江蘇省中學體操教學現狀及其對策

摘要本文通過文獻研究法、調查法和數據統(tǒng)計等方法，根據中學體育課，特別是體操課的現狀進行了分析，對中學生的體操興趣進行了調查，以體操對人身心發(fā)展的重要性進行闡述，對體操在中學推廣的可行性進行了分析。

關鍵詞 中學 體操教學 現狀 對策

中圖分類號：G633.96文獻標志碼：A

Teaching Status and Countermeasures of High

School Gymnastics in Jiangsu Province

DONG Yuanqing

(Nanjing Institute of Railway Technology， Nanjing， Jiangsu 210015)

AbstractThis paper analyzes the status of high school physical education， especially gymnastics through the methods of literature research， investigation methods and statistics， makes a survey on students' interest in gymnastics， discusses from the importance of gymnastics for people with physical and mental development， analyzes the feasibility of gymnastics to promote in the schools.

Key wordshigh school; gymnastics teaching; status; countermeasure

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

江蘇省通州西亭高級中學，江蘇省宜興第一高級中學，江蘇省徐州鄭集高級中學。

1.2 研究方法

（1）文獻研究法：閱讀大量國內外有關文獻資料，如學校體育，競技體育，體操現代體育教學法，運動訓練學等書籍在體育學院圖書館，資料室，整理了大量的相關論文，報道與文獻。（2）調查研究法：通過閱讀資料，討論確定了調查問卷，以體操興趣為主線，在省西亭高級中學，省宜興市一中，省鄭集高級中學部分學生進行問卷調查，反映我省中，南，北地區(qū)的學生對體操認識的情況。（3）問卷情況：制定統(tǒng)一問卷200份，按要求請被調查的學生填寫，然后問卷驗收，共發(fā)放200份，回收198份，有效率100%，總有效率99%，符合要求。

1.3 數據統(tǒng)計法

對問卷，信息資料通過統(tǒng)計分析進行數據整理，如表1：

表1中學生體操興趣調查表

2 研究結果

從表1可知，喜歡體操的中學生占28.03%，說明學生對體操已有一定認識，但不夠深刻。渴望更深了解的占69.43%說明進一步認識的潛力，而認為體操枯燥難學的占68%:這很大程度上是因為學生自身條件不夠而產生的自卑心理。調查中還發(fā)現，蘇北地區(qū)開展的情況好于蘇南地區(qū)，可給蘇南地區(qū)的學校借鑒。所以，學生對體操的渴望是很強的，關鍵在于如何合理的開展體操教學。

3 討論與分析

3.1 中學體育的現狀

我國發(fā)達地區(qū)的體育課開展相對較合理，一些相對落后地區(qū)開展得不太理想：教學模式傳統(tǒng)，有的甚至采用“放羊式”教學，體操課在中學開展得不理想，筆者總結有以下幾個原因：

（1）家長老師對體操的誤解及對孩子的過分擔憂。很多人對體操的認識不夠全面，一些家長和老師一聽到“體操”就想到競技體操的內容；認為其危險性大，不愿意孩子上體操課，從而影響體操在中學的推廣。（2）學校的硬件條件，體育設施影響體操推廣。目前，在很多地區(qū)特別是農村地區(qū)，學校的條件不是太理想，學校還沒有經濟實力來考慮這個問題，也沒有給予應有的重視。對城市學校的體育館、體操房、地毯等望塵莫及。（3）體育教師本生的因素。中學體育教師大部分都是高等院校體育系師范類畢業(yè)，基本都有特長，但特長是體操的人很少，也就是說體操在體育院系開展得也不理想，致使中學體育教師中體操人才出現空缺，影響了體操在中學的推廣。

3.2 體操對人身心發(fā)展的作用

體操能強身健體，防治疾病，延年益壽；能提高大腦皮層的工作能力；提高內臟器官系統(tǒng)的工作能力；提高身體素質，促進運動器官全面健康發(fā)展。通過體操的練習形成正確的身體姿態(tài)，塑造體形美。調查顯示，在各項運動中，身材最好的為體操運動員和游泳（含跳水）運動員，可見體操對人身體姿態(tài)的作用。

