多種新型教學(xué)方法并用,提高高校足球教學(xué)成效

摘要在我國，足球是一項歷史悠久的運動項目，高校也很早就開設(shè)了足球課程，現(xiàn)代足球深受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎和喜愛，足球課程也成為學(xué)生選修的熱門課程。然而我國高校現(xiàn)有的關(guān)于足球的體育設(shè)施、教師素質(zhì)、教學(xué)評價方法等方面都存在許多問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本文通過對南京四所高校足球開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，提出了多種新型教學(xué)方法并用，提高高校足球教學(xué)成效的解決方法。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Variety of New Teaching Methods to Improve the

Effectiveness of College Football Teaching

ZHAO Tianye[1][2]， WANG Lin[1]

([1]Communication University of China' Nanjing， Nanjing， Jiangsu 211172;

[2]PE Institute， Soochow University， Suzhou， Jiangsu 215021)

AbstractFootball sport has a long history and played a very important role in colleges. Football program has become a popular elective course and welcomed by college students. However， there are many problems in sports facilities， teacher quality， teaching evaluation methods which affected the enthusiasm of students. This article based on the analysis of the football' status in 4 colleges in Nanjing ， wanted to find a solution to improve the effectivenessby variety of new teaching methods.

Key wordsFootball， teaching methods， effectiveness

0 前言

從《足球天地》的統(tǒng)計報告得知，在英國踢足球的成年人當(dāng)中，本科生、研究生占13%，工程師、學(xué)士生占34.4%，具有真實本科學(xué)歷占40%，其他人員均受過不同程度的高等專業(yè)教育。荷蘭、意大利和西班牙喜歡踢足球的人口當(dāng)中學(xué)歷水平都比較高。而在亞洲的幾個足球強(qiáng)國如日本、韓國等，足球愛好者的學(xué)歷水平也是相當(dāng)?shù)母摺ＴS多足球大國已經(jīng)廣泛比并且將加大力度在大學(xué)當(dāng)中選取足球運動員，大學(xué)生足球運動員不僅在技術(shù)和理論上能很快領(lǐng)悟到教練的意思，也能國家遵守賽場規(guī)矩，同時更能多方面的學(xué)習(xí)知識，豐富和補(bǔ)充足球踢法和理論。

隨著電視直播以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，越來越多的足球比賽、足球教練和球星進(jìn)入了我國大學(xué)生的眼球，大學(xué)生對足球運動有了更全面的了解。世界杯、歐錦賽、英國、法國、西班牙、巴西、阿根廷、梅西、羅納爾多、卡卡等與足球相關(guān)的比賽、球隊、球星漸漸被我國人們所熟悉和喜愛。然而我國的足球發(fā)展中出現(xiàn)了許多問題，假球、賭球、賄賂等問題暴露在世人眼前，導(dǎo)致我國大學(xué)生對中國足球的發(fā)展產(chǎn)生了疑問和懷疑，甚至失去信心。在國外足球運動蓬勃發(fā)展，我國的足球運動卻發(fā)展緩慢甚至暴露出許多問題的時候，高校的足球教育應(yīng)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高足球技能呢？

