多途徑提高計算機專業本科畢業設計質量

摘要畢業論文是計算機專業本科教學階段的一個重要的環節，但目前質量卻不容樂觀。因此，本文分析了我院計算機專業本科畢業論文存在的問題及產生原因，并提出了相應的解決措施。認為要從管理、考評等方面多管齊下，全面提高論文質量，以達到本科畢業論文撰寫的整體要求。

關鍵詞 多途徑 計算機專業 畢業設計 質量

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

Multiple Ways to Improve Computer Graduate Design Quality

LI Guowei， LU Xueyan

(Department of Computer Science， Wuzhou University， Wuzhou， Guangxi 543002)

AbstractTeaching undergraduate computer science thesis is an important part of stage， but the quality is not optimistic. Therefore， this article analyzes the undergraduate thesis hospital computer problems and causes， and the corresponding measures to resolve. In order to achieve the overall undergraduate thesis writing requirements， appraisal and other approaches are comprehensively improve the quality of papers，

Key wordsmultiple ways; computer majors; graduate design; quality

0 引言

近年來，在時間安排上由于進行畢業設計與找工作、考研、考公務員等有一定的沖突，導致我院計算機專業的本科畢業設計質量跟國內其他高校一樣呈每況愈下之勢。雖然時下國內取消本科畢業論文的呼聲不斷。但畢業設計是實現本科培養目標的重要環節，它具有本科教學中其他教學環節所不可替代的實踐性、綜合性和創新性，也是本科學生畢業和授予學士學位的必要條件。加上計算機專業有其專業的特殊性，為此，筆者認為畢業設計不僅不應取消，更應從多途徑來提高質量。

1 梧州學院計算機專業本科畢業設計存在的問題及原因

通過對梧州學院計算機專業2006-2010年應屆畢業論文進行分析。引起質量不高的原因表現在以下幾方面：

1. 1 選題不恰當

題目定得好與否是完成一篇高質量畢業論文的關鍵。梧州學院的畢業論文選題一般在大三下學期進行，即6月初的時候就要求學生選題，自己聯系導師。縱觀近五年來的畢業論文，在選題上存在一些普遍性和代表性的問題：（1）選題缺乏新意，沒有特色：比如“圖書館管理系統的設計與實現”、“網上購物書店的實現”；（2）題目過大或者有歧義：如“神經網絡用于世界石油價格預測”，常用的經典神經網絡的模型就有好幾十種，定這樣的題目范圍過大，沒有中心；（3）選題領域嚴重不均勻：過半以上學生的題目均是信息管理系統方面的，技術難度及工作量均不能達到本科畢業設計的要求，甚少有體現自己特色的，有創新價值的。

1.2 學生自身的問題

（1）學生能力有限，無法完成軟件設計部分，論文與軟件設計不配套對應，加上學生不夠重視、態度不夠認真，題目多次變更，甚至臨答辯了還無法確定論文的題目；

（2）學生尤其是理工類學生缺乏駕馭語言的能力。由于平時寫作機會少，學生語言組織能力差，畢業論文中邏輯關系不嚴密，條理不清楚，語法結構不正確、觀點不明晰的情況比比皆是。部分畢業論文還較多地使用了文學語言、時髦語言和網絡語言，整篇論文變成了文字的堆砌，論文本身顯得不倫不類、毫無價值。

（3）抄襲，學生從書本上抄或直接從網上下載。現代社會中計算機技術的發展和互聯網的普及給人們網上查閱資料提供了很大的方便，但也帶來了負面影響。網上的信息良莠不齊，學生的辨別能力還比較薄弱，加之下載文件的便利，有的學生的論文就是“下載”、“復制”加“粘貼”拼湊而成。論文花了很大的篇幅介紹所用開發平臺的背景，且該部分內容直接是抄襲網上的。

（4）有少部分學生是通過復征志愿入學的，本身對計算機專業沒有興趣，大學幾年里玩游戲度日，畢業后也不打算從事相關工作，所以抱著僥幸的心理來敷衍了事，甚至對畢業設計有抵觸心理，干脆直接從網上購買論文以及答辯用的幻燈片來蒙混過關。

