合適的才是最好的

摘要學(xué)校好的教學(xué)質(zhì)量需要老師的敬業(yè)勤奮與合適的教學(xué)模式——教學(xué)目標(biāo)的合適，教學(xué)方法的合適，教育評價(jià)的合適，學(xué)校管理的合適。制定適合每個學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給每個學(xué)生制定一個適合她自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，真正做到因材施教，讓學(xué)生在享受教育中最大化的發(fā)掘潛能，樹立自信，做一個人格健全的人，讓老師在因材施教中享受傳道、授業(yè)、解惑的快樂。

關(guān)鍵詞 教學(xué)模式 因材施教

中圖分類號：G525文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Fit Is the Best

——Feeling After Listening to Principal FENG Enhong 's Report

WANG Jing

(Shengli Road Middle School， Anyang， He'nan 455000)

AbstractA good teaching quality need teachers' effect and a suitable teaching mode， suitable teaching goal， teaching method， teaching evaluation and school management. Teach students in accordance of their aptitude， makes sure that they enjoy study and develop their maximize potential， establish self-confidence， to be a person with perfect personality， and makes sure the teachers enjoy themselves in their teaching.

Key wordsteaching mode; teach students in accordance of their aptitude

2011年5月7日、8日的鄭州之行，聽了上海建平中學(xué)校長兼上海建平集團(tuán)學(xué)校總校長“建平教育模式”的開創(chuàng)者——馮恩洪校長所做的“讓每個學(xué)生享受適合自己的教育”；江蘇張家港外國語學(xué)校教科室主任，全國優(yōu)秀班主任——王開東所做的“從生活中來，向生命中去”；北京東城區(qū)史家胡同小學(xué)語文教師，教育部國家級班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)師——萬平，所做的“教育是溫暖的”三場報(bào)告。其中印象最深的是馮恩洪校長的報(bào)告。

馮校長說到教育教學(xué)中學(xué)生的四種狀況：享受教育、接受教育、難受教育和忍受教育。享受教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界，然而，環(huán)顧班里的四十多個孩子，即使是目前處于年級前十名的郝丁凡、王田。對他們及班里的前十名的同學(xué)（占班級人數(shù)的25%）也僅僅是接受教育，因?yàn)樗麄儗蠋煹囊筮€能夠高質(zhì)量的完成，偶爾再自己加些課外的。他們之所以能夠這樣做，是因?yàn)樗麄兟牭枚疫€能夠拓展，能夠?yàn)榇巳〉煤贸煽儯w會到成功的喜悅。班里還有20個左右（占班級人數(shù)的50%）的孩子對目前的教育是感到難受的，因?yàn)樗麄儗蠋熕笫遣扇?yīng)付差事的完成，只要老師不批評、不讓叫家長就行，這些都能從作業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度上反映出來。這部分學(xué)生還能學(xué)會，就是對課本知識不太感興趣，對課本之外的興趣點(diǎn)很高。班里還有10來個（占班級人數(shù)的25%）學(xué)生在忍受教育，作業(yè)經(jīng)常不寫、不交，還百般給自己找各種理由辯解。

為什么我們的老師（不管是年長的，還是年輕的）這么敬業(yè)、勤奮，而學(xué)生卻是如此一種狀態(tài)呢？馮恩洪校長說“中國教育的現(xiàn)狀是學(xué)校挑選適合教育的學(xué)生，而不是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。”我們的學(xué)生在各方面的能力各不相同，這也是我們經(jīng)常說的世界上沒有一片相同的樹葉，人的十個指頭伸出來是不一樣齊的，因此對學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)該因材施教，學(xué)生適合發(fā)展什么，教育就應(yīng)該給學(xué)生什么。然而現(xiàn)行的對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是中國所有的學(xué)校都實(shí)行著整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)，對智慧強(qiáng)勢和弱勢的學(xué)生用同一個標(biāo)準(zhǔn)，對潛能不一的學(xué)生采用同一標(biāo)準(zhǔn)，那就是分?jǐn)?shù)。教育上對老師的評價(jià)也是同一個標(biāo)準(zhǔn)——分?jǐn)?shù)，所以老師也在不斷的挑選著適合教育的學(xué)生，而沒有更多的空間、精力、心情去給那些孩子創(chuàng)造適合他們發(fā)展的教育，只好放棄那些不適合這種評價(jià)模式的學(xué)生，我們的老師很無奈，也很無辜。

