職業(yè)學(xué)校市政工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考

摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的提高，新時(shí)期需要的人才必備的條件為實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作為職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生來說，實(shí)踐知識(shí)顯得更為重要，實(shí)踐知識(shí)與理論知識(shí)相輔相成，相互推動(dòng)，理論知識(shí)在實(shí)踐中得到升華，而實(shí)踐是以知識(shí)理論為依據(jù)，文章就職業(yè)學(xué)校市政工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 專業(yè)實(shí)踐教學(xué) 市政工程 改革

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Thinking of Professional Practice Teaching Reform for Municipal Engineering

LIAO Zhixiong

(Guangzhou Municipal VocationalSchool， Guangzhou， Guangdong 510500)

AbstractWith the development and changes of social economy， the requirement standard for talents is also improving， In the new period， the necessary conditions of talent are practice ability and innovation ability.As for undergraduate of vocational school students， practice knowledge is more important， this article discusses about practice teaching reform of vocational school municipal engineering specialty.

Key wordsprofessional practice teaching; municipal engineering; reform

職業(yè)教育中實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比例，在職業(yè)教育中起著舉足輕重的作用。筆者就職業(yè)市政工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革作如下的探討。

1 根據(jù)社會(huì)需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)體系，更好地適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)

眾所周知，教育本來就是要服務(wù)于社會(huì)的需求的，尤其是職業(yè)教育是直接面向行業(yè)的，更是要適應(yīng)社會(huì)的要求。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該在充分了解該專業(yè)在社會(huì)中的需求及社會(huì)對(duì)此專業(yè)的要求的基礎(chǔ)上，確定本專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才能使得學(xué)生在就業(yè)時(shí)充分展示自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和能力。近些年來，我校積極組織本專業(yè)的教師就企業(yè)對(duì)市政工程專業(yè)畢業(yè)生的要求進(jìn)行了深入的調(diào)研。調(diào)研表明：我省市政行業(yè)的專業(yè)人才比較缺乏，尤其是現(xiàn)場(chǎng)施工的技術(shù)人員更是短缺，這主要是由于我省加大了對(duì)市政設(shè)施的投入和對(duì)截污治污水的決心而進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)。因而，根據(jù)調(diào)研結(jié)果我們制定出市政工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是：在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生施工、預(yù)算和測(cè)量等實(shí)際操作能力的培訓(xùn)。同時(shí)，我們也會(huì)聘請(qǐng)專家對(duì)專業(yè)崗位能力進(jìn)行分析，進(jìn)而確定畢業(yè)生的實(shí)踐能力的構(gòu)成要素和結(jié)構(gòu)，并且要將各個(gè)要素合理分配要教學(xué)的環(huán)節(jié)中，進(jìn)而形成實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，最后形成了施工實(shí)訓(xùn)、測(cè)量實(shí)訓(xùn)、預(yù)算實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、上崗證培訓(xùn)等的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2 在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容和課程安排要以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革是實(shí)踐教學(xué)改革的具體體現(xiàn)。并且實(shí)踐教學(xué)改革要體現(xiàn)實(shí)用性、應(yīng)用性、針對(duì)性等。為此，我們?cè)诮虒W(xué)改革的過程中要具體做到以下幾個(gè)方面：第一，要根據(jù)社會(huì)的需求，不斷完善實(shí)踐教學(xué)大綱。因?yàn)榻虒W(xué)大綱是開展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和前提，因此，各門實(shí)踐課程都必須有規(guī)范的教學(xué)大綱。大綱應(yīng)明確規(guī)定以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：課程的目的和性質(zhì)、課程的進(jìn)度和課時(shí)安排、課程的基本內(nèi)容和基本要求、成績(jī)考核的方式等等。第二，在掌握基本理論的基礎(chǔ)上，要注重職業(yè)技能的培訓(xùn)。為此，學(xué)校要盡量提供實(shí)踐的教學(xué)設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地等。要通過利用現(xiàn)今的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造出職業(yè)活動(dòng)的氛圍，使學(xué)生能夠快速掌握職業(yè)技能，達(dá)到勝任工作的目的。同時(shí)，學(xué)校也要與企業(yè)進(jìn)行合作，簽訂一些實(shí)習(xí)基地協(xié)議，給廣大學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也使他們能夠熟練掌握職業(yè)技能。第三，要面向?qū)嶋H工程開展實(shí)踐教學(xué)的課程。這樣，一方面可以使學(xué)生真正了解工程的實(shí)際情況，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的熱情。另一方面，組織學(xué)生進(jìn)行到施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，直接參加生產(chǎn)。第四，推行職業(yè)資格考試培訓(xùn)。職業(yè)教育培養(yǎng)的職業(yè)特征非常明顯，因此，將職業(yè)資格考試納入教學(xué)的內(nèi)容，可以在學(xué)生畢業(yè)前獲得與專業(yè)相關(guān)的資格等級(jí)證書，可以提高競(jìng)爭(zhēng)力。第五，理論與實(shí)踐知識(shí)的統(tǒng)一。市政專業(yè)不但重視理論的學(xué)習(xí)，也非常注重實(shí)踐的鍛煉。

