高職院校學生思想教育工作初探

摘要 隨著高等院校招生規(guī)模的不斷擴大，在班級管理中，如何加強對高職生思想教育的指導，切實做好學生的思想教育工作，是我們面臨的嚴峻問題。現(xiàn)在的高職學生，思想活躍，個性特點突出，難以教育和管理，高校班主任作為高校最直接與學生溝通、為學生服務的教育管理者，對學生進行合理有序、持之以恒的思想想教育工作，是十分必要的。本文從班級學生管理角度出發(fā)入手，對高職生思想教育工作給與了具體做法初探。

關鍵詞 高職生 思想教育 初探

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

Exploration on Ideological Education of Students in Vocational Colleges

WANG Caixia， WANG Ping

(Guangxi Vocational and Technical College， Nanning， Guangxi 530001)

AbstractWith the continuous expansion of higher education enrollment in the class management， how to strengthen the ideological education of students of vocational guidance， the students do a good job of ideological education， we face a serious problem. Now college students， active thinking， outstanding personality， education and management is difficult， as a college teacher and university students in the most direct communication， education， student services managers， is very necessary to the students of a reasonable and orderly， sustained thought like education. This class of students from the management point of view to start thinking for vocational education to give students a specific approach study.

Key wordsvocational students; ideological education; exploration

隨著教育體制改革的深入發(fā)展，在校高職生的人數(shù)逐年增加。高職學生來源渠道的多樣化，高職學生的世界觀和價值觀也呈現(xiàn)了多樣性和更多的不確定性。筆者從事高職學生班主任工作多年，發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)思維活躍，熱衷接受新鮮事物，不畏權威，敢于展示自我等，但是他們?nèi)狈硐牒托拍睿瑳]有樹立自己的人生目標，強調(diào)以自我為中心，有的學生對學院的規(guī)章制度不以為然，隨心所欲，我行我素；個別學生法律觀念淡漠，竊取他人的物品，更有甚者，因生活上的矛盾而對同學進行人身傷害，即便有心理上因素，但是法律意識淡薄，也加劇他們不能約束自己，產(chǎn)生惡劣行為的表現(xiàn)。如此種種現(xiàn)象，都有待于班主任在班級管理活動中，進行及時思想教育和指導。這是班級管理工作者的重要工作內(nèi)容，也是班級管理工作者義不容辭的責任。

結合目前職業(yè)技術教育的實際狀況以及筆者的工作經(jīng)驗認為：高職院校班級學生應針對他們的表現(xiàn)開展思想政治教育工作，可以嘗試從以下幾個方面入手：

1 以法律學習為教育的主要內(nèi)容，增強學生的法治觀念

黨的十五大提出依法治國的方略，一切組織和機構都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。依法冶國說的是冶理國家不是靠人而是靠法，這是從大處講，而從每一個老百姓切身的生活來講，也是要靠法律來保護他們自由的權利，保護他們?nèi)姘l(fā)展的權利。高職學生學法，懂法，守法，普法是應盡的責任和義務。除了在課堂上開設法律課程，灌輸法律知識，還要在課外的宣傳陣地上普及法律常識，讓更多的法律理念滲透在同學們的思維之中。比如，在班級的教育和管理當中，我們的同學們犯了錯，應及時組織他們學習相關的法律知識，和學生一起分析問題，通過翔實的具體事例讓同學們清楚地看到法律的尊嚴，讓他們清楚的看到造成違法違紀的事情在學生當中屢見不鮮的原因是什么？從犯錯誤的同學當中，反省自己的行為，防范于未然。做一個懂法、守法、普法公民，為社會的和諧和穩(wěn)定做出自己應有的貢獻。

