淺談中等職業技術學校學生德育教育現狀及對策研究

摘要德育教育是我國中等職業教育的生命線，是中等職業技術學校素質教育的重要組成部分。隨著時代的進步和市場經濟的發展，中等職業技術學校學生德育工作也面臨著許多新的問題和新的情況。本文站在理論研究的高度，就新時期我國中等職業技術學校學生德育教育工作管理存在的主要問題進行了深刻的剖析和探討，并就如何改進和創新中等職業技術學校學生德育教育工作提出了具體的對策和建議。

中圖分類號：G410文獻標識碼：A

Present Situation and Countermeasures for Students' Moral

Education in Secondary Vocational and Technical School

HAN Lin

(Health School of Huoqiu Country， Liu'an， Anhui 237400)

AbstractMoral education is the lifeblood of our secondary vocational education， It is an important constituent of secondary vocational and technical schools' quality education. With the progress of era and the development of market economy， they are facing many new problems and situations， this paper base on theory level to analyse these problems and situation， and raises some countermeasures for promoting and innovating students' moral education in secondary vocational and technical school.

Key wordssecondary vocational and technical school; students; moral education; countermeasure

德育教育工作是近年來教育界討論的熱點問題，也是國家一直關注的焦點話題。隨著市場經濟的深度發展以及時代的日新月異變化，特別是價值文化多元化趨勢的迫近，給中等職業技術學校學生的德育教育工作帶來了巨大的危機和挑戰。因此，在新的時代背景下，尤其是國家大力提倡素質教育的今天，改進和創新中等職業技術學校學生德育教育工作，推動中等職業教育技術學校學生德育教育向全面健康的素質教育方向轉變，具有十分重要的理論和現實意義。

1 當前中等職業技術學校學生德育教育工作存在的問題

目前，中等職業技術學校學生德育教育工作在維護職業技術學校穩定，激勵學生全面健康發展，促進素質教育改革方面發揮了舉足輕重的作用，但是隨著環境的變化發展，也凸顯出了諸如與時代脫節，落實不力等問題。

1.1 德育內容與時代相脫節

據相關部門的調查顯示，有78%的中職學生認為學校的德育教育內容嚴重與時代和社會的發展相脫節。我國中等職業技術學校普遍存在著德育教育內容空洞、形式橫行、號召多實際少、重智育教育而輕德育教育等問題，學校的思想品德教育仍然停留在過時的傳統說教，而沒有根據新形勢和新的社會熱點和學生自身的身心發展相結合。另外，在德育教育的形式上依然是傳統的思想政治教育，不能有計劃、有針對性地開展形式多樣的德育教育。尤其是近幾年面對文化和價值觀多元化的沖擊，學校沒有很好地與時俱進地進行思想道德教育，導致學生社會公德水平、心理調適及行為控制能力，人生觀價值觀出現與社會需要巨大脫節的情況，道德滑坡的現實提醒著學校學生德育教育工作的改革。

1.2 德育教育工作目的不明確，針對性不強

中等職業技術學校在學生德育教育工作方面存在著工作目的不明確，針對性不強等問題，一些學校把德育教育工作當作一種形式和任務來完成，并沒有從根本上進行規劃和詳細明確的設計，盲目的模仿別的學校的模式，而不能因時制宜，因地制宜地具體量化學生的考評指標和模式，針對性不強，嚴重影響和制約著中等職業技術學校德育功能的整體發揮。

1.3 德育教育管理不夠規范，缺乏力度

隨著市場經濟的建立和“金錢至上”觀念的傳播，中等職業學校也逐漸成為一個小社會，因此，受一些負面影響的不僅是學生，而且包括老師。但當前很多中等職業技術學校仍然沿用過去的德育教育工作模式，影響著學生工作管理的科學化，現代化。加之目前德育教育管理配套設施不夠規范，教育制度的改革一方面帶來學校活力的同時，另一方面也增加了教育工作的難度，特別是近年來互聯網的普及，給校園的德育教育工作帶來了新的挑戰，網絡環境的復雜與學生的自制能力不強，使得學校道德教育出現了許多前所未有的問題。而面對出現的這些新情況，中等職業技術學校缺乏相應的配套管理應急措施來抵御這一場信息風暴的襲來。