馮恩洪校長創(chuàng)建的建平教學(xué)模式：合適的才是最好的教學(xué)模式——教學(xué)目標(biāo)的合適；教學(xué)方法的合適；教育評價(jià)的合適；學(xué)校管理的合適。在建平教學(xué)模式中的四個合適，筆者認(rèn)為教育評價(jià)的合適是核心，其他三個模式都是為這個模式服務(wù)的。建平中學(xué)除了國家規(guī)定的課程之外，還設(shè)置了100多種校本課程，建立了60多個社團(tuán)。平時(shí)我們老師在對班里的學(xué)生談?wù)摃r(shí)，尤其是那部分成績差的同學(xué)，我們都說這部分學(xué)生不僅成績差，還沒有一點(diǎn)興趣、特長。回頭想想，不是學(xué)生沒有興趣、特長，是因?yàn)槲覀儧]有給他們提供足夠大的選擇空間，提供他們感興趣的課程，提供他們擅長的課程，設(shè)置能夠激發(fā)他們潛能的課程。如果他們選擇了自己感興趣的課題，他們怎能不全身心地投入其中，怎能不達(dá)到學(xué)（下轉(zhuǎn)第173頁）（上接第159頁）習(xí)的最高境界——享受學(xué)習(xí)。

“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”，是目前很多教育工作者耳熟能詳?shù)摹敖逃硐搿保@個全面是德、智、體、美、勞。讓我們重新審視這個“全面”，我們的評價(jià)制度注重的是智——即語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物，而對德、體、美、勞重視不夠。為什么呢？老師嘴邊的話，考學(xué)又不考這些。當(dāng)然，近幾年對體育也算是比較重視，因?yàn)榱腥肓丝荚嚨姆秶？梢姡覀兊摹叭姘l(fā)展”是圍繞著考試這個指揮棒來發(fā)展的。只要是只有一個標(biāo)準(zhǔn)來打分的考試，筆者認(rèn)為是不公平的考試，是不公平的標(biāo)準(zhǔn)。以體育為例，加試體育是為了讓學(xué)生重視它，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，出發(fā)點(diǎn)是好的。但作為考試它是不公平的，因?yàn)槊總€學(xué)生的體質(zhì)、身高（我班最高的男生180公分，最矮的男生不足150公分）、體重（我班最重的女生70公斤，最輕的女生40公斤）是不一樣的，在體育方面的潛能是不一樣的，因此用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，并得出一個分?jǐn)?shù)作為升學(xué)的依據(jù)，這顯然是不公平的。

社會上對學(xué)校的評價(jià)依據(jù)是你們學(xué)校考上的重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的數(shù)量多少，也是上級主管部門對學(xué)校的考評的依據(jù)。所以為了獲得社會的好評，為了獲得主管部門的認(rèn)可，從校長到老師，從家長到學(xué)生為了 “全面發(fā)展”——語、數(shù)、外、物、化、政、史、地、生、體，就拼命的補(bǔ)，催火了社會上的各種補(bǔ)習(xí)班。馮恩洪認(rèn)為，我們實(shí)際上是曲解了“學(xué)生的全面發(fā)展”，“‘全面發(fā)展’是針對一代人來講的，而不是針對一個人來說的：在走進(jìn)21世紀(jì)的這一代人里，我們需要藝術(shù)大師、需要數(shù)學(xué)家，需要世界體育冠軍……需要各個方面的人才。

應(yīng)該向馮恩洪校長那樣，設(shè)置適合每個年齡段足夠多的課程，讓他們有足夠的選擇科目，以休學(xué)分的方式讓他們選擇自己喜歡的，自己擅長的，而不必面面俱到。這樣學(xué)校、老師，可以分析每個同學(xué)，制定適合每個同學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給每個同學(xué)制定一個適合她自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，真正做到因材施教，讓學(xué)生在享受教育中最大化的發(fā)掘潛能，樹立自信，做一個人格健全的人；讓老師在因材施教中享受傳道、授業(yè)、解惑的快樂。這應(yīng)該是我們教育的實(shí)質(zhì)———合適的才是最好的。