普通地方高校特色專業(yè)就業(yè)問題研究

摘要 隨著高校擴招和改革深入，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大。普通高等學校的特色專業(yè)學生就業(yè)面臨多種問題，本文從專業(yè)就業(yè)角度探討新時期特色專業(yè)的就業(yè)之路，分析了特色專業(yè)學生就業(yè)面臨的一些問題，對推進特色專業(yè)學生的就業(yè)工作進行了分析和思考，提出建設思路建議。

關鍵詞 特色專業(yè) 就業(yè)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

Research on Employment of Special Major in Normal Local Colleges

JIANG Hejin， JIANG Fuqiang

(Beijing Printing College， Beijing 102600)

AbstractWith the expanding enrollment and deep reformation in college， the employment pressure on college graduates has been increasing year by year， and the graduates from characteristic specialty of general college has to face multiple problems in finding jobs. In this paper， through the discussion of the employment problems that encountered by graduates under new circumstances and the analysis of the characteristic specialty graduates employment， the author has put forward certain effective suggestions on this point.

Key wordsprofessional characteristics; employment

近年來，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的持續(xù)增長，大學生就業(yè)問題一直備受關注，在高校就業(yè)壓力加大的同時特色專業(yè)卻面臨企業(yè)需求旺盛，人才供給不足的狀況。部分單位由于特色專業(yè)人才急缺，為吸引人才，加強了學校的進一步合作，在大三甚至更早就和學校、學生簽到定向培養(yǎng)協(xié)議，吸引學生到企業(yè)就業(yè)。但特色專業(yè)學生就業(yè)仍面臨一定的問題。

1 行業(yè)特色專業(yè)學生就業(yè)目前面臨的問題

（1）院校歸屬關系變化導致生源結(jié)構變化，導致就業(yè)區(qū)域發(fā)生變化。行業(yè)院校一般原屬于行業(yè)部門，具有鮮明的行業(yè)特殊性，主要承擔為行業(yè)培養(yǎng)急需人才的任務，如北京印刷學院原屬于新聞出版總署，以為全國印刷出版行業(yè)培養(yǎng)人才為主，招生主要面向全國，學生畢業(yè)后也是流向全國為主，特別是印刷產(chǎn)業(yè)發(fā)達的廣州、深圳等地。劃歸地方（北京）后，招生以面向北京為主；北京生源數(shù)量從不足10%逐步增加到目前大約60%，北京學生幾乎都在當?shù)鼐蜆I(yè)，但是印刷產(chǎn)業(yè)的中心卻是以珠三角和長三角地區(qū)為主，特別是廣州、深圳地區(qū)，造成企業(yè)需求與人才供給之間的矛盾。

（2）行業(yè)整體技術水平有待提高，勞動環(huán)境有待改善，影響學生就業(yè)意向。如印刷工程主要面向印刷領域，服務對象主要是企業(yè)，印刷是出版產(chǎn)業(yè)中屬于低端，屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，部分企業(yè)工作環(huán)境和條件相對較差，如工作噪音大，氣味重；而且隨著北京市城區(qū)搬遷改造，很多企業(yè)陸續(xù)遷往郊區(qū)，導致交通不便，導致部分學生放棄行業(yè)工作，轉(zhuǎn)而進入其它行業(yè)。

（3）部分學生對行業(yè)專業(yè)不認可，但未做好其他行業(yè)就業(yè)準備。由于我國特有的招生制度，很多考生在高考報名時僅考慮是否能考上某所學校，并不太關注專業(yè)，導致部分學生入校后不喜歡現(xiàn)有專業(yè)，在專業(yè)課學習上缺乏動力，導致成績較差，由于行業(yè)特色專業(yè)學習內(nèi)容涉及知識面相對較窄，領域相對有限，而學生未能進行合理的職業(yè)規(guī)劃，導致在行業(yè)專業(yè)外就業(yè)困難，影響學生就業(yè)。

2 特色專業(yè)學生就業(yè)存在問題的主要原因

2.1 招生體制與學生職業(yè)興趣的矛盾

雖然我國高等教育取得了長足的發(fā)展，但是高考依然是學生進一步深造的主要途徑，勢必造成學生把考入大學生當作第一目標，在進入大學生之前太關注專業(yè)的就業(yè)去向和個人興趣之間的結(jié)合，同時學生對不同專業(yè)的內(nèi)涵缺乏了解，導致進入學校后隨著職業(yè)意識的啟動，有部分學生開始從朦朧轉(zhuǎn)向不喜歡專業(yè)，甚至發(fā)展到不愿意大學的學習，對其他專業(yè)或者行業(yè)也未能進行探索和強化自身能力，導致面臨就業(yè)是缺乏競爭力，影響就業(yè)。

