獨立院校軟件人才校企合作培養(yǎng)模式實踐

摘要獨立院校軟件人才培養(yǎng)面臨許多發(fā)展瓶頸，其中學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生如何與企業(yè)無縫對接是最核心的問題。與軟件企業(yè)的合作成為解決這個核心問題的關(guān)鍵，但如何創(chuàng)新和優(yōu)化合作模式，真正調(diào)動企業(yè)與學(xué)校合作的積極性，充分發(fā)揮和整合各方資源達到互利共贏的目標，是目前校企合作值得深入探索和研究的課題。本文以武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院為例，介紹了軟件人才校企合作的做法，總結(jié)出軟件人才校企合作的模式。

中圖分類號：G648.2文獻標識碼：A

The School-enterprise Cooperation Training Mode

Practice of Independent Colleges Software Talents

LING Wei， CHEN Jianfeng

(Department Wuhan University of Technology Huaxia College， Information Engineering， Wuhan， Hubei 430223)

AbstractIndependent Colleges and Training is faced with many software development bottleneck， in which schools and corporate training professionals how seamless is the crux of the problem. Therefore， cooperation with software companies to become the key to solving this core problem， but how to innovate and optimize the cooperation model， the real co-operation between enterprises and schools to mobilize the enthusiasm， give full play and the integration of all resources to achieve mutually beneficial goals， is the school and enterprise cooperation worthy of further exploration and study. In this paper， an example of Wuhan University huaxia college， introduce the status of my college-enterprise cooperation， focusing on business cooperation with software， personnel training of software processes and practices， summed up the innovative school-enterprise cooperation mode.

Key wordsschool-enterprise cooperation; software training; mechanism innovation

0 引言

軟件產(chǎn)業(yè)作為我國的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在促進國民經(jīng)濟和社會發(fā)展信息化中具有重要的地位和作用。軟件技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、各個領(lǐng)域，于此同時軟件人才的供需矛盾也逐步顯現(xiàn)。一方面，我國每年有眾多與軟件相關(guān)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生無法就業(yè)，高校為學(xué)生的就業(yè)而頭疼；另一方面，眾多軟件企業(yè)為招收不到符合企業(yè)需要的軟件技術(shù)人員而煩惱。學(xué)校軟件人才的培養(yǎng)和企業(yè)的需求矛盾日益突出。武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院堅持軟件人才培養(yǎng)必須“以實踐教學(xué)促能力提高”的原則，通過同軟件行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)進行全方位的合作交流，讓企業(yè)參與到學(xué)生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，開展軟件應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

1 校企合作人才培養(yǎng)模式實施方法

1.1 校內(nèi)外共建實訓(xùn)基地模式

我院與武漢軟帝信息科技有限公司合作，共建實訓(xùn)基地對學(xué)生進行實踐教學(xué)。合作的方式主要是武漢軟帝信息科技有限公司出資購買設(shè)備，我院提供教室、老師，共建軟件實訓(xùn)基地。我院可以利用實訓(xùn)基地對我校的學(xué)生進行軟件培訓(xùn)，武漢軟帝信息科技有限公司也可利用該基地做員工培訓(xùn)，這種合作模式整合了雙方的資源，實現(xiàn)資源的互補和雙贏。通過這種合作，我院軟件專業(yè)的培養(yǎng)計劃、課程的設(shè)置和考核方式等可參照企業(yè)對軟件人才的要求進行系統(tǒng)的調(diào)整，培養(yǎng)適合企業(yè)崗位的學(xué)生，解決我院軟件相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題。企業(yè)也可以從實訓(xùn)的學(xué)生中提前選拔企業(yè)需要的人才，降低人才招聘的費用和風(fēng)險，提高招聘的效率。

1.2 委托第三方培訓(xùn)機構(gòu)強化培訓(xùn)的合作模式

我院利用學(xué)生資源優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢，已與軟帝、博眾、優(yōu)邁科技等軟件培訓(xùn)企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，利用這類企業(yè)完備的實訓(xùn)項目庫、規(guī)范的培訓(xùn)流程和豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗等資源，對學(xué)生進行職業(yè)化的培訓(xùn)。合作方式主要是讓這些培訓(xùn)機構(gòu)參與課程設(shè)計環(huán)節(jié)，讓這類培訓(xùn)企業(yè)針對我院學(xué)生的實際情況，制定一個課程設(shè)計計劃，為學(xué)生量身定制小型的軟件項目，并派培訓(xùn)老師按照企業(yè)的要求對學(xué)生進行培訓(xùn)，鍛煉學(xué)生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，強化學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以符合企業(yè)對軟件人才的用人要求。在合作的過程中，我院將軟件人才培養(yǎng)方案與企業(yè)培訓(xùn)方案進行對接和融通，實現(xiàn)師資共享。這些培訓(xùn)機構(gòu)一般與軟件企業(yè)建立了人才就業(yè)聯(lián)盟，通過這種合作，還可以為我院軟件專業(yè)的學(xué)生提供較多的就業(yè)機會。而這些企業(yè)以我院為基地，也可以與周圍其它學(xué)校開展合作，有利于企業(yè)的宣傳，提升其知名度，為企業(yè)降低運作成本，帶來經(jīng)濟效益，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。2006年至2011年，我院已與數(shù)十家培訓(xùn)機構(gòu)達成合作協(xié)議，參與培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)達到2316人，培訓(xùn)的內(nèi)容涉及軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、多媒體應(yīng)用、操作系統(tǒng)應(yīng)用等領(lǐng)域，有30%的學(xué)生通過參加培訓(xùn)找到工作。