2 以學院規(guī)章制度的學習為基礎，培養(yǎng)學生的自我管理能力

依法治校，是高職院校建立完善的學生管理條例的指導思想，在此基礎上結合教育部的有關規(guī)定制定的學生管理條例是各高等院校規(guī)范在校學生行為的重要指南，隨著社會的進步，教育改革的發(fā)展，我們既要尊重學生，也要緊密關注國家最新教育法規(guī)，結合院校及學生的實際情況，定期地組織相關人員，不斷修訂學生管理制度，讓它更有實效。使它成為管理學生的重要依據(jù)。因此，筆者認為：在新學期開學伊始，除了組織學生們學習國家重要的相關的教育法規(guī)之外，學習學院的規(guī)章制度也猶為必要。從做法上來說，可把它列為新生入校進行的一項重要的教育內(nèi)容。但在學習方法上值得推敲，組織每一位同學學習過程中，在規(guī)模上可采取從大到小、從高至低、從上到下、實施教育再教育的多次循環(huán)做法，關鍵是在教育的過程中，班主任、輔導員還要結合各種學習在如何組織學生獲得對規(guī)章制度的認知中下功夫，筆者認為，在班級召開案例分析會是讓學生獲得一次學習機會的較好的方式，可以讓規(guī)章制度深入人心，更好地指導今后的工作和學習。事實證明，學習學院規(guī)章制度是實現(xiàn)學生提高自我管理能力所必須的和重要的措施。

3 以思想政治教育課程為平臺，提升管理和學生的理論水平

國家教育相關部門規(guī)定，高職院校各專業(yè)設置的課程中，政治理論課程是每個學生必修的課程。社會的前進發(fā)展更直接體現(xiàn)在思想政治教育更能體現(xiàn)在“以人為本”上，在切實解決實際問題的教育模式上，無論方法如何，思想教育必須貫穿于過程始終。正確的理論指導，常使我們的工作事半功倍。所以，管理和教育學生，可借助于政治教育課從兩個層面入手，一是班主任層面，積極主動與任課教師聯(lián)系，將院系管理班級工作的思路、理念及要求，學生的個性特點以及在日常管理中學生在各個層面出現(xiàn)的問題，及時與思政課老師溝通，爭取教育雙管齊下；二是在學生層面可使他們借助于思政教育課程的平臺，讓任課教師在課堂上從理論的高度分析去引導學生，教育學生。同時，又能及時解決學生在學習上、工作上、生活上存在的實際問題，消除不穩(wěn)定的因素，營造和諧的學習和生活環(huán)境。例如，筆者在擔任版主任期間，曾出現(xiàn)黃同學與陳同學是同一個宿舍的室友，因為使用電腦上網(wǎng)的事情，從口角開始上升到動手打架，導致陳同學的頭部受傷，在與院系領導共同處理事件的同時由于及時地與思政課老師聯(lián)系，告知了事情的發(fā)生與結果，請他配合對班級學生進行思想教育工作。思政課老師十分重視，結合授課內(nèi)容，對發(fā)生問題的班級的學生進行了針對性的教育，通過一份作業(yè)《班級發(fā)生打架事件之反思》，給當事者及全班同學提供了再教育的機會。此外，在以后的授課時間里，將愛國、孝親、尊師、重友為主線，引導、教育、啟發(fā)學生，從珍惜同學間的友誼做起，完成學業(yè)，報效社會。這種借助于思想政治課教師系統(tǒng)、持續(xù)而有效的教育一直是學校教育積極倡導但又極易被忽視的方面。在具體做法上很值得與同行們商榷。

4 以校訓為思想教育的切入點，不斷完善學生人格

校訓可以說是一個學校辦學的靈魂，他對學生的教育在某種程度上起到一種積極向上作用。筆者所在高職院校的校訓為：明德 親民 至善。出于《大學》中的“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。（見《五經(jīng)四書詮釋》大學首句）全句的意思是《大學》的主旨，在于使人們的美德得以顯明，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人們達到最完善的境界。其內(nèi)在的涵義就在于倡導學生在學校不僅要學習文化知識，更重要的是要學會做人，要改變自己的不良習慣，不斷完善自我，要在德智體美各個方面都有所收獲，有所進步，尤其在品德方面要達到完善的境界。

