完善實(shí)驗(yàn)教輔工作,促進(jìn)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

摘要 為配合省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，結(jié)合本院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況和自身的工作體會(huì)，從實(shí)驗(yàn)教輔人員責(zé)任感的培養(yǎng)到積極參與科研和教改等七個(gè)方面，分析了如何完善醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教輔工作，促進(jìn)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 實(shí)驗(yàn)教輔工作 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)： G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Improve the Work of Supporting Staff on Experimental Teaching，

Promote the Quality of Experiment Teaching in Medical Colleges

JIANG Lidi

(College of Medicine， Zhejiang University City College， Hangzhou， Zhejiang 310015)

AbstractTo construct the provincial experimental teaching demonstration center， according to the actual experimental teaching of our school and personal experience， the paper analysed how to improve the work of supporting staff on experimental teaching from seven aspects， beneficial to promote the quality of experimental teaching.

Key wordsexperimental teaching demonstration center; the work of supporting staff on experimental teaching; experimental teaching quality

在高等院校，實(shí)驗(yàn)教輔人員是教學(xué)與科研工作中必不可少的一支隊(duì)伍，既要保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也要協(xié)助實(shí)驗(yàn)帶教教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全和日常管理等。學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才為己任，目前教學(xué)科研設(shè)備的投入已超過(guò)一個(gè)億。這些年來(lái)，憑著上下一致的共同努力，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為學(xué)生技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革不斷深入。筆者所在的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2010年被評(píng)為浙江省第二批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。在配合這個(gè)示范中心建設(shè)的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教輔人員作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的參與者，其水平高低與優(yōu)劣直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，也關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成敗。

1 敬崗愛(ài)業(yè)，加強(qiáng)良好的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感的培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)院因?yàn)閷?zhuān)業(yè)和課程設(shè)置的特殊性，決定了它的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性，其所屬實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)著臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)25門(mén)以上課程的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量達(dá)18萬(wàn)人學(xué)時(shí)，同時(shí)還為大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生課題、研究生科研以及勤工助學(xué)、學(xué)生助理等專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐的提高提供了重要平臺(tái)，是培養(yǎng)醫(yī)藥行業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才力量的重要教學(xué)實(shí)踐基地。因此，很多時(shí)候，實(shí)驗(yàn)教輔一人身兼數(shù)職，既要承擔(dān)正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作，也要承擔(dān)許多瑣碎復(fù)雜的其他事務(wù)。多年實(shí)驗(yàn)中心工作的經(jīng)歷讓筆者和同事深有體會(huì)，實(shí)驗(yàn)教輔人員在具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的基礎(chǔ)上，更要樹(shù)立一種良好的職業(yè)道德，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的一種高度的責(zé)任感，這是作為一個(gè)教輔最基本的素質(zhì)，是做好教輔工作的根本。

2 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高

為了配合人才的培養(yǎng)步伐，提高學(xué)生科研和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需要，近幾年，醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的儀器設(shè)備日趨完善和先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革不斷實(shí)施，教師科研的力量不斷加強(qiáng)。這一切都對(duì)直接參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教輔人員提出了一種更高的要求，即必須與時(shí)俱進(jìn)，從過(guò)去那種傳統(tǒng)的思維模式中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備就是單純的提供老師和學(xué)生所需的實(shí)驗(yàn)用品，開(kāi)關(guān)門(mén)或者開(kāi)關(guān)儀器，而必須清醒的意識(shí)到，作為現(xiàn)時(shí)代的實(shí)驗(yàn)教輔人員應(yīng)該具備并且要不斷加強(qiáng)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，熟悉實(shí)驗(yàn)所需物品和儀器的性質(zhì)、用途和要求等，對(duì)有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能獨(dú)立進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，以充分理解實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和注意事項(xiàng)，確保提供的實(shí)驗(yàn)材料和儀器準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)，也只有具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和操作技能，則一旦實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)異常情況，才能追本溯源，從理論和操作上加以解釋。有些實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)反復(fù)摸索，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作方法和藥物劑量等。醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的技術(shù)人員大都具有本科學(xué)歷，每人基本分管三至四門(mén)實(shí)驗(yàn)，有對(duì)口專(zhuān)業(yè)出身的同志只占三分之一，結(jié)合自身的經(jīng)歷，筆者認(rèn)為在新形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)教輔人員要提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能上的提高，一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于專(zhuān)研。教輔人員可以參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校舉辦的系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，也可以協(xié)助參與一些科研項(xiàng)目，當(dāng)然也可以去深入研究一些平時(shí)工作中遇到的現(xiàn)象和問(wèn)題，這些都有益于完善自己的實(shí)驗(yàn)教輔工作。

