淺析心理輔導(dǎo)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的促進(jìn)作用

摘要 如今高校本專科畢業(yè)生在就業(yè)中很難選擇，筆者認(rèn)為，作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)心里輔導(dǎo)有著很大的促進(jìn)作用，它能幫助畢業(yè)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的定位，幫助正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，從而能夠很好的就業(yè)。

關(guān)鍵詞 畢業(yè)生 心理輔導(dǎo) 就業(yè)

中圖分類號(hào)： G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

A Brief Analysis on Psychological Counseling's

Positive Effect to University Graduates

GAO Dingli

(Sichuan College of Education， Chengdu， Sichuan 611130)

AbstractNow there're so many university graduates hard to make a choice in employment. So the author thinks that， as a university counselor should be accurate to recognize that， employment psychological counseling is important for university graduates. It can help graduates seriously accurate positioning and help them to know themselves correctly to build up self confidence.Therefore， they can have a good employment.

Key wordsgraduates; psychological service; employment

1 高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)視頻會(huì)議召開，我國教育部部長(zhǎng)袁貴仁指出2010年全國高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到630萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量更大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。《中國經(jīng)濟(jì)報(bào)告》雜志曾對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀做了調(diào)查，畢業(yè)生就業(yè)難具體表現(xiàn)在以下幾方面：第一，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求。《勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展的“十一五”規(guī)劃綱要》的測(cè)算，“十一”五時(shí)期，勞動(dòng)力就業(yè)崗位預(yù)計(jì)增加4000萬人，平均每年增加800萬。第二，真實(shí)的一次就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于官方數(shù)據(jù)。第三，結(jié)構(gòu)性問題普遍存在。如地域分布上東部省市將繼續(xù)吸納全國半數(shù)以上的高校畢業(yè)生，西部省區(qū)接收高校畢業(yè)生的比例依然不高。

目前，就高校本專科畢業(yè)生自身來看，在就業(yè)中出現(xiàn)的問題主要是：有一部分是沒有準(zhǔn)確的定位，對(duì)工作的期望值過高；有一部分是過于低估自己，在就業(yè)過程中存在信心不足，擔(dān)心自己不能勝任。針對(duì)就業(yè)困難的種種情況發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的畢業(yè)生不是找不到工作，而是找不到自己滿意的工作。這些心理因素對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生很大的影響。

2 心理素質(zhì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

心理素質(zhì)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)過程、擇業(yè)方向、應(yīng)聘成功率等方面都有重要的影響。

首先，在擇業(yè)方向方面。具有良好心理素質(zhì)的畢業(yè)生會(huì)先審視自我，客觀、正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的氣質(zhì)類型，根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的工作崗位，把社會(huì)的需要和個(gè)人的愛好結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與國家利益的很好結(jié)合，而心理素質(zhì)不良就會(huì)導(dǎo)致自我認(rèn)識(shí)的失衡，很難找到準(zhǔn)確的職業(yè)位置，筆者在高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀中提到了，大學(xué)生目前存在的兩個(gè)心理問題，高估自己、盲目自信和低估自己、妄自菲薄，這兩大心理問題是畢業(yè)生擇業(yè)中普遍存在的問題。

其次，在應(yīng)聘成功率方面。大學(xué)生在擇業(yè)過程是畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的過程，用人單位往往通過筆試、面試等程序?qū)Υ髮W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行考核，從而對(duì)大學(xué)生的專業(yè)、愛好、能力進(jìn)行一定的了解，實(shí)現(xiàn)擇優(yōu)錄用。良好的心理素質(zhì)有利于大學(xué)生應(yīng)聘者果斷處理各種矛盾，對(duì)各種外界的刺激作出符合社會(huì)行為的反應(yīng)，應(yīng)對(duì)考官的考驗(yàn)，在面試中展現(xiàn)出積極向上的精神狀態(tài)和優(yōu)良的素質(zhì)，成功的被錄用也成了水到渠成的事。

