高校成人教育學生思想政治工作的現狀及改進建議

摘要 隨著成人高等教育的發展，在成人教育學生思想政治工作中涌現出了一些新的問題和挑戰。本文分析了成人教育學生的心理特點和行為特征，總結了當前成人思想政治工作中存在的問題，并提出相應的改進建議。

關鍵詞成人教育思想政治工作問題改進建議

中圖分類號：G72 文獻標識碼：A

The Present Situation of Ideological and Political Work

and Suggestions of College Adult Education

SONG Yan

(School of Continuing Education， Capital University of Economics and Business， Beijing 100026)

AbstractWith the development of adult education， adult education students in the ideological and political work in the emergence of some new problems and challenges. This paper analyzes the psychological characteristics of students in adult education and behavioral characteristics， summarizes the current ideological and political work of adult problems， and made appropriate recommendations for improvement.

Key wordsadult education；ideological and political work；problems；suggestions for improvement

成人教育是我國高等教育事業的重要組成部分，隨著我國高等教育事業的迅速發展，高校成人教育事業正面臨著巨大的機遇和挑戰。為了不斷地適應社會和經濟發展的需要，成人教育必須不斷地豐富辦學層次，拓展辦學思路，規范辦學模式，提高教育質量，才能為現代化建設和國民素質提升做出更大的貢獻。近年來，隨著成人教育的發展，在成人教育學生思想政治工作中涌現出一些新的問題和挑戰，加強和改進高校成人教育學生思想政治工作，對充分發揮我國高等教育的整體功能，培養可靠的社會主義建設者和接班人具有十分重要的意義。

1 高校成人教育學生心理特點和行為特征

正確地把握成人學生的心理特點和行為特征，是對他們進行正確教育和管理的前提，也是保證成人教育質量的必要條件。通過對我校成人教育學生的思想狀況和行為特點進行分析，總結如下：

1.1 生源結構復雜，學生思想狀況差異大

目前，我國成人高等教育有業余、函授和脫產三種學習形式，其中業余和脫產的學生平均年齡較小，專業基礎薄弱，自控能力較差， 缺乏社會經驗等；而函授的學生主要是在職人員，生源結構更為多樣化，他們的思想趨于成熟，有豐富的社會經驗和生活閱歷，具有較強的自制力。總體來說，成人學生的思想活動多樣性特征鮮明，他們對于學習、工作、個人成長、社會發展等都有著獨到的見解。因此，成人學生思想政治工作的開展難度很大，要因人制宜，即要幫助年齡小的學生逐步形成正確的世界觀，還要幫助成人學生不斷完善他們的世界觀。

1.2 學習目的性強，較為務實

成人教育學生普遍具有一定的社會經驗和工作經歷，在日益嚴峻的就業壓力面前，他們急切地需要通過專業、系統的理論知識學習以提高自身的知識水平、業務能力以及學歷水平，進而彌補自身競爭力不足的現狀。因此，在學習過程中，成人學生往往更加注重專業知識的學習，學習目的明確，較為務實，而對于政治理論課等非專業課的學習比較反感且不易接受。

1.3 集體意識淡漠，自我意識較強

首先，與普通高等教育學生相比，部分成人教育學生因“家學矛盾”或“工學矛盾”而發生學籍變動，學生流動性較大，不利于班級凝聚力的構建。其次，成人教育學生通常更為關注個人的發展，普遍缺乏集體榮譽感和歸屬感，自我意識較強，組織紀律性差，遲到、早退、缺勤、違紀行為屢禁不止，這不僅給他們自身的學業完成帶來了不良影響，還將影響班級乃至整個學院的學風建設。

2 成人教育學生思想政治工作中存在的問題

2.1 高校對成人教育學生思想政治工作重視不夠

首先，隨著我國高等教育招生規模的逐年擴大，高校在人才培養過程中面臨著更大的壓力，在人力、物力和財力有限的情況下，高校往往會更加注重普通高等教育學生的教學、管理工作，成教學生則相對容易被忽視。其次，很多高校為了減員增效，精簡了部分思想政治工作人員，導致從事思想政治工作的人員嚴重不足，進而不利于思想政治工作任務的落實。再次，部分高校普遍認為，成人教育學生大多有工作單位，他們的思想政治工作應由所屬單位負責，高校則主要致力于提高學生的專業理論水平，從而忽視了對他們的思想政治教育。

2.2 缺乏有效的成人教育思想政治工作領導體制和系統、規范的管理機制

首先，成人教育學生思想政治工作是一個全方位的整體工作，須切實加強領導，建立合理有效的領導體制。部分高校尚未將成人教育學生思想政治工作納入學校（下轉第170頁）（上接第153頁）黨建和思想政治工作體系，致使成人教育學生思想政治工作陷入無人管的尷尬局面。其次，部分高校對于成人教育學生思想政治工作沒有明確的既定目標，對工作開展情況缺乏監督、管理，對工作結果也沒有相應的考核。成人教育學生思想政治工作的開展必須要建立系統、規范的制度體系，并嚴格遵照規章制度落實到位，才能推進成人教育學生思想政治工作的有序開展。

2.3 成人教育學生思想政治教育內容、方式單一

首先，成人教育在課程設置上往往更傾向于專業理論，對于思想政治課的重視程度不夠，授課內容較少。其次，部分高校的思想政治課大多照搬普通高校的教材，授課內容與學生的工作、生活脫節，授課效果大打折扣。

3 改進成人教育學生思想政治工作的若干建議

3.1 充分重視成人教育學生思想政治工作

首先，高校各級領導應當充分重視成人教育學生思想政治工作，加強對其的領導與監督，建立和完善相應的工作機制，將成人教育學生思想政治工作納入到學校學生思想政治工作的整體規劃中。其次，成人學生也應當認識到思想政治教育的重要性，專業理論課與他們的工作、個人發展息息相關，固然很重要，但也不能輕視思想政治課。思想政治課不僅能夠幫助學生了解當前黨的路線、方針、政策和國際時事，還對他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有指導意義。

3.2 制定切實可行的規章制度并落到實處

高校應根據上級教育主管部門的要求，結合成人學生的心理特點、行為特征，制定有針對性、操作性強的規章制度，平穩、有序地推進成人教育學生思想政治工作的開展。高校各級領導及相關的學生思想政治工作人員應嚴格按照規章制度開展工作，根據教學管理中的實際情況，逐步改進、完善各項管理制度，為今后學生思想政治工作的開展打好基礎，進而充分地發揮學生思想政治工作在人才培養過程中的積極作用。

3.3 充分利用現代科技手段，強化教育效果

成人學生普遍思想比較成熟，具有一定的社會經驗和生活閱歷，對于周遭事物有著獨到的見解。因此在開展思想政治工作的過程中，教師應根據不同個體的特點找到適宜的切入點，營造良好的交流氛圍，打破傳統的說教方式，充分運用網絡工具與學生進行直接溝通。

3.4 全面加強思想政治工作隊伍建設

首先，高校應進一步加強對學生思想政治工作人員的教育和培訓，提高他們的工作能力和業務水平，充分調動他們“教書育人、管理育人”的工作熱情和積極性，富有成效地開展思想政治教育工作。其次，可以聘用經驗豐富、有責任感的退休教師組建一支專職班主任隊伍，他們能夠深入班級認真細致地解決學生的思想問題，并能將學生的思想動態及時地反饋給學生管理部門，是學生與學校之間“上情下達”、“下情上達”的中心環節，確保了信息渠道的暢通。

參考文獻

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