非專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中的問題與對(duì)策

摘要非專業(yè)基礎(chǔ)課往往很難引起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果不好。本文以“石油工業(yè)概論”課程為例，針對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)中存在的主要問題，從三個(gè)方面入手，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了提高“石油工業(yè)概論”教學(xué)效果的方法，取得了較好的效果。

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The problems and Countermeasures in Teaching of Non-professional Basic Lesson

——Take the Petroleum Industry Introduction as an Example

GAO Hui

( College of petroleum engineering， Xi'an Shiyou UniversityXi'an， Shaanxi710065)

AbstractNon-professional basic lesson is often hard to attract interest of student， which causes bad teaching effect. \"Petroleum industry introduction\" is taken as an example in the paper in view of the main problems of teaching in the students of industry and commerce administration major. The means to develop the teaching effect of \"petroleum industry introduction\" are sumed up at the bases of considering three respects and combining teaching experiences of myself， then get the good effect.

Key wordsnon-professional basic lesson; petroleum industry introduction; teaching effect; teaching means

“石油工業(yè)概論”是西安石油大學(xué)的一門限選基礎(chǔ)課，它概括性介紹了石油工業(yè)的上游、中游和下游中的一些基本的概念、理論、技術(shù)及方法，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹了石油工業(yè)的發(fā)展史、能源現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等。筆者從自身的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)了提高工商管理類專業(yè)學(xué)生“石油工業(yè)概論”課程教學(xué)效果的方法。

1 教學(xué)中遇到的問題

1.1 學(xué)生積極性不高

“石油工業(yè)概論”要求全校各專業(yè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)的主要目的是基于“西安石油大學(xué)”的院校特色考慮，因?yàn)楫厴I(yè)的學(xué)生大多數(shù)以后都要從事石油或與石油相關(guān)領(lǐng)域的工作，那么就應(yīng)該對(duì)石油領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容有一些簡(jiǎn)單的了解。工商管理類專業(yè)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們以后可能主要從事財(cái)務(wù)管理、人力資源、會(huì)計(jì)或市場(chǎng)營銷等方面的研究或工作，有些學(xué)生甚至認(rèn)為他們以后從事的研究或工作與石油根本沒有關(guān)系。而“石油工業(yè)概論”中所涉及的勘探、開發(fā)、煉化等內(nèi)容與他們關(guān)系并不密切，這就造成了一部分學(xué)生上課時(shí)積極性不高、上課開小差或?qū)W習(xí)專業(yè)課等情況，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

1.2 教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)實(shí)際聯(lián)系不夠

當(dāng)然，筆者認(rèn)為，學(xué)生積極性不高的一大原因除了與學(xué)生自身有關(guān)外，還與上課老師的授課內(nèi)容有很大關(guān)系。講授“石油工業(yè)概論”課程的教師基本都是從事石油勘探、開發(fā)、煉化或是儲(chǔ)集，有些老師在講授“石油工業(yè)概論”時(shí)，只是按照書本知識(shí)“照本宣科”，或只跟自己所從事的領(lǐng)域聯(lián)系起來，并沒有注重學(xué)生的感受，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自然也就沒有辦法取得較好的效果。

2 對(duì)策與方法

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。“石油工業(yè)概論”教學(xué)中，筆者注重將授課內(nèi)容與日常生活和工商管理類專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來。會(huì)先從介紹石油的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解石油在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的重要作用，再引導(dǎo)學(xué)生了解石油到底存儲(chǔ)在巖石的什么地方，然后再介紹世界和我國石油工業(yè)的發(fā)展歷史和目前面臨的主要問題。其間在講到石油與日常生活關(guān)系時(shí)不斷將日常生活中的東西，如塑料臉盆、衣服、凳子、筆、眼鏡等與石油聯(lián)系起來，讓學(xué)生了解石油在我們生活中發(fā)揮的重要作用。在講到我國石油公司與國外石油公司發(fā)展中的差距時(shí)，會(huì)將管理類知識(shí)引入課堂，指出管理在石油工業(yè)發(fā)展中的重要性。通過這樣一系列的有效結(jié)合，學(xué)生的上課積極性明顯提高。