3.3 體育教學的目標

新課改中體育教學的總目標是通過學習，提高學生體能和運動技能，加深對體育與健康知識和技能（下轉第245頁）（上接第239頁）的理解；學會體育學習及評價，增強體育實踐能力與創(chuàng)新能力；形成愛好與專長，培養(yǎng)終生體育的意識和習慣；發(fā)展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識；具有健康的素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度，學生身心的健康發(fā)展離不開體育教學的系統(tǒng)影響，體育教學不僅使學生掌握體育知識，而且在學生的身心發(fā)展和思想品德諸方面起到積極作用。

3.4 體操在中學推廣的可行性

喜歡體操的學生占28.03%，對體操不感興趣的為23.02%，由此可知，完全不感興趣的只是極少數，而且這其中還有是對體操缺乏認識造成的。希望了解體操的69.43%可知多數學生是希望學習的。調查中還發(fā)現，男生的積極性高于女生，因此體操教學要區(qū)別對待，合理處理好男女生的不同情況。

4 結論與建議

（1）學校體育雖應堅持運動技術教學，但學生所學練的運動技術與體育精英的技術也應有區(qū)別，盡可能地了解領悟并學練最好的技術動作要領。我們應該重視并研究中學體操教學的理論與方法，不斷提高體操的教學質量。（2）運用科學合理的教學方法。從培養(yǎng)學生的興趣、增強學生參與學習的積極性入手，在體操教學中穿插一些游戲和小型競賽活動，以活躍課堂氣氛。中學體操教學應遵循從實際出發(fā)，循序漸進，直觀性和鞏固提高的原則，教學從場地、器材和學生的生理心理等客觀條件出發(fā)，有目的、有計劃、科學合理安排教學，教學中要因材施教，區(qū)別對待。（3）加強體育教師在體操方面的素養(yǎng)。體育院校體操課教學內容應圍繞中學體育新課程標準中體操教學內容的開展，多增加易于普及，趣味性強，形式多樣，適合各年齡特點的體操練習。另外，加強對教學組織形式、教法的學習研究。學會在不同器械、場地、學生基礎條件下，開展體操教學。（4）加強體操教學中的保護與幫助。正確地運用保護與幫助，有利于減輕練習者心理負擔，消除顧慮，增強信心，掌握動作技術，提高動作質量。通過彼此間的保護與幫助，培養(yǎng)練習者間的責任感，同時增進師生感情。（5）合適的運用體操內容的廣泛豐富性。體操是個廣義的概念，它包括體操（狹義）、健美操、體育舞蹈、徒手操、蹦床運動等，我們要推廣的是一些簡單易行又不缺乏鍛煉價值的體操內容，根據其性別、年齡、興趣、特點來開展，因材施教。（6）完善體育教育的評價機制。首先，要樹立科學的評價思想，要研究體育素質教育的內涵，抓住體育素質內潛性、基礎性、發(fā)展性等特點。確立學校體育在體育素質教育中的地位，作用，明確學校體育的具體培養(yǎng)目標，使評價目標與教育目標一致，并以此為依據來設計體育教育評價的指標體系。其次，評價內容不斷擴展，體育教育評價的內容要注重多元化，應包括認知、技術、技能和情感等方面內容，而不是單一的技術技能的考評或健康測驗。再次，多種評價方式綜合運用，把定量評價與定性評價相結合，科學評價，重在激勵，充分利用評價結果來激勵學生，使每一個學生都看到自己的進步與提高。

5 總結

體操開展要用科學合理的教學方式，增加其游戲性和娛樂性；加強保護與幫助；加強體育師資隊伍的建設，不斷提高體育教師的素質。另外，號召社會力量給一些基層學校捐助，給他們提供場地和器材設施的幫助。體操在中學的推廣不是一朝一夕之事，需要大家的共同努力。

參考文獻

[1]全國體育學院教材委員會.體操.人民教育出版社.

[2]叢文 “成功體育”的呼喚.中國學校體育，1994.