2 加強和改進中等職業技術學校學生德育教育的建議和方法

2.1 樹立正確的德育理念，挖掘和豐富教育資源

教育要發展，理念要先行。中等職業技術學校的學生教育工作是一個長期的系統工程，只有從理念上真正的樹立創新的教育思想和教育理念，才能更好地引導學生實現自我價值。當然理念的正確與否要取決于實踐的探索，在實踐中更要挖掘和豐富社會和教育資源，通過豐富多樣的實踐活動增強德育教育工作的實效性和趣味性，在充分調動學生的積極性的基礎上，培養學生良好的道德素養。通過全校師生的團結協調，切實做到用行動影響學生，用品德感化學生。

2.2 改革傳統的德育教育工作方式，構建新的德育教育工作新體系

中等職業技術學校應該立足于自身學校，結合學校和學生思想教育工作的規律特點，制定相關的德育教育的規范和意見，進一步完善規章制度，使學校的學生德育工作逐步走向科學化、合法化和規范化。此外在學生的管理上也要發生觀念性的轉變，把過去的具體微觀管理逐漸轉變為宏觀指導和檢查督促。同時輔助加設相關的思想品德教育課程，弘揚我國傳統的道德品質，如愛國主義，艱苦奮斗等道德價值觀，促進學生身心健康發展。

2.3 加強校園網絡和其他信息傳播媒體建設，利用公眾輿論約束和規范行為

隨著互聯網的日益普及，校園網絡及其他信息傳播媒體已經深入到學生的根部。因而，中等職業技術學校可以利用這一便利條件引導學生正確使用網絡，營造一個積極向上的德育育人氛圍。一方面學校要加強學生網絡道德和法治規范的教育，另一方面也要加強校園網絡建設，利用互聯網這個平臺和載體宣揚黨的先進思想和文化方針政策。此外，還必須對學生進行網絡教育的疏導，提高學生對待網絡的自我免疫能力，教育學生不要沉迷網絡，遠離網絡犯罪，取其精華，剔除糟粕。

2.4 實施良好的心理健康教育工程，促成學生健康全面發展

加強和改進學生的德育教育工作，關鍵是要把學生的健康教育擺在戰略位置。中等職業技術學校要增強學校心理素質的培養，不斷培育其適應新環境的能力。要從理念上預防學生將會出現的一切心理問題，真正地把學生的心理健康教育作為一個系統戰略工程來做，從實踐中不斷灌輸和教育學生面對現實面對挫折的勇氣，開設心理健康教育課程和心理咨詢以及組織學生心理講座，健全學生適應社會的能力和人格。

2.5 加強教育工作力度，提高教師德育教育工作水平

作為德育教育工作的主體，對學生德育教育工作起著至關重要的作用。因此，中等職業技術學校應該加強教師隊伍建設，特別是教師職業道德建設，提高教師的師德水平，充分發揮教師的教書育人、管理育人、服務育人的作用，模范示人，以德服人，引導學生德育教育工作再上一個新臺階。

3 總結

綜上所述，德育教育的根本是以人為本，因此，中等職業技術學校要做好學生的德育教育工作，就必須從戰略高度重視德育教育，要把德育教育工作列為學校發展的戰略系統工程，要從意識和理念上深刻認識到德育教育工作的艱巨性和重要性，并準確把握時代發展的規律，加強與學生直接的互動，不斷改進和創新德育教育工作的內容、方法形式和手段，在實踐中不斷總結，增強德育教育工作的時效性，推動中等職業技術學校學生德育教育工作走向全面健康發展。

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