2.2 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系專業(yè)實(shí)際

“石油工業(yè)概論”所涉及的內(nèi)容廣泛，如何在這廣泛的教學(xué)內(nèi)容中尋找與工商管理專業(yè)之間的銜接點(diǎn)就顯得尤為重要。筆者在教學(xué)中非常注意將這兩者結(jié)合，不斷將石油工業(yè)中的問題與工商管理專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來。例如在講到中國三大石油公司的利潤問題時(shí)、在講到一噸成品油的成本時(shí)與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，反問學(xué)生如果成品油的成本增加多少，那么三大石油公司的利潤會(huì)減少多少？這時(shí)多數(shù)學(xué)生都會(huì)在下面開始計(jì)算，而且大部分都會(huì)積極回答。在講到油氣田的開發(fā)效果時(shí)與管理和人力資源知識(shí)聯(lián)系起來，指出（下轉(zhuǎn)第33頁）（上接第25頁）管理者的水平和人力資源的合理利用對(duì)油田開發(fā)效果至關(guān)重要，一個(gè)好的管理者即會(huì)考慮油田的發(fā)展現(xiàn)狀，也會(huì)考慮油田的未來發(fā)展，保障油田可持續(xù)發(fā)展，而不是為了追求效益一味地增產(chǎn)、上產(chǎn)。只有這樣不斷地將專業(yè)知識(shí)融入日常授課內(nèi)容，才能引起學(xué)生的思考，加深學(xué)生的印象，從而提高教學(xué)效果。

2.3 多種教學(xué)手段有效結(jié)合

多媒體具有教學(xué)內(nèi)容直觀生動(dòng)，便于學(xué)生理解，信息量大，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的特點(diǎn)，而傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)是兩種不同的教學(xué)手段，它們各有利弊。有效利用多媒體在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)又保持傳統(tǒng)教學(xué)的特點(diǎn)是提高教學(xué)效果的主要手段之一。筆者在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把這兩種教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來，使其達(dá)到最佳的教學(xué)效果，例如在背景知識(shí)介紹、工藝流程介紹、抽象概念形象化時(shí)一般都會(huì)采用多媒體教學(xué)。而在歸納上節(jié)課內(nèi)容、提出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)時(shí)會(huì)采用板書。同時(shí)筆者在上新內(nèi)容之前會(huì)提問上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，之后再引出本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將新舊內(nèi)容之間有效聯(lián)系起來，并加深學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)的理解。

課堂上筆者還會(huì)在采用“提出問題”的方式引起學(xué)生思考，要求積極參與，和老師一起來思考問題、尋求答案。同時(shí)，老師和學(xué)生可就問題展開討論和分析，各抒己見，活躍課堂氣氛。

將教學(xué)短片融入課堂教育是又一大特色，因?yàn)椤笆凸I(yè)概論”所涉及的內(nèi)容比較多，而且很多東西都很抽象，僅靠學(xué)生的想象很難達(dá)到目的。為此，特意制作了教學(xué)短片，在每一章講授完之后，都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來給學(xué)生放映，放映之前會(huì)提出問題，讓學(xué)生在觀看的過程中不斷思考，放映過程中會(huì)不斷給學(xué)生進(jìn)行解釋，這樣即達(dá)到了抽象事物形象化的目的又能使學(xué)生對(duì)已學(xué)過的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

總之，“石油工業(yè)概論”教學(xué)中遇到的問題會(huì)不斷變化出現(xiàn)，提高“石油工業(yè)概論”教學(xué)效果是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的過程，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)方法的選擇與使用上應(yīng)盡可能地綜合各方面影響因素，強(qiáng)調(diào)方法的多樣性、靈活性和綜合化。并且必須要不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生之間多溝通，就能夠取得較好的教學(xué)效果。

基金項(xiàng)目：陜西省教育廳2010年科學(xué)研究計(jì)劃（2010JK778）

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