高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計素描》教學(xué)的探討

摘要設(shè)計素描是設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，是為專業(yè)設(shè)計服務(wù)的。筆者從事多年高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描的教學(xué)，提出教學(xué)內(nèi)容可分為結(jié)構(gòu)寫生素描、想象素描、速寫與默寫三大部分，教學(xué)實施過程要因材施教，訓(xùn)練內(nèi)容要與專業(yè)設(shè)計的內(nèi)容有關(guān)，要把長期作業(yè)與速寫、默寫結(jié)合起來訓(xùn)練，要結(jié)合多種材料、技法進行訓(xùn)練，使學(xué)生通過設(shè)計素描的學(xué)習(xí)為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A

Higher Vocational Interior Design Professional

\"Sketch Design\"Teaching Discussion

FENG Chengcai

(Zhaoqing Technology Professional Technology College， Zhaoqing， Guangdong 526114)

AbstractDesign sketch is basic course of Design professionals， it services for the professional design. The author engaged in higher vocational interior design professional sketch teaching for years， he raises that teaching content can be divided into three sections of structure the sketch sketch， imagine sketch， literary sketch and write， the teaching implementation process should be teaching students according to their aptitude， training content should concern with professional design content， the long-term assignments should train combine with sketch and write， usemultiple materials， techniques for training， make students lay a good foundation for study of major area by learning design sketch.

Key wordshigher vocational interior design; design sketch; teaching content; teaching methods

1 設(shè)計素描的教學(xué)內(nèi)容

1.1 結(jié)構(gòu)寫生素描

素描教學(xué)以結(jié)構(gòu)寫生素描為主，主要是解決學(xué)生的造型能力。結(jié)構(gòu)寫生素描是以表現(xiàn)物體的形體、結(jié)構(gòu)為主的素描表現(xiàn)形式，這種素描能夠在較短的時間內(nèi)較好地表現(xiàn)物體的形體、結(jié)構(gòu)這些本質(zhì)的東西，對物體的表現(xiàn)基本舍棄了光影的影響，光影只是起輔助作用，光影是用來表現(xiàn)物體的轉(zhuǎn)折關(guān)系，表現(xiàn)物體的黑、白、灰關(guān)系，使物體有較強的體積感和空間感，光影的表現(xiàn)只是根據(jù)畫面的需要作簡略的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描的特點是在觀察和表現(xiàn)物象時，把物象看成是“透明體”，做到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，把看不到部分通過線條表現(xiàn)出來，結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)要注意物體輪廓線的粗細，濃淡，虛實的變化，結(jié)構(gòu)素描重點解決物體的比例、透視、結(jié)構(gòu)以及空間關(guān)系，通過結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力、理解能力、對物體的觀察能力和表現(xiàn)能力。

1.2 想象素描

當(dāng)學(xué)生有一定寫生能力時進行想象素描教學(xué)，想象素描是根據(jù)物體的三視圖及尺寸、通過想象表現(xiàn)出物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和空間的素描。這種素描的訓(xùn)練目的是培養(yǎng)學(xué)生立體空間的想象能力，使學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對被描繪對象的造型特征進行邏輯分析，并較為準(zhǔn)確地把物體的空間形態(tài)表現(xiàn)出來。訓(xùn)練過程由簡單到復(fù)雜，先選一些簡單的幾何體，接著選生活用具、然后選家具。繪畫之前，要求學(xué)生對被表現(xiàn)對象進行全面的觀察，并繪制出具體細致的三視圖，較為復(fù)雜的可繪制出六視圖，并寫上尺寸，按比例畫出三視圖，在完成三視圖后拋棄被畫對象，根據(jù)三視圖的空間數(shù)據(jù)，運用透視知識，利用想象思維，通過合適的角度，將被畫物體的形體、結(jié)構(gòu)、空間、比例以及透視變化在四開畫紙上表現(xiàn)出來。想象素描在實際設(shè)計中常常要用到，為了更好地說明問題，許多時候，客戶會要求設(shè)計師根據(jù)三視圖表現(xiàn)出物體的透視結(jié)構(gòu)圖以便更好地了解和認識產(chǎn)品，或是設(shè)計師利用三視圖表現(xiàn)出物體的透視結(jié)構(gòu)圖向客戶作說明。在想象素描上可寫上被畫物體的名稱、材質(zhì)、顏色、尺寸、加工方式、說明文字、符號、繪畫者姓名等。想象素描很直觀，當(dāng)人們看到這種素描，對設(shè)計的產(chǎn)品十分清楚，一目了然，通過想象素描的訓(xùn)練，可提高學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造能力。

1.3 速寫和默寫素描

不論是結(jié)構(gòu)寫生素描、想象素描，每個內(nèi)容，每個課題，學(xué)生除了長期作業(yè)的練習(xí)，還結(jié)合速寫練習(xí)，每一階段對速寫的要求應(yīng)不同，開始階段速寫的表現(xiàn)速度可慢些，然后逐步加快表現(xiàn)的速度，速寫不但在課堂進行，還要在課外進行，通過大量的速寫練習(xí)，提高學(xué)生對物體的觀察力和表現(xiàn)能力，提高手頭能力，培養(yǎng)應(yīng)變能力，以便適應(yīng)日后繁忙的設(shè)計工作。此外，學(xué)生還要進行默寫的訓(xùn)練，默寫的內(nèi)容也是從由由淺入深、由簡單到復(fù)雜，開頭可默寫幾何形體，然后到生活用具、室內(nèi)局部，通過默寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)造能力。