1 我國高校足球教育的發(fā)展歷史

現(xiàn)代足球是一項傳統(tǒng)的體育運動，且不說現(xiàn)代足球的前身蹴鞠在我國開展的歷史已經(jīng)有了2000年了，2004年7月15日，國際足聯(lián)主席布拉特先生在第三屆中國國際足球博覽會上向世界正式宣布“足球起源于中國”。我國高校開設(shè)足球課程的歷史已經(jīng)十分悠久。現(xiàn)階段我國每一所高校都開設(shè)了足球課程，而且相比其他體育課程的課堂數(shù)和課程數(shù)，足球課程在高校體育課程占的比重較多。足球在高校體育教學(xué)中具有深厚的群眾基礎(chǔ)，深受廣大學(xué)生和教職工的喜愛。從1901年開始，我國的第一只大學(xué)生足球隊在上海圣約翰書院成立，到今天已將有110年的歷史了，20世紀(jì)初期到抗日戰(zhàn)爭開始前的這段時間里，大學(xué)生足球取得了前所未有的發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭到新中國成立之間，因為時局的動蕩我國的足球運動發(fā)展停滯不前，幾乎沒有正規(guī)的足球教學(xué)和比賽。1949年新中國成立后，我國的足球運動隨著時局的穩(wěn)定而逐漸走向復(fù)興和發(fā)展的趨勢。雖然發(fā)展的過程曲折而坎坷，但是到如今，我國的足球水平比建國前已經(jīng)有很大差別，取得了長足的發(fā)展，特別是第十一屆三中全會至今，“運動訓(xùn)練式”的學(xué)校體育思想推動了我國高校在體育課程的設(shè)置、課程類型、教學(xué)模式等方面的大膽改革與嘗試，在高校出現(xiàn)并迅速在全國普及了以足球運動為內(nèi)容的體育選修課，深受學(xué)生喜愛并且校內(nèi)足球競賽非常活躍。

2 我國高校足球教育的發(fā)展現(xiàn)狀

受制于場地和教師素質(zhì)的因素，我國高校足球課程在高校體育中所占的比例并不高，明顯低于籃球、羽毛球、排球等其他項目，但是鑒于足球具有大眾化、競技性、結(jié)果不可預(yù)知性、對抗性等特點，這些特點使足球在大學(xué)生身心全面發(fā)展中能夠發(fā)揮極大的作用。然而長期以來，我國的足球教學(xué)停留在理論的講解也對賽事或者是競技技巧的評價層面上，沒有考慮讓學(xué)生深刻認(rèn)識足球、形成健康的運動習(xí)慣和理念，培養(yǎng)足球可以是終身體育項目的理念。這樣的教學(xué)方式已經(jīng)與素質(zhì)教育的理念相左。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價模式都與教育部最新頒布的《綱要》提出的培育目標(biāo)不相符，達(dá)不到預(yù)期的效果。作者通過對南京四所高校部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、研究分析，提出足球課教學(xué)改革的建議。

2.1 研究對象與方法

2.1.1研究對象

研究對象包括南京職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京理工大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京信息傳播技術(shù)學(xué)院在內(nèi)的四所高校。

2.1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：查閱了大量與高校足球課教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

問卷調(diào)查法：對上述4所高校的800名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。回收有效問卷726份。有效回收率為90.8%。

專家訪談法：走訪了南京市多位專家、教授，對高校足球課教學(xué)方面的問題進(jìn)行咨詢。

2.2 現(xiàn)狀分析

2.2.1 大學(xué)生選修足球的動機(jī)和興趣

2.2.2 大學(xué)生選修足球的認(rèn)知

2.2.3大學(xué)生對足球選修課教學(xué)內(nèi)容和方法的調(diào)查

2.3 結(jié)果分析

興趣是最好的老師，也是一種無形的動力，當(dāng)我們對一件事情或者是事物有興趣的時候，就會投入大量的精力和財力去探索和研究。興趣不是天生的，一方面通過耳濡目染形成，比如父母的興趣會影響到小孩的選取；另一方面也可以通過培養(yǎng)形成，人們在生活工作中往往會對一些事物產(chǎn)生好奇心，然后通過不間斷地練習(xí)和研究，就慢慢地培養(yǎng)出興趣。通過本地調(diào)查結(jié)果觀察，南京市4所高校的在校學(xué)生，對足球這項運動抱有濃厚的選取，但是在學(xué)習(xí)過程中，足球教學(xué)方法、課程內(nèi)容、考試方法等方面的落后、陳舊嚴(yán)重影響了大學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和熱情。

目前高校的足球課程偏重于足球理論的講解和分解時足球當(dāng)做的教學(xué)，而沒形成完整的系統(tǒng)的足球教學(xué)體系，教學(xué)過程中的趣味性也不強(qiáng)，普通高校的足球課程不是本著培養(yǎng)專業(yè)足球隊伍的目的出發(fā)的，而是培養(yǎng)大學(xué)生運動習(xí)慣和終身體育理念為目的的。在這個基礎(chǔ)上改變傳統(tǒng)教學(xué)方法單一、評價方法落后的現(xiàn)狀。多組織課堂實踐聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3 多張新型教學(xué)方法并用，提高高校足球教學(xué)效果

