xué)生的道德水平，凈化學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)作才能的發(fā)揮，是不可取代的。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把:文學(xué)、數(shù)字、音樂(lè)。”可見(jiàn)音樂(lè)在人類智慧之旅的道路上有著舉足輕重的作用。音樂(lè)教育的過(guò)程是形象思維運(yùn)用和發(fā)展的過(guò)程，音樂(lè)作為聲音而言是極抽象的概念，它看不見(jiàn)、摸不著，但是我們會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)后產(chǎn)生很多音樂(lè)形象，這是音樂(lè)對(duì)大腦刺激產(chǎn)生的聯(lián)想或想象，而且音樂(lè)形象的多維性，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展和提高。

（5）音樂(lè)教育能提高學(xué)生的審美能力。良好的音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康審美觀至關(guān)重要。良好的音樂(lè)教育可以促進(jìn)學(xué)生的心理平衡，調(diào)節(jié)、調(diào)控學(xué)生的情緒、情感，最終達(dá)到和諧和諧，進(jìn)而規(guī)范了學(xué)生的的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

2 高職院校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀

（1）師資力量不強(qiáng)。高職院校的音樂(lè)教育師資力量普遍不足。一個(gè)高職院校只有一個(gè)音樂(lè)教師的情況非常普遍，有的高職院校的音樂(lè)教師甚至還不是音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，師資力量十分短缺。

（2）教學(xué)資源不足。很多高職院校不重視音樂(lè)教學(xué)，購(gòu)買音樂(lè)教學(xué)資料及圖書相對(duì)較少，教師可取悅的資料很少，為備課帶來(lái)很大難度。而網(wǎng)上的資源又不盡安全可靠，影響教師的正常教學(xué)。

（3）學(xué)生不夠重視。部分學(xué)生從思想上不夠重視音樂(lè)教育課程，有的學(xué)生認(rèn)為是玩，有的干脆逃課，造成學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)偏低。

3 改進(jìn)高職院校音樂(lè)教育現(xiàn)狀的途徑

高職院校重視音樂(lè)教育，不但要配備充足的師資力量，包括充足的專職音樂(lè)教師及良好的教學(xué)設(shè)施，而且要從以下幾個(gè)方面有序開(kāi)展。

（1）開(kāi)設(shè)音樂(lè)課程。各級(jí)各類高職院校要把音樂(lè)教育納入學(xué)校高職教育的總體教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)始音樂(lè)課，務(wù)必使每一名學(xué)生都接受一學(xué)期或者一學(xué)年的正規(guī)的音樂(lè)教育。

（2）舉辦各種各樣的音樂(lè)講座。各級(jí)各類高職院校要有組織有計(jì)劃地定期舉辦關(guān)于歌唱、舞蹈等的專題知識(shí)講座，要充分調(diào)動(dòng)音樂(lè)教師的積極性，實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)措施；另一方面可以邀請(qǐng)社會(huì)上專業(yè)的音樂(lè)團(tuán)體到學(xué)校舉辦專場(chǎng)演出或者講座等活動(dòng)。

（3）定期舉辦各類音樂(lè)活動(dòng)。高職院校可以借助于節(jié)慶教學(xué)，根據(jù)不同的節(jié)日比如“五四青年節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”“元旦”等節(jié)日舉辦形式各異、豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對(duì)有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，帶領(lǐng)他們積極參加省市的比賽，他們獲得榮譽(yù)的同時(shí)也是音樂(lè)教師取得成績(jī)的時(shí)候。

（4）大力發(fā)展音樂(lè)類社團(tuán)。學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)是學(xué)校社團(tuán)組織的重要組成部分，學(xué)校要投入相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，積極倡導(dǎo)，大力發(fā)展。比如舞蹈類社團(tuán)、相聲小品類社團(tuán)、歌唱類社團(tuán)，可以召集一大部分愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生，是平時(shí)給類演出和比賽的生力軍。

（5）做好宣傳工作。可以在校園廣播、校刊、學(xué)報(bào)、博客、網(wǎng)站上廣泛宣傳音樂(lè)知識(shí)，擴(kuò)大音樂(lè)知識(shí)的傳播途徑。柏拉圖曾說(shuō)：“音樂(lè)教育是至高無(wú)上的，因?yàn)槿魏问挛锒疾荒芟窆?jié)奏與和聲那樣深達(dá)人類內(nèi)心深處，并給予最強(qiáng)烈的震憾。一個(gè)受過(guò)音樂(lè)良好教育的人，應(yīng)將音樂(lè)銘刻于心傳于后人。”在國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的今天，要充分發(fā)揮音樂(lè)教育的功能作用，重視音樂(lè)教育，使音樂(lè)教育成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)，只有這樣，我們的教育才算是充分的、合理的、完整的教育，我們的學(xué)生才能成為社會(huì)需求的德智體美勞全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

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