校訓字句精華，涵義精確，朗朗上口，易于記憶，為使校訓內(nèi)涵深入人心，我們可以在給學生教育的同時，不斷在各個場合給與提示、標注和學習，用積極的校園文化陶冶學生情操，讓校訓的內(nèi)涵和要義深入學生內(nèi)心，不斷規(guī)范自己的行為，完美自己的人格，成為合格、完善的社會公民。

5 以感恩教育為抓手，讓學生學會做人

《弟子規(guī)》日：首孝悌，次謹信；泛愛眾，而親仁。尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)行的教育體制，使得一些學校因為追求升學率而忽略了對學生的德育教育。至使有些學生到高職院校，沒有在學業(yè)上用心，而是抱怨所在同家的制度不夠民主，基礎設施不全；抱怨就讀的學校師資不強，設備陳舊落后；抱怨父母沒有足夠的金錢和地位以供享受……所以對高職學生進行感恩教育，是十分必要的。而且還不能只停留在“老其老，以其人之老；幼之幼，以其人之幼”的口號上，而要表現(xiàn)在行動上。通過與學生心心相應交流，不斷對學生進行愛國、愛校、愛親人的教育；引導團支部組織觀看愛國教育影片，通過影視效果震憾學生的心靈；通過班委會，組織學生開展學雷鋒的活動，到敬老院及相關社區(qū)進行社會實踐等義務活動，用自己的專業(yè)特長，回報國家和社會對自己的培養(yǎng)。還可通過母親節(jié)和父親節(jié)特別班會，提醒學生通過電話表達對父母的感謝，轉達班主任對他們父母的感謝！讓學生感謝父母，教師要用人格魅力影響學生以此獲得學生的尊重。同學之間朝日相處，相互幫助，也應心存感激。.通過在學習、工作、生活上的點滴教育，日積月累，使學生愛國、孝祖、尊師、重友的理念得到了進一步的增強。

6 以校友及社會為教育資源，培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德

時代的發(fā)展，社會的進步，學生的思想也處在現(xiàn)實的變化和變革之中，高職學院的學生可根據(jù)學生實際情況，有計劃地聘請社會上有相關工作經(jīng)驗的工程師、高級技師、畢業(yè)多年的師兄們來校作講座。也可考慮逐年實施，第一年的講座內(nèi)容可側重良好職業(yè)道德的形成。第二年內(nèi)容可側重如何實現(xiàn)自身的價值。可在課程的基礎上，讓同學們根據(jù)所學的專業(yè)，根據(jù)社會的需要和自己的專長，對自己的職業(yè)生涯進行設計。第三年則是希望同學們面對現(xiàn)實，接受就業(yè)挑戰(zhàn)。

綜上所述，筆者認為，擔當班級管理工作，加強對學生的學生思想教育，在工作方法上必須要側重三方面：一是注意一般性指導與加強教育在不同方面的應用。應用的又對又準確，對學生教育將產(chǎn)生非常好的效果，筆者通過對所帶班級畢業(yè)后的情況分析可以看到，涉及到人生價值觀方面的思想和行為問題應善于通過不同的方法加強教育，學生自我創(chuàng)造性的教育活動則盡可能交給他們自己去做；二是注意抓住學生特點進行指導教育。對學生的心理特點要逐一把握，有針對性地抓住特點指導，有的放矢 ，思想教育效果會顯著提高； 三是要學會不斷總結經(jīng)驗和提高。時代在發(fā)展，科技在進步，國內(nèi)外的形勢也在不斷地發(fā)展變化，思想教育的方式方法也將隨之跟進并進行調(diào)整，過去行之有效的教育方法，未必一定適合今天學生的思想狀況。因此，不斷地總結經(jīng)驗做法，就能不斷創(chuàng)新和不斷強化對高職學生思想教育的指導，從而開辟新時期高職學生思想教育的新天地，為社會提供更多的德才兼?zhèn)涞暮细裼杏萌瞬牛瑺I造和諧的社會環(huán)境。

參考文獻

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