2 設(shè)計素描的教學(xué)方法

2.1 因材施教 （下轉(zhuǎn)第75頁）（上接第24頁）

高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生素描基礎(chǔ)高低不一，大部分學(xué)生在高中階段沒有受到良好的美術(shù)基礎(chǔ)教育，美術(shù)基礎(chǔ)較差，教學(xué)要從入門知識開始，課堂講授大家都能理解的知識，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可在不同的場合進行深一層的基礎(chǔ)知識的講授。課堂的造型訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)進行不同內(nèi)容的訓(xùn)練，基礎(chǔ)差的學(xué)生，造型訓(xùn)練的物體的形態(tài)可相對簡單一些、組合物相對少一些，訓(xùn)練過程教師進行具體的輔導(dǎo)，基礎(chǔ)好的學(xué)生造型訓(xùn)練的物體的形態(tài)可相對復(fù)雜一些、組合物相對多一些，教師進行引導(dǎo)和啟發(fā)式的輔導(dǎo)；表現(xiàn)技法上，基礎(chǔ)差的學(xué)生對他們的要求首先是造型的準(zhǔn)確，技法放在第二位，基礎(chǔ)好的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點鼓勵、引導(dǎo)他們進行各種技法的嘗試，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.2 注重透視、比例知識的教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計很注重形態(tài)空間的表現(xiàn)，形態(tài)空間離不開透視知識，室內(nèi)設(shè)計的手繪圖、結(jié)構(gòu)圖、透視圖的表現(xiàn)都需要透視知識，透視知識的教學(xué)要貫穿整個教學(xué)過程中，使學(xué)生深刻理解平行透視、成角透視、傾斜透視、斜面透視、圓透視的知識，熟練掌握這些透視的畫法，并應(yīng)用于實際。同時，要注重比例知識的教學(xué)，加強造型比例的訓(xùn)練，強化學(xué)生造形的比例意識，使學(xué)生掌握物體比例的表現(xiàn)方法。

2.3 訓(xùn)練的內(nèi)容要有針對性

高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描課程的時間較短，造型訓(xùn)練的內(nèi)容要有針對性，不能漫無邊際的去表現(xiàn)，整個教學(xué)過程訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)是與專業(yè)設(shè)計有關(guān)的內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容包括幾何形體、生活用具、室內(nèi)局部幾部分，應(yīng)把六面體類、圓柱體類物體、室內(nèi)一角等作為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)造型訓(xùn)練的主要內(nèi)容，這樣，可使學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握與室內(nèi)設(shè)計關(guān)系密切的知識、技巧。

2.4 長期作業(yè)與速寫、默寫結(jié)合訓(xùn)練

素描長期作業(yè)使學(xué)生有較長的時間細心分析、研究、表現(xiàn)物體的形體、結(jié)構(gòu)、透視、比例、空間、構(gòu)圖，是打好基礎(chǔ)和提高造型能力的一個好方法，為了提高造型能力，還要進行速寫訓(xùn)練，不論教學(xué)在哪一個階段，作何種課題，都要結(jié)合速寫訓(xùn)練，各階段速寫訓(xùn)練的要求應(yīng)不同，可規(guī)定訓(xùn)練時間，要求學(xué)生在較短時間內(nèi)完成作業(yè)，通過大量速寫練習(xí)，使學(xué)生心、腦、手更協(xié)調(diào)。此外，還要結(jié)合默寫訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容分指定和自定兩種，默寫的內(nèi)容由簡單到得利復(fù)雜，通過速寫、默寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對物體的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高手頭表現(xiàn)能力，提高勞動技能，以便適應(yīng)日用后繁忙的設(shè)計工作。

2.5 結(jié)合多種材料、技法進行訓(xùn)練

在適當(dāng)?shù)臅r候向?qū)W生介紹設(shè)計素描的各種工具和技法，鼓勵學(xué)生嘗試各種不同的工具、不同的繪畫材料和表現(xiàn)技法。可用鉛筆、鋼筆、馬克筆、毛筆等工具結(jié)合不同的紙張，如復(fù)印紙、白報紙、素描紙、水彩紙等進行訓(xùn)練，通過用各種工具、材料表現(xiàn)，使學(xué)生了解各種工具材料的表現(xiàn)效果。在表現(xiàn)技巧和方法上，可借鑒傳統(tǒng)素描技法，也可采用揉紙、水印、拓印、剪刻等特殊的表現(xiàn)技法，使樣式多樣化，使學(xué)生懂得用自已的個性語言表達。要鼓勵學(xué)生嘗試各種不同的工具、不同的繪畫材料和表現(xiàn)技法，使畫面效果多元化、個性化，同時要結(jié)合美的表現(xiàn)，視覺效果建立在美的基礎(chǔ)之上。平時訓(xùn)練可結(jié)合用八開畫板，這種畫板使用方便，紙張可用A3、A4復(fù)印紙，設(shè)計公司多用這種畫板和紙張進行草圖勾勒，在室內(nèi)設(shè)計素描課程中我們有必要使學(xué)生更多了解和熟悉這些繪畫載體的使用。

3 結(jié)束語

設(shè)計素描是室內(nèi)設(shè)計造型的基礎(chǔ)課，設(shè)計素描的教學(xué)不能照搬傳統(tǒng)素描的教學(xué)模式，教學(xué)要進行改革、創(chuàng)新和完善，要根據(jù)高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點和學(xué)生情況進行教學(xué)，課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)根據(jù)高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的特點進行設(shè)置，教學(xué)方法的選定應(yīng)根據(jù)高職設(shè)計專業(yè)的特點、學(xué)生情況和設(shè)計公司的一些要求進行選定，使基礎(chǔ)課程的教學(xué)與專業(yè)課程的教學(xué)有機結(jié)合起來，使學(xué)生通過設(shè)計素描的學(xué)習(xí)促進專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并促進專業(yè)的設(shè)計。

參考文獻

[1]李全恒.淺談設(shè)計素描教學(xué).廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009.3.

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