大學(xué)文化引領(lǐng)下的社團(tuán)育人功能

摘要 大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存和發(fā)展的內(nèi)在力量，同時(shí)也是高校學(xué)生社團(tuán)的精神引領(lǐng)。在大學(xué)文化浸潤(rùn)下的學(xué)生社團(tuán)，作為大學(xué)校園文化建設(shè)中的組成部分，是大學(xué)文化的傳承者和踐行者，并日益成為重要的育人載體。

關(guān)鍵詞 大學(xué)文化 學(xué)生社團(tuán) 引領(lǐng) 育人

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

University under the Guidance of Community

Cultural Function of Educating People

LIU Feng[1]， LIU Fang[2]

([1]Tianjin Normal Univesity， Tianjin 300384;

[2]Nankai University， Tianjin 300071)

AbstractThe University of the University of Culture is the soul of the school's survival and development of inner strength， but also the spirit of community college students to lead. Culture in the university student organizations under the invasion， as a university campus culture an integral part of university culture， heritage and practitioner， and is increasingly becoming an important vehicle for educating people.

Key wordsuniversity culture; university student organizations; guidance; educating People

1 大學(xué)文化

1.1 大學(xué)文化的的定義

每所大學(xué)都有自己獨(dú)特的精神氣質(zhì)，即大學(xué)文化。大學(xué)文化是大學(xué)在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的歷史積淀、創(chuàng)新品格和價(jià)值取向，包含和反映著師生認(rèn)同的理想追求、實(shí)踐探索、群體意識(shí)和行為準(zhǔn)則，是大學(xué)生存和發(fā)展的精神支撐。大學(xué)文化可以分為四個(gè)層面：物質(zhì)文化（也稱環(huán)境文化）、制度文化、行為文化和精神文化。

1.2 大學(xué)文化的內(nèi)涵與功能

大學(xué)文化有著豐富的內(nèi)涵，是大學(xué)內(nèi)在共性和獨(dú)特個(gè)性的集合體。因每所大學(xué)不同的歷史、地域、結(jié)構(gòu)等，形成了其特有的文化性格和精神品質(zhì)。共性體現(xiàn)在每所大學(xué)在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新中所形成的共有的價(jià)值和理念，即熔鑄了歷史傳統(tǒng)、時(shí)代精神和民族氣質(zhì)所形成的以人為本、堅(jiān)守正確的價(jià)值取向、傳承科學(xué)精神，以及彰顯社會(huì)關(guān)懷等。因此，要讓學(xué)生融入學(xué)校文化，浸潤(rùn)其中，耳濡目染，得到潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，形成文化認(rèn)同，養(yǎng)成追求真善美的高尚人格，實(shí)現(xiàn)“以智慧啟迪智慧，以精神涵養(yǎng)精神，以信念強(qiáng)化信念”。

2 高校學(xué)生社團(tuán)

2.1 高校學(xué)生社團(tuán)的定義和功能

“大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織?！雹偎o大學(xué)生身心發(fā)展提供一個(gè)自由和諧的空間，是學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，滿足興趣愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、張揚(yáng)個(gè)性、完善人格，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一種功能性群體組織。它具有深入學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際、扎根學(xué)生內(nèi)心的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。

2.2 高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的歷史回顧

回顧社團(tuán)發(fā)展的歷史，1904年我國(guó)出現(xiàn)了第一個(gè)嚴(yán)格意義上的高等學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)京師大學(xué)堂抗俄鐵血會(huì)；“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)前后誕生了覺(jué)悟社、新民學(xué)會(huì)等馬克思主義社團(tuán)；到民族獨(dú)立和人民解放的歷史進(jìn)程中出現(xiàn)了抗日救亡、民主運(yùn)動(dòng)團(tuán)體；新中國(guó)成立以后，我國(guó)大學(xué)生社團(tuán)獲得了初步的發(fā)展；文化大革命中，高校學(xué)生社團(tuán)也隨著高等教育的沖擊遭受重創(chuàng)，陷入低潮；隨著改革開(kāi)放和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，大學(xué)生社團(tuán)也開(kāi)始復(fù)蘇并逐步走向繁榮；到新世紀(jì)呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮景象。一路走來(lái)，我們看到了我國(guó)大學(xué)生社團(tuán)和帶著歷史使命和民族責(zé)任的高等學(xué)校與中國(guó)社會(huì)歷史相偕行，不僅見(jiàn)證了中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展的進(jìn)程，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的相應(yīng)特征，而且促進(jìn)了社會(huì)歷史的發(fā)展與文明的進(jìn)步，從而成為中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的一把標(biāo)尺。

3 大學(xué)文化引領(lǐng)下的學(xué)生社團(tuán)