1.3 校企合作、工學(xué)結(jié)合，采取多種形式進行畢業(yè)實訓(xùn)

畢業(yè)設(shè)計的改革是我院教學(xué)改革之一。我院軟件專業(yè)專科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計改革為畢業(yè)實訓(xùn)，讓畢業(yè)實訓(xùn)成為學(xué)生了解軟件開發(fā)的工作流程、積累相關(guān)工作經(jīng)驗，適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境的崗前培訓(xùn)型教學(xué)環(huán)節(jié)。

在我國，獨立院校的就業(yè)一直是個問題。由于對獨立院校的學(xué)生不了解，軟件企業(yè)偏向于選擇一本、二本院校的畢業(yè)生，導(dǎo)致獨立院校的畢業(yè)生就業(yè)比較困難。獨立院校只有將畢業(yè)生送到用人單位參與畢業(yè)實訓(xùn)，才能讓軟件企業(yè)看到獨立院校畢業(yè)生的優(yōu)勢，讓企業(yè)對學(xué)生的實際能力有更全面的了解，讓用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念，提高學(xué)生的就業(yè)率。我院軟件專業(yè)畢業(yè)實訓(xùn)在形式上采用靈活、多樣的實訓(xùn)方式。（1）通過與軟件企業(yè)合作，讓學(xué)生到企業(yè)去實訓(xùn)；（2）積極鼓勵學(xué)生自行聯(lián)系實訓(xùn)企業(yè)，讓學(xué)生的實訓(xùn)更有目的性；（3）學(xué)生也可在校內(nèi)的實訓(xùn)基地參與實訓(xùn)。

1.4 舉辦軟件企業(yè)見面會

為了讓學(xué)生更好的了解軟件企業(yè)，了解軟件企業(yè)對軟件人才的要求。我院每年都舉辦軟件企業(yè)見面會，邀請軟件企業(yè)的管理者走進校園，與學(xué)生交流溝通。見面會一般分為兩個部分：第一部分、學(xué)生與企業(yè)的管理者零距離溝通，開座談會。讓學(xué)生切身感受用人單位的要求，讓學(xué)生今后的學(xué)習(xí)更有目標，企業(yè)的管理者也能對我院的學(xué)生有所了解。第二部分、企業(yè)的管理者與校領(lǐng)導(dǎo)召開教學(xué)研討會，共同探討學(xué)校該如何培養(yǎng)企業(yè)需要的軟件人才，探討軟件行業(yè)的發(fā)展方向，讓企業(yè)的管理者對學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃給出一些指導(dǎo)意見。讓學(xué)校的人才培養(yǎng)緊跟市場的步伐。2006年至2011年，我院已經(jīng)成功舉辦了五屆軟件企業(yè)見面會，共邀請了20多家軟件企業(yè)的經(jīng)理來我院交流，5000多名學(xué)生參與了企業(yè)見面會。

1.5 舉辦軟件工程師講座

為了讓學(xué)生及時了解軟件開發(fā)的技術(shù)動態(tài)和軟件行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，拓展學(xué)生專業(yè)和行業(yè)視野，我院定期邀請軟件企業(yè)的技術(shù)總監(jiān)和資深的軟件開發(fā)工程師來學(xué)校開辦軟件工程師講座，介紹軟件行業(yè)的動態(tài)及流行的軟件開發(fā)技術(shù)，探討軟件企業(yè)對人才需求的趨勢，通過這種講座，學(xué)生可以明確學(xué)習(xí)目標，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2 校企合作的成效

我院積極探索新的教學(xué)模式，堅持實踐教學(xué)與理論教學(xué)齊頭并進，除了讓學(xué)生完成規(guī)定的理論課程外，每個學(xué)期都要求學(xué)生完成一項實用的軟件項目作為課程設(shè)計，以軟件開發(fā)大賽、智能機器人足球比賽和計算機辦公自動化大賽為載體，提高學(xué)生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我院每個學(xué)期都會指派任教老師到軟件公司學(xué)習(xí)，參與軟件公司項目的開發(fā)，了解軟件開發(fā)的前沿技術(shù)，增加教師的軟件開發(fā)項目經(jīng)驗，為實踐教學(xué)和構(gòu)建“雙師型”教師打下堅實的基礎(chǔ)。

目前，我院已完成2007、2008兩屆軟件專業(yè)專科畢業(yè)生的培養(yǎng)，一次性就業(yè)率都達到了90%以上，大部分學(xué)生都在軟件公司從事軟件開發(fā)相關(guān)的工作。每年我院都會向用人單位發(fā)問卷調(diào)查表，向就業(yè)單位了解畢業(yè)學(xué)生的工作情況。從用人單位的反饋信息來看，我院的畢業(yè)生專業(yè)知識扎實，動手能力強，具備良好的團隊合作能力，能很好適應(yīng)工作崗位，出色完成團隊的開發(fā)任務(wù)。很多學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成為公司軟件項目組的組長。

3 結(jié)束語

軟件技術(shù)的發(fā)展日新月異，軟件企業(yè)對軟件人才的需求也在不斷的變化，獨立院校軟件人才的培養(yǎng)只有與企業(yè)合作，才能夠及時了解用人單位對人才的要求，才能夠培養(yǎng)出企業(yè)需要的軟件人才。校企合作模式應(yīng)避免表象化、淺層化，要注重合作的內(nèi)涵、質(zhì)量和效益。雙方只有大力改革合作機制，拿出最優(yōu)質(zhì)的資源開展實質(zhì)性的合作，創(chuàng)新合作模式，才能夠?qū)崿F(xiàn)互利共贏、共同發(fā)展。

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