從校園內的手繪海報看校園文化建設的現狀與對策

摘要本文通過校園手繪海報現狀的利弊分析，對引導校園文化建設，加強師生經神，文明及政治文明建設，提高校園文化品位，積淀校園文化底蘊具有十分重要的意義。

關鍵詞手繪海報文化建設現狀對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

To See the Situation of the Construction and Some Countermeasures

of the Campus Culture From Campus Hand-painted Posters'

LIANG Surui

(Longnan Teachers Junior College， Longnan， Gansu 742500)

AbstractTo discuss the advantages and disadvantages of campus posters， to guide the construction of campus enhance teacher-student after political civilization， material civilization， spiritual civilization， improve the campus culture grade， campus culture accumulation has very important significance.

Key wordsHand-painted Posters; Cultural Construction; The Present situation; Countermeasure

1 概述

手繪海報是大、專院校校園中常見的一種宣傳形式。主要有手寫、打印兩種。內容各異、品種繁多、色彩斑斕、不計其數、大小不一等特點張貼于校園內的海報，一般是為了介紹和宣傳電影、戲劇、比賽、文藝演出等各部門，各社團活動安排的通知。具體介紹活動的主辦單位、時間、地點等內容。也不乏個別學生的失物與招領啟事。又因為海報本身名目繁多，內容各異，形式多樣；顏色鮮艷，五彩斑斕；尤其，排版自由，不拘一格，可令人一目了然，簡單明了，有著與廣告、報紙等媒介更為快捷、省錢的作用。對大學生來說是最為重要的信息通道；也是大、專院校校園必不可少的一種宣傳媒介。

1.1 校園與海報

海報，又稱之為廣告招貼，是一種圖文并茂的，張貼于耀眼的公共場所的一種藝術宣傳形式。它向人們通報某種信息的視覺及其傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛，必不可少的信息媒介。

（1）內涵：校園海報是專門傳達學校各類活動信息的媒介，向學生傳遞學校各部門或團體舉辦的各種活動的信息。諸如講座、競賽、展覽等等。而這些活動都可以通過海報這種形式來傳遞信息，擴大影響。因學生的年齡和心理特征決定了學校是一個充滿活力和學術氣氛濃厚的場所，所以各種活動信息的傳遞與交流也非常頻繁，尤其，校園海報承載學校文化生活中的作用是顯而易見的。

（2）外延：校園海報，它從一個側面反映了豐富多彩的校園文化生活。它不僅是素質教育的一個形象窗口，更是宣傳學校，介紹學校，反映學校政治、文化、學習、生活，彰顯學校政治文明、精神文明，物質文明和辦學水平綜合體現。學校又是人群密集，來自社會各界密切關注，信息流通最快的地方。因此，校園海報的敏感性又強于任何其他地方的媒介。

1.2 手繪海報

手繪海報：是單位或個人，為舉辦某種大型活動而制作的大型的有色彩、有人物型像、有文字敘述的宣傳廣告。常見于各個社團、個人等學術報告、展覽及演出等。

1.3 數字化海報

隨著數字設備與技術在校園海報中應用頻率與范圍逐漸擴大，使得“數字化”海報正逐漸普及起來，其影響力和滲透范圍日益擴大，大有取代手繪海報的趨勢。特別是，最近幾年越來越多的人開始傾向于數字技術帶給我們的快捷、清晰，而傳統手繪海報似乎已逐漸離開了人們的視野。顯然，“數字化”海報比手繪海報，無論從創作時間還是從創作流程上看，都完全具備比手繪海報生存的必要條件，具有無可比擬的優勢。

目前，我國數字化海報與手繪海報已具有明顯的共生性與共時性特征。濃厚的商業氛圍，一方面催生了純粹的大批量易復制的快餐文化；另一方面也是人們的個性化追求催化而成的，變得越來越強烈、越成熟。“數字化海報”本身所具備的特性，毫無疑問，完美無缺地解決了高科技、大眾化、人們追求時尚的問題。但是，在完全解決人們追求數字海報的獨特性、個性化時，顯得有一些不盡完美、力不從心，大眾化所追求的，盡可能多的受眾人群和盡可能大的傳播面，恰恰是個性化追求所不愿意提及的，因為大眾的追逐意味著個性的喪失。