3.1 大學(xué)文化與學(xué)生社團(tuán)的關(guān)系

作為大學(xué)之魂的文化，“能創(chuàng)造一種潛伏、彌漫、浸染于整個(gè)校園的精神風(fēng)范，影響學(xué)校每一個(gè)成員的價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操以及行為習(xí)慣”②，而多姿多彩、如火如荼的社團(tuán)活動(dòng)，更成為校園文化一道亮麗的風(fēng)景，是大學(xué)文化積極的傳承者和踐行者。大學(xué)文化的發(fā)展必然對(duì)校園文化提出更高的要求，促使校園文化注重孕育并積淀文化底蘊(yùn)，提升品味；同時(shí)大學(xué)文化最熱情的需求者——社團(tuán)人，作為大學(xué)的一份子必定在大學(xué)文化潛移默化的滲透氛圍中將其內(nèi)化為一種文化自覺(jué)，將社團(tuán)發(fā)展的活力轉(zhuǎn)化為大學(xué)文化發(fā)展的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力。

3.2 學(xué)生社團(tuán)的育人功能

2005年《共青團(tuán)中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》將學(xué)生社團(tuán)分為四類：理論學(xué)習(xí)型、 學(xué)術(shù)科技型、興趣愛(ài)好型、社會(huì)公益型。下面我們就四類社團(tuán)闡述其育人功能。

（1）理論學(xué)習(xí)性型社團(tuán)。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，多元思想文化并存并相互沖擊。如何讓青年學(xué)生主動(dòng)選擇引領(lǐng)大學(xué)文化方向的核心價(jià)值體系，并在學(xué)生中作為主流進(jìn)行傳播，不僅需要思想政治理論課的主渠道，同時(shí)需要借助學(xué)生理論社團(tuán)通過(guò)生動(dòng)、鮮活等學(xué)生易于接受的形式產(chǎn)生認(rèn)同并內(nèi)化于心，培養(yǎng)和增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，這是社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必然要求。不可否認(rèn)，這類社團(tuán)已成為大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的重要載體，是學(xué)校思想政治工作的重要陣地。

（2）學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要基地。作為第一課堂的延伸和拓展，以學(xué)術(shù)研究和科技活動(dòng)為紐帶而結(jié)成的社團(tuán)，通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、沙龍、論壇、技能培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，探討交流。社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)教師的引導(dǎo)，致力于科研課題的研究，產(chǎn)生創(chuàng)意，制作小發(fā)明，參加“挑戰(zhàn)杯”科技作品競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。 “學(xué)校提供環(huán)境和舞臺(tái)，讓學(xué)生從中表演，充分自由地讓他們發(fā)揮聰明才智和個(gè)性優(yōu)勢(shì)，在成敗曲折中磨練意志，這是成就創(chuàng)新人才的不二法門?！雹郛?dāng)然，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和造就不是一時(shí)、一個(gè)活動(dòng)就可以簡(jiǎn)單完成的，但我們相信，社團(tuán)活動(dòng)的參與經(jīng)歷定會(huì)助力大學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成和科學(xué)素養(yǎng)的提升。

（3）興趣愛(ài)好型社團(tuán)。一所好的大學(xué)，一定有著多姿多彩的文化活動(dòng)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師?！叭说膫€(gè)性只有得到充分自由的發(fā)展，才能成為人才，更好地為社會(huì)服務(wù)”。④這類社團(tuán)充分展示著大學(xué)生的才華，不僅活躍在校園，而且還將校園文化推向社會(huì)；起到了豐富學(xué)生生活，提高文化修養(yǎng)的作用，而且使學(xué)生社團(tuán)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一支重要參與力量。隨著社會(huì)文化的多元化和大學(xué)生需求的多樣化，新型社團(tuán)出現(xiàn)，如咖啡與酒協(xié)會(huì)、滑輪協(xié)會(huì)等。 學(xué)生將一部分時(shí)間和精力花在自己的愛(ài)好上，這是一種自由和個(gè)性的體現(xiàn)，同時(shí)也有助于學(xué)生將心沉下來(lái)，養(yǎng)成努力將一件事情做好、做精的行為習(xí)慣。

（4）社會(huì)公益型社團(tuán)。志愿服務(wù)是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了公民社會(huì)的價(jià)值觀和學(xué)校的社會(huì)關(guān)懷。公益社團(tuán)作為平臺(tái)和載體，提供大學(xué)生深入社會(huì)，開(kāi)展服務(wù)基層、專題調(diào)研、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)等形式的實(shí)踐和志愿服務(wù)機(jī)會(huì)，進(jìn)而接觸社會(huì)，了解國(guó)情，拉近與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的距離。志愿服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，又傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化，對(duì)于促進(jìn)人與人之間關(guān)系的改善、人與社會(huì)之間的相互融合以及人與自然之間的和諧共處發(fā)揮著積極的作用，同時(shí)增強(qiáng)了大學(xué)生的實(shí)踐能力、奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

本文系天津師范大學(xué)青年（教育）基金（52WR68）資助成果

注釋

①團(tuán)中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn).中國(guó)教育報(bào)，2005-06-10:3.

②朱士群.大學(xué)文化要跟進(jìn)時(shí)代.光明日?qǐng)?bào)， 2011-07-13:16.

③王義道.大學(xué)怎樣發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)人的潛能.中國(guó)青年報(bào)，2011-04-07:6.

④顧明遠(yuǎn).教育要回歸“人的發(fā)展”原點(diǎn).中國(guó)教育報(bào)，2011-07-11:2.