淺談中學(xué)圖書館對(duì)學(xué)生信息意識(shí)培養(yǎng)的作用

摘要在信息時(shí)代的背景下，信息意識(shí)對(duì)中學(xué)生綜合能力的發(fā)展起著重要，中學(xué)階段有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息意識(shí)的培養(yǎng)。本文分析了培養(yǎng)中學(xué)生信息意識(shí)的必要性，重點(diǎn)剖析了中學(xué)圖書館在學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中所起的重要作用。

關(guān)鍵詞 信息意識(shí) 中學(xué)圖書館 中學(xué)生

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Effects of High School Libraries on Cultivating the

Information Consciousness of High School Students

LI Aichun

(Huocheng No.2 Middle School， Yili， Xinjiang 835207)

AbstractIn the information age， the information consciousness plays an important role on the development of high school students’ comprehensive ability. It is necessary to cultivate students’ information consciousness during the period of high school. This paper analyzes the necessity of cultivating the information consciousness of high school students， and emphasizes the important role of high school libraries in the process of cultivating students’ information consciousness.

Key wordsinformation consciousness；high school libraries；high school students

所謂信息意識(shí)，是指人對(duì)信息的高級(jí)心理反應(yīng)形式，是人們獲取信息的內(nèi)在動(dòng)因，具體表現(xiàn)為對(duì)特定信息的敏感性、判斷能力和消化吸收能力。信息意識(shí)的強(qiáng)弱，影響中學(xué)生獲取和利用信息的自覺程度，影響中學(xué)生綜合能力的發(fā)展。培養(yǎng)中學(xué)生信息意識(shí)應(yīng)該成為中學(xué)教育的重要內(nèi)容，中學(xué)圖書館在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)的過(guò)程中起重要作用。

1 培養(yǎng)中學(xué)生信息意識(shí)的必要性

1.1 培養(yǎng)中學(xué)生的信息意識(shí)是時(shí)代發(fā)展的要求

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，“信息技術(shù)革命”成為繼“工業(yè)革命”和“電氣技術(shù)革命”之后世界科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要飛躍；信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展和重要程度使其從傳統(tǒng)的“第三產(chǎn)業(yè)”中分離出來(lái)形成“第四產(chǎn)業(yè)”；信息資源成為當(dāng)今世界的重要的無(wú)形資產(chǎn)，能源、材料和信息成為工業(yè)發(fā)展的三大支柱；當(dāng)今世界信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，信息技術(shù)的發(fā)展成為一個(gè)國(guó)家科技實(shí)力的重要標(biāo)志之一。

信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要地位決定了培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)是時(shí)代發(fā)展的要求。

1.2 培養(yǎng)中學(xué)生的信息意識(shí)是素質(zhì)教育的重要方面

當(dāng)今世界的顯著特點(diǎn)是信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)，新興起的信息資源成為社會(huì)發(fā)展的重要資源之一，信息素質(zhì)已成為中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，提高中學(xué)生的信息意識(shí)也成為素質(zhì)教育中的重要組成部分之一。我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的中學(xué)教育模式使中學(xué)生的信息意識(shí)禁錮在課本和教輔讀物中，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)素質(zhì)教育宗旨都要求從中學(xué)教育甚至小學(xué)教育開始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)。

1.3 培養(yǎng)信息意識(shí)是中學(xué)生自身發(fā)展和主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要

在信息社會(huì)，新知識(shí)和新信息急劇增加，一個(gè)人的全面發(fā)展必須依賴于信息的主動(dòng)獲取。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)的課本知識(shí)外，還應(yīng)不斷開拓視野，全面學(xué)習(xí)，將來(lái)才能在激烈的學(xué)習(xí)和工作競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。因此，在中學(xué)教育過(guò)程中要逐漸從“授人以魚”的教學(xué)方式向“授人以漁”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，使中學(xué)生由“被動(dòng)接受”的學(xué)習(xí)方式向“主動(dòng)獲取”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。提高中學(xué)生獲取信息和利用信息的主動(dòng)性，培養(yǎng)中學(xué)生良好的信息意識(shí)是中學(xué)教育改革中必須予以注重的方面。

2 中學(xué)圖書館在學(xué)生信息意識(shí)培養(yǎng)中的重要作用

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》明確規(guī)定：“中小學(xué)圖書館要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識(shí)介紹，工具書使用方法，文獻(xiàn)信息的選擇和讀書方法等方面的指導(dǎo)。”《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中提到的“課外閱讀”、“工具書使用”、“文獻(xiàn)信息的選擇”、“讀書方法”等方面的內(nèi)容都涉及到培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。下面就中學(xué)圖書館在學(xué)生信息意識(shí)培養(yǎng)中的作用進(jìn)行說(shuō)明。

