非理性因素在認識過程中的作用分析

摘要非理性因素在人的認識中既有積極的一面，又有消極的一面。因此，正確處理好理性與非理性因素在認識過程中的關系，發揮非理性因素的積極作用，對于正確認識和指導實踐活動具有十分重要的現實意義。

關鍵詞 非理性因素 理性因素 認識

中圖分類號：GB804 文獻標識碼：A

Application of Non-rational Factor in Understanding

DONG Zhi

(College of Marxism， China West Normal University， Nanchong， Sichuan 637009)

AbstractThe non-rational factor both has positive one side in person's understanding， and has negative one side. Therefore， processes the rationality correctly with the non-rational factor in the learning process relations， displays the non-rational factor the positive role， has the very vital significance regarding the correct understanding and instruction practice.

Key wordsnon-rational factor; rational factor; know

人的認識過程中，理性和非理性因素共同作用于人的認識和實踐活動。作為一個有意志、有情感、有認知能力的認識主體，主體活動的任何心理因素包括非理性因素必然會參與到認識活動中，對認識的形成與發展產生作用。因此，我們要想正確的認識和指導實踐，必須處理好理性、非理性因素的關系，把握好理性和非理性因素在認識活動中的地位和作用，從而提高人類認識活動的科學性和正確性。

1 非理性因素相關概念的界定

為了有助于問題的深入探討，有必要對理性、非理性因素的內涵作明確的界定。所謂理性因素：是指人的理性直觀、理性思維等能力，是知、情、意三類意識要素中“知”的層面。它在人的認識活動中起指導、解釋、預見作用。所謂非理性因素，廣義的講包括兩類：一類是“情”和“意”意識層面中包括動機、欲望、習慣、本能等具有不自覺、非邏輯性特點的不以理性思維為基礎的認知；另一類就是指諸如想像、幻想、靈感、直覺等在人的認識能力中不能被邏輯思維的概念所概括的主體心理認知，作為一種精神力量滲透到主體的認識和實踐活動中，并對人的認識和活動產生影響。

在人的認識過程中理性與非理性共同發揮著作用，理性因素起主導作用，占支配地位。在理性因素發揮主導作用的同時，我們應綜合分析非理性因素對改造世界，提高認識的作用，積極促進正面的、有益于人的非理性因素發揮積極作用，正確的認識和改造世界。不斷提高和發展，提升我們認識和改造世界的能力，也不斷改善我們認識的水平。有人認為承認非理性因素是否定理性、喪失理性的意思，往往把它與盲目和沖動聯系起來。事實上，非理性是相對理性而言的，非理性并不是排除理性、反對理性，理性跟非理性是統一的，沒有純粹的理性，也沒有純粹的非理性。理性和非理性作為一對矛盾，雙方既相互區別、相互否定、相互斗爭、相互排斥，又相互依存、相互聯系、相互滲透、相互轉化?？傊?，認識主體的非理性因素在人的認識中有著不可忽視的作用。

2 非理性因素的作用分析

情感、意志、欲望等是非理性因素的范疇，但并不是人的認識能力的內容，但這些非理性因素對人的認識活動的發起與終止，對人的認識能力的發揮有著重要的調節和控制作用。幻想、想像、直覺、靈感等以非邏輯形式出現的非理性因素也對人的認識能力發揮與發展產生較大的作用，主要體現在以下幾個方面：

第一，情感、意志的激發作用。人的認識和實踐活動總有情感因素貫穿其中，并受到情感的激發或抑制。人的求知欲，對事物的興趣、愛好等都可能與人對事物當時的心理情緒和所存在的情感有很大關系。馬克思曾說過，對事物存在的熱情與欲望是人強烈追求自己的興趣對象的一種本能的力量。當認識主體的情感與其所從事的認識活動相吻合時，主體的認識就會受到當時情感的激發，從而使人的認識潛能得到充分開發。與此同時，當認識主體對所從事的認識活動缺乏興趣與激情時，人的認識能力就會受到抑制，認識進程就會受到影響。由此可以得出結論，在人認識過程中，當認識主體有著濃厚的興趣，飽滿的熱情，昂揚的斗志的時候就能夠使認識主體保持強大的精神力量并且始終處于一種積極向上的狀態中，有利于認識目標較快的實現。因此，要發揮情感對認識進程的積極作用，就需要正確把握情感，對人的情感進行調節和控制。

第二，情感、意志的引導作用。所謂的引導作用是指在認識過程中情感、意志等對主體認識在激發和引導方面所產生的效果?！芭d趣是最好的老師”便是非理性因素引導作用的集中體現。眾所周知，人都會有興趣、好奇心等心理傾向。當認識活動的主體對認識的東西感興趣或者好奇時，就會以飽滿的熱情、積極的態度關注它。這種濃厚的興趣或者強烈的好奇心就會激發人的認識積極性和主動性，就可能會產生一些發明創造，從而有利于推動科技的進步與社會的文明；愛因曾經說過：“想象力是知識進化的源泉，想象力概括著世界上的一切，它比知識更重要?！笨梢?，想象力在引發感情、誘導認識等方面也有著不可替代的引導作用。