2.2 學校培養(yǎng)體制與就業(yè)領域拓展的矛盾

高等教育是屬于專業(yè)教育，特別是特色專業(yè)。特色專業(yè)的知識學科經(jīng)常使用領域相抵較少，有些專業(yè)知識幾乎在其它行業(yè)中不會出現(xiàn)，因此導致不喜歡本專業(yè)的學生學習這些課程缺乏吸引力，可選擇面小，知識面的拓展范圍有限，導致就業(yè)選擇面前缺乏信心，缺乏必要的知識儲備，影響學生就業(yè)。

2.3 生源結(jié)構與行業(yè)特點之間的矛盾

普通高校的特色專業(yè)大多與行業(yè)相關，工作有特殊行業(yè)背景。以印刷工程為例，對數(shù)面向的是印刷包裝企業(yè)，相對工作環(huán)境較差，部分學生特別是90后的學生不愿意選擇，同時印刷包裝行業(yè)在傳統(tǒng)中是男性為主，企業(yè)招聘中也傾向于男生，但是目前在招生中卻一直都是女生占半數(shù)甚至更多，影響到該專業(yè)學生的就業(yè)。

2.4 畢業(yè)生能力與滿足企業(yè)要求之間的矛盾

學生能力是就業(yè)的基礎。市場對畢業(yè)生的需求歸根到底取決于畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，當前許多學生在能力上難以達到企業(yè)的要求，除了部分學生自身的緣故，如專業(yè)素質(zhì)不足或其他因素外，與專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式息息相關，由于高校人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容相對落后于就業(yè)市場對人才的要求，未緊密聯(lián)系社會實際需求，導致畢業(yè)生普遍存在動手能力差、專業(yè)知識背景單一等缺陷，使人才培養(yǎng)技能方面與實際需求相脫節(jié)，影響學生就業(yè)。

3 推進特色專業(yè)學生就業(yè)的思考

3.1 注重專業(yè)內(nèi)涵建設，提高學生就業(yè)能力

專業(yè)建設必須緊密聯(lián)系社會實際需求，同時確保特色，優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構，按企業(yè)和市場需求，對教學內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式進行相關改革，尋求適合專業(yè)的獨特發(fā)展空間和模式，辦學特色與所在區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)特色相連，與學校歷史傳承相連，與人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新相連。

3.2 加強專業(yè)教育引導，提高學生專業(yè)認識和認可度

高考制度的特殊性要求我們必須加強學生的專業(yè)教育，提高學生對專業(yè)的認識，逐步接受并認可專業(yè)，從而愿意在本行業(yè)領域內(nèi)就業(yè)。專業(yè)教育一方面要讓學生了解專業(yè)是做什么的，學習哪些相關課程，更重要的是要讓學生明白他的職業(yè)發(fā)展道路是什么，在行業(yè)中就業(yè)有哪些就業(yè)領域，有什么樣的發(fā)展前景。專業(yè)教育應采用多種形式，如通過專業(yè)講解、參觀實習、校友的講座和訪談等多形式，吸引學生的興趣，激發(fā)學生對行業(yè)發(fā)展的信心，從而提高學生學習專業(yè)、用好專業(yè)知識的決心。

3.3 加強學生職業(yè)規(guī)劃教育，提高學生職業(yè)意識

針對學生對未來發(fā)展的期望，加強學生職業(yè)規(guī)劃教育，提高學生自我意識，促進學生從大一開始進行個人職業(yè)意識培養(yǎng)，通過職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)教育，促使學生合理安排大學生的學生、生活。特別是促使對自身專業(yè)不感興趣的學生認識并開始逐步去了解到自身適合的行業(yè)，以及通過大學生學習、課外實踐來提高自身綜合素質(zhì)并獲取自身感興趣的行業(yè)的知識，為將來畢業(yè)時轉(zhuǎn)行就業(yè)做好充分的準備。

3.4 加強市場開發(fā)，拓寬學生就業(yè)途徑

特色專業(yè)學生就業(yè)主要依托行業(yè)優(yōu)勢，通過校企合作、就業(yè)基地建設等模式不斷強化，促進了特色專業(yè)本行業(yè)就業(yè)水平和質(zhì)量的不斷提高。但是針對高等教育大眾化的加深，跨行業(yè)就業(yè)學生比例不斷提高，在挖掘本行業(yè)中從事非專業(yè)工作機會的同時，應加強與社會的聯(lián)系，促進學生多渠道就業(yè)。

特色專業(yè)的學生就業(yè)問題產(chǎn)生是在高等教育社會化和高等教育改革不斷深化的大背景是產(chǎn)生的，我國高等教育的發(fā)展過程中產(chǎn)生的問題，在國家宏觀政策指導下，高校充分做好基礎性工作，同時大學生本人積極主動地就業(yè)，相信隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，特色專業(yè)學生的就業(yè)工作也會走出特色發(fā)展的道路。

參考文獻

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