2.1 圖書館豐富的圖書資料和信息資源促進(jìn)中學(xué)生信息意識(shí)的形成

中學(xué)圖書館有豐富的藏書，可以使學(xué)生從課本的禁錮中解放出來(lái)；還有先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)施，比如說(shuō)多媒體、電腦等，可以以不同的方式為學(xué)生提供信息服務(wù)。中學(xué)階段的常規(guī)課堂教學(xué)不具備完成圖書館培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)的條件。圖書館通過(guò)指導(dǎo)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生形成信息意識(shí)的形成，提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和技能，培養(yǎng)學(xué)生搜索、判斷和獲取信息的興趣。圖書館豐富的圖書資料和信息資源有助于促進(jìn)學(xué)生信息意識(shí)的形成，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.2 圖書館為中學(xué)生的信息能力提供了實(shí)踐條件

信息能力是指學(xué)生搜集提取、鑒別分析、消化吸收以及利用信息的能力。圖書館具有豐富的圖書資料及網(wǎng)絡(luò)信息，還有各種信息檢索設(shè)備，學(xué)生可通過(guò)使用工具書、計(jì)算機(jī)、掃描儀、因特網(wǎng)等，進(jìn)行信息能力的實(shí)踐。圖書館的豐富資源促使學(xué)生對(duì)其進(jìn)行檢索、分析、判斷和汲取，這個(gè)實(shí)踐過(guò)程幫助學(xué)生提高了信息能力。

2.3 圖書館開展信息教育，幫助中學(xué)生形成信息意識(shí)

中學(xué)學(xué)生接受科學(xué)信息的主要來(lái)源是課本，但由于課本的信息量非常有限，無(wú)法有效的促進(jìn)學(xué)生信息意識(shí)和信息能力的形成。以信息資源為主體的圖書館本身就刺激學(xué)生形成關(guān)于信息的意識(shí)形態(tài)，通過(guò)圖書館的宣傳教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息意識(shí)和信息能力的重要意義。由于中學(xué)生的視野比較狹隘，日常學(xué)習(xí)和生活中缺乏使其正確認(rèn)識(shí)信息和處理信息資源的要素，雖然現(xiàn)在很多中學(xué)生都可以接觸到網(wǎng)絡(luò)，但由于網(wǎng)絡(luò)缺乏現(xiàn)實(shí)的監(jiān)督，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)若沒有正確的指導(dǎo)容易形成錯(cuò)誤的信息技術(shù)使用觀念和網(wǎng)絡(luò)信息認(rèn)知。總之，由于中學(xué)生所受教育的局限性以及其自身認(rèn)知能力的欠缺，中學(xué)圖書館的宣傳、教育及影響是學(xué)生形成信息意識(shí)的主要途徑。

2.4 圖書館滿足了中學(xué)生的信息需要，增強(qiáng)中學(xué)生的信息意識(shí)

中學(xué)生的信息需要是其求知欲和好奇心的體現(xiàn)，中學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中為了充實(shí)自己，滿足好奇心以及解決實(shí)際問(wèn)題而對(duì)自身所掌握的信息產(chǎn)生匱乏感。信息需要是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中產(chǎn)生的，是中學(xué)生對(duì)信息的一種意識(shí)觀念。圖書館在與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系中占據(jù)主動(dòng)地位，圖書館及其工作人員對(duì)不同學(xué)生的信息需要進(jìn)行正確的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，將學(xué)生對(duì)信息的需求轉(zhuǎn)化為尋找信息的動(dòng)機(jī)并促使學(xué)生把這種動(dòng)機(jī)付諸實(shí)施。

2.5 圖書館的現(xiàn)代設(shè)備促進(jìn)中學(xué)生計(jì)算機(jī)信息檢索能力的形成

中學(xué)生有了信息檢索的觀念之后，圖書館的電子閱覽室可提供設(shè)備和資源，指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)來(lái)快速、準(zhǔn)確地檢索最新信息資源。這不僅可以提高學(xué)生的信息檢索能力，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)。嶺南中學(xué)圖書館早在2003年建立電子閱覽室，為學(xué)生提供了有利的條件，該校學(xué)生不僅可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)查詢本校服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)，還可以在因特網(wǎng)上查詢相關(guān)資料。嶺南中學(xué)的電子閱覽室為學(xué)生提供了掌握本地服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)檢索技巧的途徑，促進(jìn)了學(xué)生計(jì)算機(jī)信息檢索能力的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的信息意識(shí)，逐步讓該校學(xué)生從接受信息的“被動(dòng)模式”逐步向“主動(dòng)模式”轉(zhuǎn)變。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，由于外部環(huán)境的改變和發(fā)展，中學(xué)生對(duì)信息的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)的重要性日益突出。中學(xué)生將來(lái)會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)、繁榮經(jīng)濟(jì)、振興中華民族的主力軍，若他們能夠早日具備信息意識(shí)和信息能力， 將使他們不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，成為新時(shí)代棟梁之才。中學(xué)圖書館在學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)中起著重要作用，培養(yǎng)中學(xué)生的信息意識(shí)，提高中學(xué)生搜索、分析、判斷和吸收信息的能力是中學(xué)圖書館及其工作人員所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任。

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