第三，靈感、直覺等的非理性因素調節作用。人們常常會遇到這種情況，當人們經過長期思考想要尋求某一問題答案時，往往百思不得其解。而此時人的思維實際上是正處于高度興奮、集中的狀態，正是這種理性思維的積極運作給想像、靈感的出現提供了可能性。這時出現的某種偶然的靈感或頓悟，往往使認識者突破困境，感到豁然開朗、頓然醒悟，一下子抓住了事物的癥結，找到了問題的答案。非理性的調節作用就是指認識主體處于高度迷惑、思想集中狀態時，主體改變原有認識途徑，調節思考方式，以打破原有思考狀況的過程。這就是這種偶然的靈感、想像、直覺等非邏輯、非理性因素使認識過程的障礙得到了突破。因此，認識過程中，要注意運用這種非邏輯思維因素的調節作用。這種調節作用是通過形成思維定勢或者解除思維定勢表現出來的。

第四，認知、情感等非理性因素的選擇作用。在認識過程中，認識主體會根據自身的實際需求，以認識為目的，對認識事物和認識對象的活動方式進行合理的決策、判斷并進行取舍。這里的判斷、決策摻雜了實踐主體的情感、欲望、需要等非理性的因素。人類的任何認識活動都是認識主體在合理的決策、判斷的基礎上進行。對于相同的認識活動，不同的人，在認知、情感、需要方面會有很大不同，因此可能就會作出不同的判斷、決策與行動。同時，非理性因素具有片面性，非科學性等消極作用，我們要積極發揮非理性因素的積極作用，引導非理性因素克服其消極作用。

3 正確認識理性與非理性的關系及引導非理性因素的作用

全部人類的歷史和科學文化的發展基本上都是理性思考的成果，人類的科學發現、制造發明、文藝創作等，主要是理性思維的結果，我們在看到理性思維積極作用的同時，也不能忽視非理性因素的作用，雖然非理性因素崇尚情感、意志、靈感、想像和直覺等，并一段時間導致人的認識走向神秘主義，同時非理性因素也對人的認識起到激發、導向、調節和選擇等積極作用，以其獨特的思維與理性互補。非理性因素滲透在社會生活的方方面面，從科學發現到基礎研究，從創造發明到一般創作，都有非理性因素發揮作用的空間。當前，如何正確認識和處理好理性因素和非理性因素在認識過程中關系及其正確發揮非理性因素的激發、導向、調節、選擇作用對于我們認識的發展具有十分重要的現實意義。

首先，人的任何認識活動都包含非理性因素的作用，理性因素在發揮主導作用的同時，情感、意志、想像、靈感、直覺等，它們都在人的理性認識和實踐中每時每刻地發揮著自己的激發、調節、引導的作用。理性因素加上非理性因素補充的作用，才能使認識能力更加強大。只有理性因素和非理性因素的相互結合、相互補充才能發揮以理性因素為主導，以非理性因素為補充的強大的優勢。絕對純粹的理性因素和絕對純粹非理性因素都是不存在的。只有認識主體在改造世界的過程中充分發揮理性因素作用的同時，不斷重視非理性因素發揮作用的條件、發揮機制和作用范圍，并進行正確有效地引導，才可以最大限度的發揮非理性因素的作用，從而使非理性因素和理性因素一道共筑精神的和諧，提高認識的能力和水平，這樣才能實現我們共建和諧社會的發展目標。

其次，正確認識理性與非理性因素在認識過程中作用問題的研究是提高認識水平，增強認識能力的重要條件。哲人常常把人看成是理性的實體，而認為情感、欲望等非理性因素是動物本能的反應。這使得人們對認識活動產生了極大的誤區，妨礙了人類正常認識活動的進行。因而，正確認識和看待非理性因素在認識中的作用不僅十分有必要而且是亟待解決的現實問題。在認識主體的認識過程中，我們既要看到理性因素起主導作用并受非理性因素影響的一面，又要注意非理性因素影響理性因素的一面。理性因素起主導作用，非理性因素受理性因素的制約這是首要的作用。但我們也要注意到在人的意識中，感情、意志、信仰等非理性因素對理性因素的激發、調節、引導作用。理性因素和非理性因素相互作用，相互影響，共同構成了人類的辯證認識活動。

再次，人的認識活動的進行不能缺少人的意志努力和情感等非理性因素，特別是面對復雜的認識對象或在科學研究的過程中，意志、情感等非理性因素在推進認識活動的前進和發展過程中往往會有著非常重要的作用。堅強的意志、強烈的情感對于克服認識過程中的困難，實現認識活動的目標，其作用是顯而易見的。所以說，意志是認識過程中克服面對的困難，達到認識目標的一個主觀條件。它對于調控人的情感也起著重要的作用。在主體認識活動中，意志以自覺性和目的性為特點，把理性與情感、沉穩與激情聯合起來，用于調控人的情感，又用情感激發理智，從而使主體面對困難的情況下能夠排除困難和干擾，實現認識的目標和理想。情感、信仰，想像、直覺、靈感等也不例外，都為人的認識活動的進行和目的、愿望的實現產生不可忽視的作用。因此，認識過程中，我們應當在理性因素的指導下，充分發揮非理性因素的積極作用，引導非理性因素為我們認識、改造世界發揮作用。

參考文獻

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