高校傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)形式發(fā)展的需要，為了提高學(xué)生對足球選修課的興趣，掌握實在的足球知識，提高足球技能。本文提出在足球教學(xué)中采用多種新型的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而到達(dá)高校足球教學(xué)的目標(biāo)。

3.1 動態(tài)分層教學(xué)方法

動態(tài)分層教學(xué)，就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾層各自水平相近的群體，并對各層學(xué)生實施激勵原則，使學(xué)生可以向更高一層次遞進(jìn)或被淘汰進(jìn)入下一層次，促使該群體在恰當(dāng)?shù)膭討B(tài)調(diào)整策略中，通過自身的不斷努力，從而得到最好的發(fā)展。這種教學(xué)方式能過通過心理學(xué)中的激勵作用，能過更好的體現(xiàn)學(xué)生在足球教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮大學(xué)生們的主觀能動性，發(fā)掘?qū)W習(xí)動機(jī)，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)；也能符合孔子因材施教的教學(xué)態(tài)度，根據(jù)學(xué)生對足球認(rèn)知和競技水平的不同分組，這樣可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)揮到極致，既不會影響高水平學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不會打擊低水平學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時都可以在不斷額度切磋中取得進(jìn)步。這樣也符合我國素質(zhì)教學(xué)的要求，通過實踐證明，采用動態(tài)分層教學(xué)法的班級要比一刀切方式下的班級的學(xué)習(xí)成果明顯好很多。

但是在采用動態(tài)分層法分組時，要做好充分的摸底工作，確實的了解學(xué)生們的足球理論和競技水平，避免分組中出現(xiàn)不必要的誤差，影響學(xué)生們的積極性。

3.2 遷移式學(xué)習(xí)法—小場地比賽教學(xué)法

小場地比賽情景是根據(jù)遷移的客觀情景原理模擬正式的足球比賽，進(jìn)行比賽情景的設(shè)置，目的在于利用學(xué)習(xí)遷移的情景原理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和運用環(huán)境相似的教學(xué)環(huán)境來促進(jìn)知識和技能的有效遷移。小場地比賽結(jié)構(gòu)與正式比賽結(jié)構(gòu)相似，完整保留正式比賽的各比賽要素，只是根據(jù)各項足球技術(shù)的要求在場地大小、兩隊參加人數(shù)多少上有所調(diào)整。小場地足球比賽適合目前高校足球場數(shù)量不足、場地面積不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)狀；同樣小規(guī)模的比賽可以讓學(xué)生更多機(jī)會接觸到足球，更多機(jī)會聯(lián)系所學(xué)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識。

3.3 多媒體教學(xué)法—輔助教學(xué)方法

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)（下轉(zhuǎn)第115頁）（上接第72頁）目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程。多媒體教學(xué)是通過計算機(jī)實現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點。

多媒體計算機(jī)與攝影系統(tǒng)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段在常規(guī)足球教學(xué)中的輔助應(yīng)用，可以展示圖文并茂的生動、正確的技術(shù)講解與示范，有利于快速準(zhǔn)確地建立和形成動作表象，強(qiáng)調(diào)個體主動學(xué)習(xí)的積極性，提高教師的工作效率，減少了理論課的教學(xué)實踐，跟多的時間老師可以組織學(xué)生通過足球練習(xí)課開掌握足球技巧和技能，改善教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。同時采用多媒體教學(xué)可以使學(xué)生更多更好的接觸到最先進(jìn)的足球知識，最新的足球比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 結(jié)論

多種新型的足球方法并用，全方位地提高高校足球教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)大學(xué)生選修足球的熱情和興趣，為我國足球運動的持久發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]唐春元.對分層選項教學(xué)法培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的研究[J].中國校外教育，2008.

[2]何盛.我國大學(xué)生足球運動系統(tǒng)發(fā)展之研究[D].四川成都:四川大學(xué)，2003.

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文