關于高職院校足球教學的問題和對策淺析

摘要隨著當前教育教學體制的改革，高職院校的足球教學難以適應新形勢的需求，出現了一系列的問題。如何更好地提高高職院校的足球教學顯得尤為重要。本文主要是在論述新形勢下高職院校足球教學面臨的困境基礎上，進而提出了完善足球教學的對策，為高職院校足球教學的穩定有序運行奠定了重要的基礎。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Problems in Vocational Colleges Football Education and Its Countermeasures

YANG Tao

(Suzhou Branch of Nanjing Institution of Railway Technology， Suzhou， Jiangsu 215137)

AbstractWith the current education system reform， vocational college football teaching difficult to adapt to the needs of the new situation， there has been a series of problems. How to better improve the vocational college football is very important. This article discusses the new situation in the vocational college football based on the plight of teaching， and then made a perfect response，and laid an important foundation on the vocational education as a stable and orderly operation.

Key wordsvocational colleges; football education; countermeasures

1 當前高職院校足球教學面臨的問題

1.1 教師的教學方法陳舊，教學目標陳舊

隨著當前素質教育步伐的加快和教育教學體制的進行，很多足球體育教師的教學方法都不能夠適應當前形勢的發展。由于足球教師的教學方法比較陳舊，加上教學的課程數不多，高職院校的學生很難在短時間之內掌握更好的足球戰術和技術動作。同時，由于足球教學的內容分類比較細而復雜，如果教學方法陳舊、教學手段單一，這樣就很難調動起學生的積極性和主動性，身體素質鍛煉和技術教學相脫節。另一方面，高職院校足球教學的教學目標不夠明確。在當前的高職足球教學中，往往過多的看重于對學生足球技能的培養，卻忽視了學生的創新能力培養，嚴重影響了足球教學的整體質量和效果。

1.2 學校的教學體制不盡合理，有待于進一步完善

學校教學體制不合理也是當前高職院校在足球教學方面面臨的一個重大問題。受到傳統教育體制的影響，當前高職院校的足球課程大多采用傳統的“一鍋端”的體制，沒有看到學生的個體差異，同時也沒有更好地做到因材施教，就造成了高職院校學生的基礎差、底子薄，很難形成良好足球技能和理論能力的提升，不利于高職學生綜合素質的提高。同時，受到傳統教學體制的形象，體育課在高職院校的課程設置中還是被認為是一門副課，學校對體育課的重視程度不夠。這樣一來，就沒法為高職院校學生的足球學校提供良好的前提，不利于高職院校足球教學的順利進行。

1.3 高職院校足球教學的硬件設施不健全

近幾年來，隨著高職院校招生規模的不斷擴大，高職院校體育場地等硬件設施已經不能夠滿足學生體育教學和體育活動的要求。據相關調查資料顯示：平均每所高職院校有兩個足球場地，但是每次上課的學生卻有幾百人，這樣就導致了足球場地的供不應求，影響了足球教學的學習效果。對高職院校的足球教學來講，足球場地、訓練器材都是提高足球課教學質量的重要物質保障。但是由于高職院校足球場地等硬件設施不完善，嚴重影響了學生學習運球等一系列的動作技能，影響了高職院校學生學習足球的積極性和主動性。

1.4 高職院校學生學習足球的積極性不高，足球意識淡薄

由于受到傳統教育體制的影響，我們還是一個以考試成績定終身的考試制度。評價一個學生的好壞也是通過學生考試成績的高低來評價的。學生在正常的學習過程中，往往就會忽視體育這樣的課程，進而學習體育足球的積極性不高、足球意識淡薄。特別是學生在不如高年級的時候，學生在沒有老師和家長的監督下，對上體育課的勁頭不足?；蛘呤前洋w育課作為放松的一門課程，不能夠認真的上課，無法更好地領悟到足球技術的技能。這樣一來，就阻礙了高職院校足球教學工作的順利進行，同時也影響了自身足球技能和身體素質的提高。