3 心理輔導(dǎo)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的促進(jìn)作用

第一，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化，代溝減少，易于學(xué)生親近和溝通，可以對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)有全面的了解，輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作就便于展開，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，起到引導(dǎo)作用。教會(huì)他們?cè)诰蜆I(yè)過程中保持自信、樂觀、獨(dú)立的良好品格，有助于提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知能力，輔導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)明細(xì)合理的自我觀念，同時(shí)將這一觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生活方式和就業(yè)行動(dòng)。

第二，輔導(dǎo)員每天可以接觸到學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理狀況有一定的了解，這有助于幫助心理素質(zhì)差的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，重新審視自己。尤其是對(duì)那些沒有自信的畢業(yè)生，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，積極鼓勵(lì)他們尋找工作機(jī)會(huì)，用積極的心態(tài)面對(duì)工作中的挫折和失敗，克服焦慮、急躁、自卑、攀比、依賴等心理問題，增強(qiáng)他們的抗壓能力和減化他們的浮躁情緒。

第三，輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)過程中起著聯(lián)系學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)生的橋梁作用，在輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)校就業(yè)中心的部署，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，將就業(yè)市場(chǎng)的信息、國家的相關(guān)政策及時(shí)反饋給學(xué)生，滿足學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的需求， 同時(shí)又將學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)傳到給學(xué)校，便于學(xué)校下一步工作的開展。

4 提出心理輔導(dǎo)建議

首先，輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生做好職業(yè)道德教育。學(xué)生中出現(xiàn)的工作現(xiàn)狀與心理預(yù)期相差過大，導(dǎo)致了跳槽現(xiàn)象的頻繁發(fā)生。這與學(xué)生對(duì)自身的估計(jì)和學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)偏低有關(guān)，而據(jù)調(diào)查84.2%的企業(yè)把責(zé)任心作為考察應(yīng)聘者素質(zhì)的首要因素，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守防衛(wèi)、兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面的職業(yè)道德教育至關(guān)重要。

其次，輔導(dǎo)員在就業(yè)高潮到來之前應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，保持清醒的頭腦，在及時(shí)高職畢業(yè)生就業(yè)信息（包括招聘信息、法律知識(shí)、政策信息）的同時(shí)，讓學(xué)生知道就業(yè)是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的淘汰式戰(zhàn)斗，讓學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備，做到處亂不驚。

第三，輔導(dǎo)員可以以自身為例子，講述自身就業(yè)時(shí)候的經(jīng)歷和感受。通過自身生動(dòng)的例子可以增強(qiáng)說服力，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的就業(yè)計(jì)劃，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生在就業(yè)上有個(gè)好的開端。

第四，開展多種形式的心理輔導(dǎo)課堂。比如輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理興趣測(cè)試，讓學(xué)生對(duì)自己的性格有一定的了解；與畢業(yè)生探討就業(yè)中遇到的問題，結(jié)合實(shí)際例子教會(huì)他們處理工作過程中的人際關(guān)系，打消學(xué)生走出象牙塔，走向社會(huì)所產(chǎn)生的恐懼心理。通過這幾種方式啟發(fā)學(xué)生用樂觀的心態(tài)積極迎接工作這一人生新的起點(diǎn)。

第五，輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生采取集體輔導(dǎo)和個(gè)人談心兩種方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)，集體輔導(dǎo)可以采納第四條的方法，與學(xué)生個(gè)人談心就需要輔導(dǎo)員了解學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的廣泛調(diào)查，根據(jù)得到資料的分析了解學(xué)生的情況，這是針對(duì)性最強(qiáng)的一種就業(yè)輔導(dǎo)方式，對(duì)于解決學(xué)生的心理問題有著重要作用。通過集體輔導(dǎo)和個(gè)人談心的相輔相成才能使輔導(dǎo)員發(fā)揮心理輔導(dǎo)師的作用。

總之，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，高校輔導(dǎo)員要積極地投入到畢業(yè)生心理輔導(dǎo)的大局中去，加強(qiáng)自身的心理理論修養(yǎng)，并以有效方式幫助學(xué)生完善、提升自己，獲得他們理想的工作。

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