2 校園海報的現狀

2.1 校園手繪海報的“幼稚化”

出現在校園內的大部分海報還是“孩子氣”，缺乏藝術性。校園海報“幼稚化”的出現，一是來自外界的影響。受卡通畫的影響，卡通來自東洋文化。卡通畫面其生動，活潑，風趣，幽默、含蓄的情景已被人們廣泛接受。卡通人物是（下轉第215頁）（上接第194頁）用來美化海報版面的，因為它具有活潑、輕松搶眼特點。如果畫面設計得好，會更有利于抓住觀眾的眼球，促使信息的發布。

2.2 美術基礎的問題

大多數大學生的美術根底都是在幼兒園和小學的美術課上打下的基礎。因為大多數學生到了初中、高中都面臨著繁重的升學壓力，很少有時間去學習繪畫來提高自身的藝術層次；進入大學，各個高校都會開設與美術相關的課程或選修課程(美術設計，美術欣賞，藝術造型)等方面的內容。而且學生們都是把精力集中放在本專業課上，所以，非專業的學生有美術愛好或特長的，雖選了美術欣賞、美術設計、等選修課，獲得了相關專業的學分，然而，效果不佳。因此出現在大學校院內的海報，其繪制水平與中、小學生沒有什么兩樣。因此，校園內手繪海報乃至各種各樣的宣傳啟示，都應加強管理，不停地巡視，發現有不規范、未經許可，或隨意張貼于校園內的各種啟示、海報，及時發現要及時清除，千萬別因管理不到位而對學校產生不必要的負面印象。同時，管理部門對各種海報、啟示應制定相應的規則、格式，對達不到一定要求，不規范、書法較差的海報、啟示，則應禁止張貼。

2.3 手繪海報的不可替代性

手繪海報，是大學生們彰顯個性、表現活力、追求完美、揮灑青春、書寫理想，寄托追求的真實寫照。手繪海報承載著無數人文、歷史、社會、精神的豐富內涵——校園手繪海報不只是一種傳播媒介，更是一種獨特的校園真實生活的寫照。作為校園文化的體現，手寫、手繪海報帶給人們的視覺沖擊力和藝術享受，不是印刷品或電子公告所能代替的。

總之，校園內的各種海報、啟示，不僅反映了一個學校的管理理念、教學水平和辦學層次，更重要的是學校的辦學品位與檔次。特別是近幾年來，黨和國家對教育的重視不斷加強，對教育的投入不斷加大，社會各界對教育的期望值不斷提高，作為反映校園文化的各種海報、啟示理所當然地應列入加強管理議事日程，應引起教育當局乃至政府部門的高度關注。校園文化水平的高低，并不是簡單的某一學校的現狀，而是全社會對高文化品位的期盼、需求，以及現存校園文化的萎縮，而亟待提高的社會現象。呼喚校園文化與社會的進步與發展同步。

3 對策

無論手繪海報還是“數字化”海報，都是承載校園精神文明、物質文明，和政治文明的媒介。它是校園文化亮點和重要組成部分，是一個單位精神風貌的重要體現。因此，加強校園文化建設，不僅呼喚更具特色的高水平、高質量的手繪海報，數字化海報涌入校園的同時，也呼喚高水平的校園文化管理理念和管理措施。（1）對校園文化的管理應是積極地引導和制定相關的規定和要求，使其日至完善和提高；（2）指定特定地點；（3）對各種海報、廣告、和啟示的內容、格式要有明確的要求，對不符合要求和格式，不準張貼，禁止在校園內隨意張貼內容不清，格式、書寫不合要求的各種啟示和廣告；（4）對一些不按要求制作的手繪海報和啟示的，一旦發現，不僅令其清除，還要酌情罰款。確保校園文化成為張揚正氣，高揚主旋律，真正實現純潔教書育人的陣地。

參考文獻

[1]大、中專院校校園文化建設與管理實施細則與精神文明建設.