3 及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)效果，跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

為確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的萬(wàn)無(wú)一失，筆者認(rèn)為在每個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)始前，一要清楚本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)班的具體安排；二要主動(dòng)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)帶教教師，了解本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)度安排和教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一些要求和設(shè)想。然后在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中要密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，及時(shí)與老師和學(xué)生聯(lián)系，了解實(shí)驗(yàn)效果，虛心聽(tīng)取老師和學(xué)生的建議，針對(duì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況及時(shí)跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，如微生物實(shí)驗(yàn)中所用的細(xì)菌的培養(yǎng)時(shí)間、所準(zhǔn)備的標(biāo)本的性質(zhì)、所用試劑的劑量、具體實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)等。如有異常實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要主動(dòng)配合老教師和學(xué)生查找原因，逐學(xué)期、逐年完善實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。筆者通過(guò)及時(shí)了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，掌握了一些實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程中的關(guān)鍵之處，準(zhǔn)備工作逐漸得心應(yīng)手，保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教改的有序開(kāi)展。

4 認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的記錄和整理

醫(yī)學(xué)院的好多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作量大且繁瑣復(fù)雜，例如無(wú)機(jī)化學(xué)、藥物分析、微生物實(shí)驗(yàn)和藥理/生理實(shí)驗(yàn)等，即使有過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)員也難免出現(xiàn)紕漏，因此平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。除了要了解每次實(shí)驗(yàn)的原理、目的、步驟以及涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)外，筆者也養(yǎng)成了把每次實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備數(shù)量、種類(lèi)、儀器使用的參數(shù)、試劑的配制和菌種的培養(yǎng)等記錄清楚的習(xí)慣，每次實(shí)驗(yàn)的感悟、注意事項(xiàng)和結(jié)果分析等都做有較為詳盡的記錄。這樣所做的記錄可以為以后同一個(gè)實(shí)驗(yàn)提供依據(jù)，使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作趨于程序化，大大縮短準(zhǔn)備時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備效率；同時(shí)也可以在實(shí)驗(yàn)一旦出現(xiàn)異常情況時(shí)，作為查找原因的原始依據(jù)之一。

5 積極開(kāi)展與兄弟院校的交流和學(xué)習(xí)，參加各種相關(guān)的技能培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)

同課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不同的院校可能有不同的教學(xué)方式和教學(xué)要求，開(kāi)展不同院校之間相同課程的交流和學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)帶教教師來(lái)說(shuō)有助于教學(xué)相長(zhǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教輔而言，也同樣有助于開(kāi)拓自己的思維，提高自己的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備技能，因此，筆者認(rèn)為，教輔人員應(yīng)盡可能的利用空余時(shí)間，走出校園，走進(jìn)兄弟院校，跟同行多交流，多學(xué)習(xí)。

6 主動(dòng)做好教輔人員之間的傳、幫、帶工作，同事之間多探討

經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中來(lái)的，對(duì)于一個(gè)初來(lái)咋到的實(shí)驗(yàn)教輔人員，他（她）怎么樣開(kāi)展以后的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，最初被給予的指導(dǎo)真的非常重要，這其中包含有工作的態(tài)度、觀念、思路和方式等，也包含一種不斷學(xué)習(xí)和提高的覺(jué)悟。如果我們作為一個(gè)先來(lái)者給予的各方面的指導(dǎo)多一分責(zé)任和細(xì)致，那新進(jìn)的教輔人員自然也會(huì)遵循已經(jīng)形成的規(guī)律。另一方面，同事之間在工作上的相互探討，也有助開(kāi)闊自己的思維，減少工作上的失誤。從而有助于完善我們整體的實(shí)驗(yàn)教輔工作。

綜上所述，新形勢(shì)下，要完善我們的實(shí)驗(yàn)教輔工作，既不能淡忘對(duì)自身責(zé)任感的培養(yǎng)，也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷地加深和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能，積極參與到科研和教改的氛圍中，從而更好地開(kāi)展教輔工作，促進(jìn)醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，為“省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”這一稱(chēng)號(hào)的名至實(shí)歸貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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