大學校園英語文化建設的思考

摘要 大學校園英語文化建設是當今大學校園英語建設的一個重要組成部分，它不僅豐富了大學校園文化，并且是大學校園文化中不可缺少的組成部門，一個積極健康的校園文化是構建一個激發英語學習興趣、鍛煉英語表達和應用的一個重要平臺，對于提高當今大學生的素質和創新型人才的培養都有著非常重要的意義。

關鍵詞 大學校園 英語文化 建設

中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A

Study on English Culture Construction in Campus

YU Liangdi

(Zhejiang Agricultural Trade Professional College， Shaoxing， Zhejiang 312000)

AbstractConstruction of English culture in campus is an important part for construction of today's campus English. It not only enriches the campus culture， but also is an integral component of campus culture. And a vigorous and healthy campus culture is an important platform for inspiring interest of study English， practicing English expression and application， and also it plays an heavy role on enhancing quality of today's college students and cultivating innovative talents..

Key wordsculture in campus， English culture， construction

1 以英語為主題的校園文化活動的開展

1.1 初級校園英語文化活動

對于初級大學校園文化中的英語文化主要是以晨讀、朗誦比賽、英語角等形式的活動，對于大一新生比較適合。但是對于更高年級的學生來說，這種形式的英語校園活動就顯得非常單薄無力，對于初級的校園文化我們一定要利用好，這樣可以更好地讓學生發揮其主觀能動性。

1.2 中級校園英語文化活動

中級英語校園文化活動，我們可以升為更高層面的一些活動，例如：電影配音比賽、英語金曲比賽、英語演講比賽、這些活動主要針對大二、大三的學生，主要的目的就是讓學生的英語有一個更高層面的提高，這樣不僅讓學生的英語得到更好的發揮應用，也能夠更好地調動學生的積極性。

1.3 高級校園英語文化活動

高級英語校園文化的層面更為高一層，我們可以通過英語辯論賽、英語筆譯、口譯等活動調動學生的積極性，同時我們可以通過和外企及外貿公司的聯系進行更為實際的鍛煉，這些活動主要針對大學三四年級的學生，這樣能夠讓這些學生在學校里得到鍛煉，同時也更好地適應以后的工作，高級英語校園文化活動可以為學生走向社會提供給一個實踐的平臺，為學生創造一個良好的平臺。

2 校園英語文化軟環境的建設

校園文化的建設一個很重要的方面就是軟環境的建設，無論是語言學習的過程中，還是在學生在獲得語言符號及意義后，通過客觀的環境可一個更好地加深對語言的認識，將英語的學習獲得更為深層次、更為精確的語意信息，通過大學英語軟環境的建立，可以更好地為學生學習英語創造一個良好的氛圍。

對于英語文化櫥窗的設立，我們完全利用好學校的現有資源的基礎上，開辟一些新的陣地，我們可以通過圖書館等一些公共場合設立優秀英語作品展、英語之星、國外風情等一些知識，可以更好地讓學生通過這些小知識激起學習英語的興趣來。

在教育環境下，學生只有非常有限的面授時間，在英語學習中，視覺和聽覺是他們感知信息的主要渠道。因此，應該運用比較豐富的視覺和聽覺刺激方法，使學生接受英語信息的渠道更加多樣化和立體化，例如，教師可以指導學生在課內外觀看一些經典的英文電影，聽一些經典的英語聽力材料等等。

所謂認知策略，就是一種利用心理對正確動作的意象學習或以合理的言語暗示，矯正不良信息或以言語激勵，刺激其心覺醒的方式。在電大開放教育環境下，認知策略是非常重要的。英語教師在教學中要充分體現實踐原則，最大限度的為學生提供他們樂于參與的各種形式的語言實踐活動，使學生能夠在非常有限的面授時間中獲得更多的語言實踐機會。另外，教師應該督促學生在課外也要多通過各種實踐活動促進自身語言應用能力的提高。

英語教師在教學上可以充分利用許多進行自我監控和評估的方法引導學生。例如，在聽力上，可以使用完型填空的方法實現自我監控；在寫作上，學生們可以互相修改或者討論。通過這些學習方法，一方面有利于學生英語成績的提高，另一方面，也可以使學生的自主學習能力得到鍛煉。學生在有限的課堂教學上進行英語的學習，這是不能和全日制的學生進行學習的語言環境相提并論的。筆者在實際的教學中發現，無論是在書面表達方面還是在口語交際方面，學生都不喜歡使用那些他們沒有把握的詞句，這就導致英語學習中的交際恐慌不可避免。對于這一問題，英語教師應該創造出良好的交際氛圍，將所有學生的積極性充分調動起來，對他們進行情感上的引導，使他們不再害怕說錯，能夠大膽地說和大膽地寫。

（1）社交策略。所謂社交策略，就是學習者為了鞏固已經學到的知識和獲得語言輸入而參加的多種形式的交際活動。英語教學是為了提高學生的英語口語交際能力，反過來，學生英語口語交際能力的提高也會使所學到的英語知識得到有效的鞏固。所以，教師應該在缺乏語境的情況下最大限度的促進教學過程的交際化。對于全校所有專業的英語課可以進行統籌安排，根據學生的實際水平，對于各專業同一年級相同教材的英語課進行分班，主要包括：初級班、中級班、補習班，學生可以根據自身的英語水平參加不同的班級進行英語學習。通過這種方式，教學管理的壓力能夠得到大幅度的降低，將專業的限制打破，根據英語水平分班，更有利于學生的自主學習。

（2）設立校園中英文標志。對于一些名牌大學在設置標牌等一些標志的時候會考慮一些英語用語，但是對于一些普通的高校，對這些指示牌的設立很少考慮英語，這就需要高校重視對英語指示牌的設立，這不僅僅是對外國朋友提供方便，同時還可以為我們的學生提供一個學習英語的環境。

（3）增訂圖書館英文藏書和報紙期刊。對于圖書館藏書的數量和質量我們一定要有所了解，及時更新那些具有時代信息的英語資料，訂閱一些時代性比較強的學術性期刊或者娛樂性強的期刊，這樣可以為學生提供一個了解國外一些基本情況的窗口。

3 建設校園英語文化硬環境

3.1 英語廣播電臺的建立

校園文化的建設必須有硬件設施作為支撐，這樣可以更好地發揮校園文化，作為英語校園文化，我們一定要利用好高校中的一些硬件設施，可以為學生提供一些無線電廣播或者電視臺，這樣能夠更好地讓學生通過這些廣播學習英語，不僅豐富了學生學習英語的種類，也給學生創造了一個良好的學習氛圍。讓學生沉浸在英語文化氛圍里，擴展其知識面，從而提升學生綜合水平。

3.2 發揮好學生的聰明才智

在校園文化的建設中，我們一定要充分發揮好學生的積極主動性，讓學生發揮好他們的聰明才智，可以讓學生通過自辦英語報刊或者英語角等一些活動，讓學生感受到英語學習的氛圍。這樣可以更好地調動學生的學習積極性。

大學校園文化的建設是一項龐大的系統工程，在建設過程中一定要將硬件建設作為校園英語文化環境的建設的一個重要基礎，同時再結合硬件建設的同時一定要發揮好軟件建設，利用各種手段，多角度、多層次、多方位地構建出一個真正有效的隱性英語教學體系，從而更好地服務于英語課堂教學，更好地服務于新形勢下創新人才培養的需要。

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