3 不斷加強(qiáng)和完善實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理水平，最大程度地滿足實(shí)踐教學(xué)的需要

眾所周知，實(shí)訓(xùn)基地是滿足實(shí)踐教學(xué)的重要保證，是保障實(shí)踐和理論相結(jié)合的重要場(chǎng)所。因此，為了保證職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的順利開展，就必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)。第一，要不斷完善現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。盡管我校已經(jīng)設(shè)立了工程測(cè)量一體化實(shí)訓(xùn)室、土工建材力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、工程結(jié)構(gòu)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室等十幾個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并在《城市給水處理自動(dòng)控制仿真》和《城市污水處理自動(dòng)控制仿真》兩套仿真軟件實(shí)操上已經(jīng)取得一定成績(jī)，但在今后的教學(xué)過程中也要不斷地完善，不斷提高職業(yè)仿真的程度，不斷添置新的教學(xué)設(shè)備等。第二，（下轉(zhuǎn)第91頁）（上接第87頁）籌資新建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，完成實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，如工程招投標(biāo)仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)。為了滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我校計(jì)劃在幾年內(nèi)不斷對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行完善，努力建設(shè)功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)基地，從而發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，完成本專業(yè)所必需的技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

4 積極與企業(yè)合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)

通常，校企合作是提高學(xué)生職業(yè)技能的一種有效途徑。例如與企業(yè)合作的土木工程實(shí)訓(xùn)基地建有學(xué)生宿舍，多媒體教室，可進(jìn)行鋼筋加工、混凝土操作、先張法、后張法張拉工藝實(shí)操等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生通過大量的實(shí)踐活動(dòng)，一方面，可以不斷加深專業(yè)知識(shí)的理解，另一方面，也能了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和管理技術(shù)，不但積累了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了能力。同時(shí)，學(xué)生在企業(yè)和學(xué)校相互交替學(xué)習(xí)，將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于企業(yè)的生產(chǎn)過程中，提高了實(shí)際的運(yùn)用能力，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情。除此之外，通過校企合作的方式，可以促使學(xué)校更新落后的知識(shí)和技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。為了保證畢業(yè)生能及時(shí)上崗，因此，我校要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗培訓(xùn)，確保每一位學(xué)生都能由參加第一線工作的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解施工的方法、要求、規(guī)范以及安全操作規(guī)程等。因而，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地是非常重要的也是必需的。第一，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系。要適時(shí)與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，并可以聘請(qǐng)幾名客座教授在學(xué)校定期為學(xué)生做專題講座，并且也要使企業(yè)可以隨時(shí)接受我校學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。第二，新建校外實(shí)訓(xùn)基地。隨著時(shí)代的發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的變化，校外已有的實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)新技能的要求，因此有必要新建校外實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)校的每一位學(xué)生都能到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)。第三，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)制度，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。為了有助于學(xué)生畢業(yè)后可以及時(shí)上崗，學(xué)校要求學(xué)生在校期間必須參加頂崗實(shí)習(xí)，利用假期的時(shí)間對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)行分層次逐步提高的頂崗實(shí)習(xí)法，進(jìn)而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高實(shí)踐教學(xué)水平

要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在提高理論素養(yǎng)的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐技能的培訓(xùn)，提高他們的實(shí)際操作能力，促進(jìn)他們對(duì)新知識(shí)、新理論的吸收和理解，造就一批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)的“雙師型”師資隊(duì)伍，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求。作為實(shí)踐教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，實(shí)踐教師隊(duì)伍的素質(zhì)是確保實(shí)踐教學(xué)的重要保證。因此，實(shí)踐教學(xué)的教師不但應(yīng)該具備較好的理論素養(yǎng)，并且也要不斷提高他們的實(shí)踐操作能力。如果沒有高素質(zhì)的“雙師型”實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍，實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)是不可能完成的。因此在實(shí)際的教學(xué)過程中，既要實(shí)行“持證上崗”制度，要求實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師必須擁有相關(guān)的職業(yè)資格證書，同時(shí)也要定期派送實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師到施工企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高教師的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

6 結(jié)論

實(shí)踐是理論認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，沒有科學(xué)實(shí)踐就沒有真正意義上的科學(xué)。現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)從傳統(tǒng)習(xí)慣以傳授知識(shí)為重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的能力、促進(jìn)求學(xué)者的全面發(fā)展為重點(diǎn)，這正是教學(xué)重點(diǎn)從“理論”轉(zhuǎn)移到“實(shí)踐”上的重要標(biāo)志之一。理論是基礎(chǔ)，而實(shí)踐更重要，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才，動(dòng)手能力是學(xué)生今后走向工作崗位的基礎(chǔ)能力。職業(yè)學(xué)校一定要改變過去純理論教學(xué)的思路，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能立，只有如此才能滿足社會(huì)對(duì)大量職業(yè)學(xué)校應(yīng)用型人才的需求。

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