2 高職院校足球教學的對策分析

2.1 完善足球教師隊伍，提升教學質量

如果沒有高素質的教師隊伍，那么足球教學就會面臨困境，因此，高職院校的足球教練應該注意做到以下幾點：第一，足球教練要不斷提高自身的文化水平，提高自身素質。沒有高水平的師資隊伍，就不可能有高水平的教學。高職院校的足球教師要加強足球方面的理論學習和技能培養，把理論和實踐技能有機結合起來，這樣才能夠更好地完成教學任務。第二，高職院校的足球教練要掌握好足球的比賽規則，包括場地設備、基本比賽規則規范等，不斷提高自身的科學訓練水平。第三，高職院校的足球教練在足球教學方面要不斷創新，打破傳統的教學模式，從而激發學生學習的積極性和主動性，促進足球教學的順利運行。

2.2 培養高職院校學生的創新能力，提高足球訓練技能

首先，要積極培養學生的創新思維能力，這是高職院校學生進行足球訓練的前提。只有具備了良好的思維能力，在教學中才能夠更全面對足球運動的技巧和技能有個更加全面的把握，能夠及時發現自己和別人的錯誤并及時改正。同時，有了創新思維能力，學生能夠從運動解剖學、生物力學等角度分析足球訓練中的基本動作和具體原理，能夠為足球訓練創造良好的前提。

其次，加強組合技術的訓練和培養。足球訓練是一個復雜系統的學習過程，同時也不是鼓勵存在的。在進行足球訓練的過程中，學生應該充分利用創新能力，加強各種組合技巧的訓練和應用，掌握住停、踢、頂、搶各種動作中的有機聯系，創新各種動作之間的聯系。這樣一來，既能夠提高學生在訓練中的學習積極性和主動性，同時也有利于對新技巧的掌握。

再次，要加強學生足球意識的培養。學校要經常舉辦與足球相關的活動，讓學生在活動中感受到足球帶來的巨大樂趣，從而能夠更好地培養學生的足球意識，在以后的足球學習中能夠更好地學習足球技巧和知識，提高足球能力。另外，要培養學生的足球戰術能力，加強學生對足球比賽中足球戰術的思考，結合自身的實際，培養良好的足球戰術能力，為足球技能的提高奠定重要的基礎。

2.3 加大高職院校足球場地等硬件設施的建設

對高職院校的足球教學來講，足球場地、訓練器材等硬件設施都是提高足球課教學質量的重要物質保障。在高職院校足球教學過程中，學校相關領導要加強對足球教學的重視，加大足球教學的經費投入，進一步完善足球場等硬件設施，提高足球場地等硬件設施的整體質量。同時，要進一步利用現代教育技術手段對高職院校足球教學的內容進行開發和運用，把多媒體教學作為高職院校足球教學的有力工具，為高職院校足球教學的深入和發展奠定重要的基礎。

隨著體育教學改革的不斷推進和素質教育的日益深化，高職院校的體育教學內容也越來越豐富。高職院校的足球教學是普通高校體育課的基本科目，對學生綜合素質的發展有著重要的作用。高職院校的足球教學只有在學校教學體制、教師整體水平以及學生的創新能力培養三者的相互協調下，才能夠取得更快、更好的發展。

參考文獻

[1]劉煒.教學比賽在高校足球教學中的運用[J].體育世界(學術版)，2009(2).

[2]陸明輝，吳燕波，楊里平.論利用教學比賽提高足球普修課教學質量[J].北京體育大學學報，2002(4).

[3]張忠.對普通高校足球課教學方法與手段的研究[J].武漢體育學院學報，2003(1).

[4]袁吉.大學體育課程體系的創新設計[J].武漢體育學院學報，2001(8).

[5]李靜.對足球技術概念的新界定及其理論探索[J].程度體育學院院報，2008(6).

[6]曹衛.體育文化的滲透與人的體育生活方式[J].體育文化導刊，2003(10).