1. 3 指導教師的問題

一方面部分教師忙于日常的教學工作，在指導學生畢業設計時只是加上部分教師缺乏經驗。教師在指導畢業設計的過程中責任心不強，存在放任自流的現象，表現為單方面等學生聯系自己，而不會主動聯系學生了解進展情況，認為畢業設計是學生自己的事情。而有些指導老師特別是年輕教師，參加生產實踐和實踐經驗都較少，缺乏指導畢業設計的素質和能力，從選題到學生交稿，只在開題及答辯的時候與學生見面，其他的指導方式全靠電話或網絡，一個學期內基本上是在“放羊”，這樣指導學生寫畢業設計在質量上肯定無法保證。加上指導畢業設計只是獲得象征性的指導費用，而該部分費用支付了電話費等通訊費外，估計都得教師自己買單了，因為畢業論文指導老師同時還需要負責跟蹤所指導學生的就業進展。因此師生聯系較少也導致畢業設計質量不高。

1.4 教學管理的問題

畢業論文工作是一項歷時較長、環節多、師生共同參與完成的工作。系部與教務處均應設有專門人員長期負責此事。但是同樣一個文件落實不到位，工作中指導老師的做法與學校的文件精神脫節，學生的做法又與指導老師的要求相背離，這樣就容易導致“手腳不一致”的混亂現象。比如論文格式問題，本來標準格式只有一種，可是在論文工作執行期間卻出現不同導師不同小組的論文格式各有不同，一個標準變成了多個標準，結果老師與學生的時間及精力變成了一推無用功，學生的論文反復打印，勞民傷財。這樣勢必嚴重影響學生的積極性以及老師的工作效率。

1.5 大環境的非主觀問題

目前我國大學畢業生不好就業，計算機專業畢業生也在其中。正是在這樣一種形勢下，找工作就成為了畢業生面臨的最大難題而同時進行的畢業設計工作則被大多數的學生擺在了第二位，學生甚至主動要求不做畢業設計，不參加答辯，對此，各方都很無奈。

2 提高計算機專業本科畢業論文的解決辦法

（1）軟件設計和論文寫作兩手都要硬。論文方面可從低年級就開始有意引導及培養，改變一些課程的考核方式，多布置課程論文，學年論文，軟件開發文檔，引導本科生的畢業論文可通過平時的學年論文擴展而成，并且要求低年級學生盡量去觀摩畢業班的各項活動。

（2）而軟件設計方面也可通過平時的課程設計來逐步培養，課程考核用遞交小軟件并且要教師當面驗收的方式來防止弄虛作假。另外還可通過讓學生參與教師的課題研究來逐步提高，如06級的十幾名同學在學院的“軟件開發中心”一起參與“預算單位銀行賬戶管理系統”，07級的學生參與開發“蒼梧縣新型農村合作醫療管理信息系統”，這些學生的畢業設計質量都相當不錯。

（3）針對選題方面存在的問題，可由系里面統一給出100個參考的題目供學生參考，如果是學生自己定的題目則有指導教師幫忙修改再提交教研室審核。選題工作盡早開展，如把選題工作放在第6學期，以充分利用大三結束后的暑假。

（4）對獲得優秀畢業設計的指導老師及畢業生進行一定的獎勵，獲得優秀畢業設計再推薦參加泛珠三角“安利杯”比賽。

（5）從嚴要求，讓學生意識到畢業設計也是把自己能力展示給用人單位的一個有力途徑。不管是審題還是開題，對于敷衍了事者一定要指導教師跟進。

（6）擬同意答辯前，對于開發信息管理系統的一定要有相應的單位證明并蓋章，答辯時注意考核代碼是否熟悉，尤其是文件的日期，細問源代碼，有疑問的就不給通過，要修改并等待第二次答辯，甚至推遲畢業。

（7）論文最終遞交材料時要遞交源代碼的光盤并存檔。

（8）指導教師負責所指導學生的就業跟蹤，促進師生聯系。對于指導工作突出的予以獎勵。

3 結語

本文根據筆者自身的指導畢業設計情況，從各方面分析了導致計算機專業的本科畢業設計質量不高的原因，并且給出了多個相應可行的途徑，實踐表明雖然取得了一定的成效，但突出問題仍然一定程度存在，為此還需要進行更加有效的探索。

基金項目：本文系梧州學院教育教學改革工程項目“借商業競賽與雙語教學打造精英式計算機專業人才”（編號：wygj2009B005）的階段性成果之一

參考文獻

[1]張麗芬，楊振宇.試論計算機專業畢業論文（設計）質量的提高[J].教育與職業，2008(9).

[2]喬孟麗.計算機專業畢業設計（論文）存在的問題與對策[J].計算機教育，2010(1).